教师网络学习空间竞赛案例表适用于教研员空间_第1页
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文档简介

1、教师网络学习空间竞赛案例表（适用于教研员空间）表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台，以下简称省平台姓名身份证号省平台用 户名省平台密码（请在 省级评审完成前 不要修改）市（州）县（区）单位联系电话学科学段个人简介（个人基本情况介绍，包括性别、年龄、教龄、学历、职称，个人空间 开通及建设持续时间等；参与或组建名师工作室空间情况，可提供链接）平台管理 说明未担任管理员的此项/、填（如果兼任县区管理员或市州管理员，提供县区或市州平台链接地址， 并对管理情况做简要说明）空间设计 说明（空间建设的理念、思路，具体做法，也包括栏目建设、空间应用、资 源内容的设计等）空间资源 说明（教研员空间

2、资源可包含学科教学资源和教师培训资源）1 .丰富性（资源数量、资源整理情况）2 .适用性（支持开展基于空间的课堂教学和自主学习等）3 .共享性（资源卜载、转载情况）4 .原创性（资源原创性情况说明，提供资源名称及资源链接地址）5 .系统性（围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微课数量不少于5个。提供链接地址）空间应用 说明以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址1 .集体备课（创建或指导不少于3个集备组，每个集备组不少于5名成 员，每个集备组至少完成1个学期的集体备课）2 .网络研修（利用空间组织专题研讨、评课议课、主题活动等各种类型 的网络研修活动，交流记录完整、内容丰富）3

3、.混合式研修（利用空间组织教师在线学习、浏览资源、讨论交流等，与面对而听评课等教研活动相结合开展教师培训）4 .辅导答疑（利用空间发起主题活动讨论或兴趣圈子等交流，在线答疑， 及时解决教师教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高教学与研究的层次与水平）5 .自主学习（利用空间教研员开展自主学习，完成甘肃教师学苑学习培 训任务）应用数据此项不用填写，系统自动提取数据1.关注度 2.空间访问量（教研员从组织开展区域网络集体备课、教研、网上评课、课程资源开发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼空间应用典型案例，县区管理员可从推动本区域空间应用方面提炼典型案例，着重介绍如何用空间， 解决了什么问题，取得了什么效果。字数 800字左右）应用典型 案例完

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