基于世界大学城平台

1、基于世界大学城平台，一堂高职英语课的教学设计高职英语的教学理念是高职公共英语教学应从岗位的需求出发，使英语教学要具有职业性、实践性和实用性。世界大学城是 运用 Web2.0、Sns、Tag、Rss、Wiki等为核心，依据六度分隔 理论、XML Ajax等理论和技术设计并以网络交互远程教育为核 心、综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒 体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平 台，是全民终生学习的校园。运用世界大学城这个平台，能有效 的提高英语课堂教学，那么如何实现英语有效教学呢？英语课堂 教学是有效教学的一个重要环节， 但是精心的教学设计也是不可 或缺的。一、教

2、学设计的重要性一般说来，教学设计要实现具体的教学目标， 根据学生的基础， 所选的课程内容主题和教学条件，运用教与学的原理，为学生策 划学习资源和学习活动的过程。 简单地说，教学设计就是为了达 到教学目标，教师对课堂的教学的整体规划。 那么教学设计首先 要解决两个基本的问题：教师教什么，学生学什么；教师怎样教， 学生怎样学。教学设计不是单纯地写教案， 一个好的教学设计就 有以下几个特点：1.全面性；2.真实性；3.可操作性；4.趣味性； 5.创造性。英语对于学生们来说是一门难学的外语，尤英语基础相当多分，200他们大多数是高考成绩其是高职学生，差，缺乏学习英语的兴趣。以前的英语课堂教学是为了应付

3、高考, 学生被动地学习英语，学生很难掌握所学内容。 英语课堂教学设 计是英语教学成败的关键，设计得法，学生容易掌握知识。设计 不得法，就给学生接受知识带来困难，并且容易产生厌烦，使教 学难以顺利进行。所以，要取得较好的课堂教学效果，教师必须 精心设计每一堂课。二、世界大学城的优势传统英语教学以书本为中心， 有的教师就靠黑板粉笔在课堂上 讲授，学生简单机械地背诵英文单词和课文。大部分的学生只能被动接受课堂内容，导致他们不会运用英语， 不能发展自己的独 立思考和自主学习的能力。 久而久之形成教师是主角， 学生是配 角教学模式不适用21世纪这个网络时代。世界大学城这个网络 平台，正是改变了这种方式，

4、教师不再是主角，而是“整部戏” 的导演。学生们不再是配角，而是“整部戏”的参与者。世界大 学城是一个巨大图书馆，也是一本详尽的百科全书。丰富的共享 资源，为广大的教师及学生提供了方便，更新快教学资源。除此 之外，在为提高英语教学方面有着诸多特点：（一）妙趣横生。在世界大学城里，除了文本形式资料之外， 大部分还配有或生动形象或美妙动听的各种类型的图片音频，视频等元素，这些符合学生好动，好奇的天性，容易激发学生的求 知欲望，并且从视觉，听觉等各方面调动学生的思维能力和记忆 丰富多样的呈现形式对快速理解和把握文字内容有很大的能力，帮助（二）资源全面及权威性。世界大学城的注册用户，绝大部分 是工作在一

5、线教育工作者， 其中不乏有著名及权威的教育家，他们有多年教学经验，也有充足的教学资料。他们把这些资料上传 在世界大学城里，这些资料都是教育者的心血。 英语教师在运用 这些资源时，可以做很多选择。（三）自主学习。网络不受时间和空间的限制，学习环境较为 宽松，弹性大，可供学生随时随地学习，资源丰富的网络阅读中， 学生可以结合自身状况，根据自己的水平选择适当难度的阅读内 容，满足了不同层次学生的个性化阅读，止匕外，大量的在线翻译， 英汉词典也使阅读变得更为容易在这些条件下，学生更容易发挥主动性进行自主学习，利用已有的英语背景去建构新的英语知识。三、一堂课的教学设计本项目主要以求职为主线， 求职时学生

6、踏入职场的第一步，因此，我们以此典型工作环境展开教学。通过“招聘、写求职信、 面试”三个学习任务的训练与完成，使学生对以后的就业有所了 解。本次课将要完成的是第三个学习任务一面试，该学习任务需四课时完成，任务目标如下：1.知识目标：了解面试前应做哪些 准备工作；了解面试的基本流程；掌握自荐信写作格式及技巧。2.技能目标：能做好面试前的准备；能根据自身优势写出自荐信； 获得成功素质目标：3.能结合自身特点得体回答面试官的问题。. 的体验，建立自信心；具有良好的心理品质，建立和谐的人际关系。4.教学资源：世界大学城（专业招聘人员信息，影音文件， 多媒体课件，面试桌）5.学情分析：经过前面一学期的学

7、习与训 练，学生的语言基础知识得到强化，听说能力和自主学习能力有 了一定的提高，渴望提升自己的英语水平，便于课堂活动的展开。 6.教学理念：以学生今后从事岗位的需求为出发点，培养学生的职业素养。7.教学活动设计与实施步骤： 教师在自己的世界大学 城空间里设置了以下几个栏目一一课件，影音文件，案例库，习 题库，教案库，并上传了内容。但是要求上传了内容贴近岗位， 贴近职场，贴近实际。8.课前准备：教师把准备好招聘信息放入 世界大学城里，要求学生自己下载阅读。步骤一：学生分组，下达任务。活动 1:学生小组根据老师提 供的信息，制作一张招聘广告，上传世界大学城。步骤二：传授 知识。活动1:学生观看世界大学城里的视频，里面包含招聘岗 位、招聘要求和面试提问。之后，引导学生谈论这些内容。活动 2:学生阅读图片信息，竞猜招聘岗位。活动结束后，让学生自 己总结以后的岗位需求。让学生真实的体念招聘。步骤三：撰写 自荐信，并设计问题。活动1:教师向学生展示学长们的自荐信， 让学生用自己的话来简述。活动 2:学生们套写自荐信，然后相 互交