五年级写字上册

1、教师备课笔记第1课时左右结构的长短搭配授课时间教学目标1、认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重点左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。教学难点左右结构字的特点长短的合理搭配。教学准备多媒体、范字卡、钢笔、田子格纸教学过程一、创设情境，导入新课。1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题：左右结构的长短搭配。二、目标导学 探究建构。1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？2、画出基本结构图：（1）  （2）3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特

2、点分析），示范书写。4、指导书空2次。5、检查评价学生书写情况。规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。三、及时练习 巩固内化1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配2、指导书写，示范。4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。板书设计教学反思第2课时左中右结构的宽窄搭配授课时间教学目标1、认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重点左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。教学难点培养观察和比较及写字的能力。教学准备多媒体、范字卡、钢笔、田子格纸。教学过程一、创设情境，导

3、入新课。1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读： 卿、测、砌、倒、晰、推、难。思考：（1）这些字是什么结构？（2）哪些字不是左中右结构，为什么？（3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？3、引入课题：左中右结构的宽窄搭配。二、目标导学 探究建构。1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？2、画出基本结构图：（1）  （2）3、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。4、指导书空2次。要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。5、检查评价学生书写情况。规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得

4、比较宽。三、及时练习，巩固内化1、指导书写，示范。2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。3、指导自我评价。反思这节课有什么收获？4、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。板书设计教学反思第3课时左偏旁书写要领授课时间教学目标本课教学使学生学会单人旁、足字旁、金字旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。教学重点左偏旁的写法。教学难点培养学生良好的书写习惯。教学准备课件、书写用品。教学过程一、创设情境，导入新课。1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）左偏旁写法1、让学生观察单人旁、足字旁、金字旁

5、2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。3、老师作引导、总结：横、竖竖偏右，左宽右窄上紧下松4、老师示范左偏旁的写法5、学生练习左偏旁（二）范字结构特征：左窄右宽三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出三个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。课堂小结教师作简要小结。（形状变窄向左移，外势伸展内收齐。左旁短小靠上写，末横与钩均作提。）板书设计提 抵 村 松 种 科课堂作业练习左偏旁临写本课范字板

6、书设计教学反思第4课时左偏旁（一）授课时间教学目标1、学会左偏旁口字旁、工字旁、矢字旁、爿字旁的写法，练习带有这些偏旁的字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。教学重点学会左偏旁口字旁、工字旁、矢字旁、爿字旁的写法教学难点培养良好的写字习惯教学准备多媒体、书写用品教学过程一、创设情境，导入新课。1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、课请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。1、让学生观察口字旁、工字旁、失字旁、爿字旁2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。3、老师作引导、总结： 横、竖、撇、点竖偏右，左宽右窄上紧下松4、老师

7、示范左偏旁的写法5、学生练习左偏旁（二）范字结构特征：左窄右宽三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出三个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。课堂小结教师作简要小结。板书设计唯、功、钜、将课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第5课时左偏旁（二）授课时间教学目标1、学会左偏旁米字旁、食字旁、贝字旁、酉字旁的写法，练习带有这些偏旁的字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。教学重点

8、学会左偏旁米字旁、食字旁、贝字旁、酉字旁的写法教学难点培养良好的写字习惯教学准备多媒体、书写用品教学过程一、创设情境，导入新课。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。2、分别欣赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（二），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、目标导学，探究建构。1、让学生观察米字旁、食字旁、贝字旁、酉字旁。2、用对比的方法找出四个左偏旁的相同点。3、老师作

9、引导、总结：米字旁和食字旁左右相等，贝字旁左宽右窄，酉字旁左窄右宽。4、老师示范左偏旁的写法5、学生练习左偏旁（二）范字结构特征：左右相等三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出三个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。课堂小结教师作简要小结。板书设计精、饮、酣、赠课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第6课时左偏旁（三）授课时间教学目标1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、反犬旁、马字旁、车

10、字旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力教学准备多媒体、写字用具教学过程一、创设情境，导入新课。1、检查“双姿”。学生理解用笔方法。2、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习四个偏旁。（出示四个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习

11、，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出四个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计 物、验、猫、辍课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第7课时左偏旁（四）授课时间教学目标1、单立人、双立人的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、

12、养成仔细观察的好习惯。教学重点两个左偏旁的书写要领教学难点养成仔细观察的好习惯。教学准备多媒体 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、检查“双姿”。学生理解用笔方法。2、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习两个偏旁。（出示两个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这两个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法

