《留守儿童的家庭教育》教案

1、留守儿童的家庭教育教案教学目标：1 1、思想性 ：增强家长的教育管理和法律责任意识2 2、知识性：（1 1）分析了解现阶段留守儿童的思想心理等特点；（ 2 2）掌握对留守儿童教育的科学方法和有效手段。 教学重难点 ：掌握对留守儿童教育的科学方法 教学方法 ：讲授法 合作探究法 讨论法 教学过程：一、导入新课：播放纪录片视频留守儿童，让学生观看视频后谈谈自己感受。并向学生提问什么是留守儿童？留守儿童的定义：留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工， 而自己留在农村 生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈 亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。二、教学过程：PPTPPT

2、展示全国留守儿童的数量和分布据全国妇联统计， 全国留守儿童的人数约为 58005800 万，其中 1414 岁 以下的留守儿童超过 40004000 万。目前，留守儿童占全部农村儿童总数 的28.29%28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。其中， 0 0 5 5 周岁农村留守幼儿约占全国农村同龄儿童的 1/31/3 ，集中分布在中西 部人口大省。据调查，四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东 这 7 7 个省份的农村留守幼儿数量都超过 100100 万，学龄前留守儿童总和 接近全国学龄前留守儿童总数的 2/32/3 。 通过案例让学生讨论留守的危害然后教师总结1 1、监护人难

3、以履行监护责任（1 1）祖父母隔代监护： 一是心理代沟太深，祖孙难于沟通；二是 祖辈过度溺爱，百依百顺；三是没有正确的教育理念及安全意识（2 2 ）亲戚临时监护：日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚 批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，甚至闹矛盾（3 3）无人监护：父母不在身边，孩子心理未定型，自制能力较差，学习主动性较低。缺少父母的监督与教育，容易变得懒散、偏激，学 习成绩容易变差，性格越来越奇怪，变得难与他人交往。2 2、 家务繁重父母外出打工，家中的各种家务自然许多会落在留守儿童稚嫩的 肩上。多个孩子的家庭，留守儿童还得照顾自己的弟妹。3 3、 教育问题由于父母双方或一方不在身边，

4、对留守儿童学习的帮助与监督大 大减少，使孩子的学习处于一种无人过问的状态， 渐渐使得孩子对学 习失去兴趣，导致逃学，厌学等。4 4、 心理问题留守儿童长期无法充分得到父母的关爱， 家长也不能随时了解孩 子的心理，思想变化。亲情的缺失使孩子变得孤僻，抑郁，冷漠，自 卑，产生被遗弃的感觉，甚至脾气暴躁，冲动易怒，严重影响了孩子 心理的健康发5 5、 安全问题由于父母长期没有和子女生活在一起，严重存在着疏于监护、安 全教育缺位等问题，农村留守儿童安全事故居高不下。让学生站在多个角度思考如何解决留守儿童的家庭教育问题？1.1. 家长：努力承担起教子之责（1 1）家长应该树立“子不教，父之过”正确的教育

5、责任观。（2 2）尽可能调整好家长外出方式， 为子女提供必要的生活和学习 条件。（3 3）家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。 经常与老师 联系，了解学生的情况。2.2. 学校：加强管理，倾注关爱（1 1）在学校的常规管理方面，建立留守儿童档案是最基础的工作。学校要及时了解学生父母的相关情况，与监护人保持紧密联系， 及时更新档案。把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。（2 2）在心理教育和咨询方面采取一些积极措施。学校可通过设立心理咨询信箱，指导老师定期开展专题讲座以及指导老师的“心理 热线”等方式，为留守儿童创设了一个宽松、和谐的诉说氛围，以便 指导老师及时了解留守儿童的心理动态

6、。3.3. 地方政府：营造良好的社会环境（1 1）建立并完善农村教育和监护体系，使之成为农村教育保机制。（2 2）在有条件的农村地区，要积极地创建寄宿学校，为留守儿童 提供住宿便利，让儿童在集体中成长，既是对缺失家庭教育的补偿， 也有助于统一教育及管理。（3 3）县、乡镇政府部门要努力整治好学校周边环境，加大危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。 采取必要的安全保护措施，给儿 童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。（五）、家长怎样才能更好的管理好孩子？1 1 . .树立正确的教育观许多研究表明，家长的观念会直接影响孩子的学习动机和兴趣。 而留守儿童家长的文化程度不高，这就使他们在教育孩子时感到

7、特别 吃力，不知道该采用什么样的方法来教育孩子。因此，家长应树立科 学的教育观和育儿理念，并将其有意识的融入自己的教育行为中， 从 而提高家庭教育的质量。家长应意识到将孩子完全托付给学校是不对 的，孩子的成长和教育离开了家庭教育是完全不科学的。 家长对孩子 的影响是第一位的，应将子女的健康和发展放在首位。2.2. 提高自身素质，树立榜样作用父母是孩子的第一任教师， 其言行举止会对孩子产生潜移默化的 影响。留守儿童家长的文化程度不高，因此，家长们应自觉的学习一 些现代的科学文化知识，利用闲暇时间多看书，给自己充电，甚至于 孩子一起学习课程。所谓“身教重于言教”，实际行动远远胜过口头 说教，特别是

8、孩子小的时候模仿能力特别强， 所以家长的行为会影响 孩子的一生，所以，在日常生活中，家长应注意自己的言语和行为， 为孩子做好模范和榜样。3.3. 父母多与子女交流，多与子女的老师联系父母把孩子放在家中，托别人照看，虽然通过电话联系，但毕竟 交流的时间和机会都不多，更无暇过问孩子的学习，对孩子的兴趣、 关心则更少。正如法国克里斯琴施皮茨博士所言：培养你们的孩子， 多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长。因此， 家长要多和孩子交流， 不要等到孩子出了问题才想起来和孩子谈谈，多了解他们的生活、学习、人际交往等情况，关心他们在生理、心理、 情绪上的变化，多给孩子帮助，让子女感受到对他们的疼爱和关心。父母还应多与老师保持联系，了解孩子在学校的生活和学习情况， 请 教教育孩子的方式、方法，积极配合学校的教学活动，是家庭教育达 到最佳的效果。三、总结留守儿童的健康成长需要社会的共同关注， 我们希望通过加强社 会建设和农村教育环境的改善，可以让有条件的儿童尽