人教部编版七年级上册第4课《古代诗歌四首》同步测试题

1、4古代诗歌四首测试时间:25分钟、基础题1 下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）Aft岛竦峙(Sdng)水何淡淡B.东临碣石（XiO）左迁龙标C.秋风箫瑟（SQ）夕阳西下D.子规啼（t（）枯籐老树2. 下而句子中加点的词解释有误的一项是（）A. 东临碣石，以观沧海（面临）B. 幸甚至哉，歌以咏志（名词用作动词，吟咏诗歌）C. 闻道龙标过五溪（经过）D. 夕阳西下（方位名词作状语,在西边）3. 根据提示默写诗句。（1）曹操的观沧海一诗中,实写大海惊人力蛍和宏伟气象的诗句是：（2）观沧海中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是：（3）李门的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表现诗人对友人无

2、限矢切之情的诗句是：二、提升题4. 下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A. 我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。B. 西游记这部名著对我很感兴趣，因此我已经读过两遍了。C. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。5. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高 洁之意。B中国文化历史中的"史圣”“书圣”"诗圣”分別指司马迁、柳公权、杜甫。C. 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、

3、夏至、立秋、冬至。D. 范文正公集柳河东集李太白全集，这几部作品集命名方式分别是谥号式、 封号式'表字式。6“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛 设置一个矢键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。本次指定的字是“PT，请你写出两 句含有“雨”字的诗句。（课外诗歌中有一个不会写的字允许用拼 音代替）甲：两三点雨前乙：丙：巴夜雨涨秋池T：7.品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确的一项是（） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 樱桃桑握与菖蒲，更买雄

4、黃酒一壶。 去年元夜时，花市灯如昼。A CDB-®©C.D.三、阅读题（一）阅读下面的元曲，完成8-9题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。S.这首元曲被称为U”，体现作者情感的词语是>9.有人说，若将“古道西风瘦马”中的“瘦马”改成“骏马”，则意境全变，你认为这种说 法有道理吗？ 答： （二）阅读下面的唐诗完成1011题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注谢亭：又叫谢公亭,在宣城北面，南齐诗人谢腕任宣城太守时所建。他曾在 这里送別朋友，后来就成了宣城箸乞的送别之地。劳歌：本指

5、在劳劳亭（旧址在今南京市 南f是一处著名的送別之地）送客时唱的歌，后来成了送別歌的代称。西楼：指谢亭。10“急流”是写景，与诗中的送别情景也密切相矢，照应了上句中的“”，也开启了下句中的“”。11. 第四句运用了什么表现手法？表现了景物怎样的特征？表达了诗人怎样的思想情感?请 作简要分析。答：（三）阅读下面的诗歌，完成12-13题。边城思南北朝何逊柳黄未吐叶，水绿半含苔。春色边城动，客思故乡来。12. 请用生动的语言描绘诗歌前两句“柳黄未吐叶，水绿半含苔”展现的画而。答：13. 本诗表达了诗人、基础题1. c A. “淡淡”应为“澹澹”。B. “碣”应读ji6o D. “枯籐”应为“枯藤”。2

6、. A 临：到达，登上。3.(1 )秋风萧瑟洪波涌起(2)日月之行若出其中 星汉灿烂若出其里(3 )我寄愁心与明月随君直到夜郎西对于理解型默写题，要根据提示语中的矢键词写对句子。注意“肃瑟” “夜郎”等的正确写法。二、提升题3. A B.主客颠倒，前半句应改为：我对西游记这部名著很感兴趣。C.搭配不当，“歌声”不能“浮现”，去掉“快乐的歌声”。D.搭配不当，“改进”应改为“提高”。4. A B. “书圣”指王浚之。C.表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。D.柳河东集中的"河东”是柳宗元的籍贯，不是封号。5. (示例)夜来风雨声寒雨连江夜入吴 渭城朝雨泡轻尘 淸明时节雨纷纷

7、好雨知时节白雨跳珠乱入船多少楼台烟雨中注意所选诗句中要含有“雨”字。6. B写的是春节；写的是元宵节；写的是清明节；写的是端午节；写的是重阳节。故选B。三、阅读题7. 秋思之祖断肠马致远的天净沙秋思描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境，被赞为“秋思之祖”。曲作最后一句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，“断肠” 一词体现了作者强烈的思乡之情。据此理解填写作答。8. 有道理。同样是“古道西风”的背影，“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了 ；而“骏马”则会让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客，正驰骋天地间，施展口己的抱负。二者意境

8、大相径庭。联系此曲表达的情感一一游子的思乡之情来推测，意境应该是萧瑟的'凄凉的，“瘦马”与 此意境'情鳳相协调。而“骏马”则会令人产生与此相反的联想和想象，意境全变了。9. 解行舟人已远细读第二句可知，这句写友人乘舟出发后诗人所看到的江上景色，所以句中的“急流” 既写景，又照应了上句的“解行舟”；水流急，友人的船顺水而行，不一会儿就远离了自己， 所以“急流”还开启了下句的“人已远”。10. 第四句用了寓情于景、以景结情的表现手法，表现了凄冷（冷清' 凄清）的景物 特征，表达了诗人的离愁别绪（伤感、惆怅的情感）。第四句写诗人酒醒后看到日暮苍茫'风雨迷蒙，倍感孤寂，表达了自己在朋友离去后的伤感和惆怅。但诗人并不是直接抒情，而是运用了寓情于景、以景结情的表现手法。11. （示例）早春时节，鹅黄色的柳芽微微冒出，还未伸展腰身；水色泛起绿意，水 色绿而已，苔衣尚未长成。在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画而，抓住形象，用生动、 流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“柳黄未吐叶，水绿半含 苔”写的是早春景象。描绘时注意抓住“柳黄”“水绿”的景象特点。12. 由客居异地而产生的思念家乡反复诵读诗歌，整体