推荐--综合性学习：背起行囊走四方八下

1、综合性学习：背起行囊走四方八下综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，

2、 展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长”旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联”和自创对联3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如

3、欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30 三、活动的第二个环节：“走”的故事出示

4、课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县

5、西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-17综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性

6、活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和 介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .

7、整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者

8、， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节：“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “

9、平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、

10、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-17综合性学习背起行囊走四方3 课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经

11、历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情

12、怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界

13、！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节：“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习

14、下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-1

15、7综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。课前准备1

16、 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和 介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士

17、都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30 三、活动的第二个环节：“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代

18、表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰

19、玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-17综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析

20、和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导， 展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和 介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .整理自己旅游的图片等资料

21、。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联

22、考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节：“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍

23、，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光

24、、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-17综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。 【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织

25、 活动。2.根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节:走”的故事,“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导， 展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和 介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行 者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水

26、而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！”出示课件4（老师语

27、）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节： “走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写

28、上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-17综合性学习背起行囊走

29、四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导， 展开活动课的学习课前准备1 .上网查阅资料，包括

30、风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和 介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行 者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山

31、水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节：“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的

32、旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海

33、拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。2020-02-17综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地

34、 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导， 展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和 介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行 者” “锦上添花说对联”和自创对联。3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任

35、务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学

36、们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节:“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认

37、识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、

38、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址。32020-02-17综合性学习背起行囊走四方课件1课前准备时用【活动目标】出示课件21 .通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人 生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2 .通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地 感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。3 .通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。【活动设计和原则】1 .围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织 活动。2 .根据由浅

39、入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。3 .遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导， 展开活动课的学习。课前准备1 .上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。2 .六次练笔：“游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行 者” “锦上添花说对联”和自创对联3 .整理自己旅游的图片等资料。4 .分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五 个小组，安排活动的主持人等。【活动过程】一、导入出示课件3“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒 发，他们借山水而抒情言志，山水因他们

40、而更具灵气。岳阳楼因李白、杜 甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写， 历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精 神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将 要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者， 进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广 阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它 不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精 神境界！”出示课件4（老师语）交给四位主持人主持

41、，学生活动开始。二、活动的第一个环节：图片欣赏欣赏人文风光出示课件5-18欣赏自然风光出示课件19-30三、活动的第二个环节：“走”的故事出示课件311 .各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故 事。出示课件32-34同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感 受现代都市繁华。通过对“香港游” “登泰山” “平遥古城一日游”的介 绍，同学们加深了形象认识。2 .谁不说俺家乡好。出示课件35活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练。假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如 何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位 杭州的同学写的导游词。请看课件。出示课件3638如果你的家乡在河南鲁山县呢？示例：石人山出示课件39石人山风景名胜区位于河南省平顶山市鲁山县西，地处伏牛山东段。主 峰玉皇顶（蛤蟆石）海拔 2153.1米。石人山山峰奇特，瀑布众多，森林 茂密，温泉优良，人文景观辉煌，集“雄、险、秀、奇、幽”于一体，专 家评价具有“华山之险、峨嵋之峻、张家界之美、黄山之秀。”是旅游观 光、避暑、疗养、科研、探险的好地方。石人山古称尧山，因尧孙刘累为 祭祖立尧祠而得名，至此刘姓起源。战国时，伟大思想家、社会活动家墨 翟降世于尧山脚下，现有墨子故里遗址