人教版七年级语文上册知识点

1、初一语文上册知识点总结修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体形象。2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感 （指拟 人），描写生动形象，表意丰富。3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想 创造气氛，揭示本质，给人以启示。5、反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。7、对偶：使语言简练工整、有音乐感；抒情酣畅；便于吟诵，易于记忆。8、反复：多次强调，给人以深刻的印象；写景抒情感染力

2、强；承上启下，分清 层次。注：上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定 要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。结构安排：布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过 度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波 澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当 ；材料是 否典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散 文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索 ；以理为线索；以物为线索；以 空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用

3、：1-首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2-尾旬一一总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷， 回味深长。3-转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文 ；4、中心句点明中心、揭示主旨；5、点睛句一一点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给 人以启迪。6、情感旬一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7-矛盾句一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻 内涵，表达深刻见解。记叙文(散文)的结构特点：按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。按观察点的变换安排材料，如我的空中楼阁。按场面的安排安排材料，如内蒙访古。按材料性质归类安排

4、结构，如琐忆。按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如荔枝蜜。七年级语文知识点伤仲永文言文一、重点字词1 .给下列加点宇注音。仲zheng! y 6称ch 6 n前时之闻泯mi n然点拨：注意多音字“称”的读音。2 .解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为是奇才。(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。(7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过(10)父利其然也利：认为有利3 .指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，弓I

5、。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1 .即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书” “为”等词。2 .自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地 方。点拨：重点理解“自是” “就” “之” “理”等词。3 .泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。4 .其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学（文体）常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋（朝代名）政治

6、家、思想家、文学家。词语解释：P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牵，引文言归纳：三点一测 P37-38六至八1 .仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3） 又七年：泯然众人矣2 .第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重 要性。语文学习方法技巧（一）听。一是要认真听，二是要会听，这是听的关键。听课时，一定要抓住中心内容， 也就是老师讲课的主要目的。所以，在听每一堂课之前，一定要

7、弄明白这一堂课的 主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的能力提高了，你的语文成绩能 不提高吗？（二）说怎样训练说话能力呢？（1）主动找机会训练说话能力。上课时，要主动积极发言，敢于发表自己的见 解。经过多次训练，就不会胆怯了。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心 的所有问题发表自己的见解。要敢于争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能 力。（2）多找一些优美的文章来朗诵，培养自己的语感。有条件的话，可以多找一 些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参加一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去 模仿，日积月累，也会受益无穷的。很多同学往往重视“写”而忽略“读”。（三）读读在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不 得，还要反复