13、1、找出两个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计他、你、很、往课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第8课时左偏旁（五）授课时间教学目标1、掌握左偏旁两点水、三点水的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的

14、书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备多媒体 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、欣赏上节课书写好的作品2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习两个偏旁。（出示两个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这两个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出

15、两个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计冰、凝、池、润课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第9课时左偏旁（六）授课时间教学目标1、立、王、土、山旁的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重点6个左偏旁的书写要领教学难点指导法 练习法教学准备

16、小黑板教学过程一、创设情境，导入新课。1、检查“双姿”。学生理解用笔方法。2、上堂课我们学写了左偏旁中的“两点水、三点水”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。3、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）4、今天我们接着学习4个左偏旁的书写5、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习四个偏旁。（出示四个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教

17、师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出四个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计 竦、峥、城、玩课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第10课时左偏旁（

18、七）授课时间教学目标1、掌握左偏旁中日字旁、女字旁、石字旁、足字旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备黑板 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、检查“双姿”。学生理解用笔方法。2、上堂课我们学写了左偏旁中的“立、王、土、山旁”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。3、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）4、今天我们接着学习4个左偏旁的书写5、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目

19、标导学，探究建构。（一）学习四个偏旁。（出示四个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出四个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己

20、写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计 晖、硕、始、蹈课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第11课时左偏旁（8）授课时间教学目标1、掌握左偏旁提手旁、竖心旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备黑板 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、欣赏上节课书写好的作品2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学

21、，探究建构。（一）学习两个偏旁。（出示两个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这两个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出两个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写

22、，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计扶、抚、情、怀课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第12课时左偏旁（九）授课时间教学目标1、掌握左偏旁中木字旁、左耳旁、禾木旁、月字旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备黑板 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、检查“双姿”。学生理解用笔方法。2、上堂课我们学写了左偏旁中的“提手旁、竖心旁”及相关的汉字。下面请大家拿出

23、本子，把这几个字再次练写一下。3、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）4、今天我们接着学习4个左偏旁的书写5、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习四个偏旁。（出示四个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、

24、找出四个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计 机、隋、移、服课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第13课时左偏旁（十）授课时间教学目标1、掌握左偏旁中绞丝旁、示字旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁

25、的书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备黑板 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、欣赏上节课书写好的作品2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习两个偏旁。（出示两个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这两个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出

26、两个左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计终、绝、礼、神课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第14课时左偏旁（十一）授课时间教学目标1、掌握左偏旁中言字旁、金字旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的书

27、写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备黑板 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、欣赏上节课书写好的作品2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习两个偏旁。（出示两个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 （二）学写这两个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：强调本课左偏旁的特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、及时练习，巩固内化（一）练习左偏旁写法1、找出两个

28、左偏旁的相同特征。2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。3、练习左偏旁写法。（二）学生练习范字学生练习教师巡视辅导，重视学生良好书写习惯的培养，展示优秀作业。学生临写本课范字。拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。自己写一写，看看怎样。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计 记、计、锁、铁课堂作业练习左偏旁临写本课范字板书设计教学反思第15课时右偏旁书写要领授课时间教学目标本课教学使学生学会反文旁、欠字旁、斤字旁及本课各字的写法，做到用笔方法正确。教学重点右偏旁的写法。教学难点培养学生良好的书写习惯。教学准

29、备课件、书写用品。教学过程一、创设情境，导入新课。1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读：效、新、般、献、刽。3、引入课题：右偏旁的写法。二、目标导学 探究建构。1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？2、画出基本结构图。3、指导学习效、新、般、献等字（特点分析），示范书写。4、指导书空2次。5、检查评价学生书写情况。规律：形状变窄向右移，两部写紧不分离。右旁短小宜下落，须知左齐右不齐。三、及时练习 巩固内化1、读一读，说笔顺效、新、般2、指导书写，示范。4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、

30、欣赏评议民主选出。五、课堂小结教师作简要小结。板书设计效、新、般、献课堂作业练习右偏旁临写本课范字板书设计教学反思第16课时右偏旁（一）授课时间教学目标1、 掌握右偏旁中立刀旁、力字旁、反文旁、戈字旁、页字旁、幸字旁、 右三撇、殳字旁的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点掌握这几个偏旁的书写要领。教学难点提高欣赏、评价及审美的能力。教学准备黑板 写字本教学过程一、创设情境，导入新课。1、欣赏上节课书写好的作品2、检查“双姿”。学生理解用笔方法。3、请大家齐读并观察下列各字，找出特征进行归类。二、目标导学，探究建构。（一）学习8个偏旁。（出示8个右偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的