山东省滨州市邹平实验2011-2012学年八年级物理下册 4章 物态变化单元测试(1) 人教新课标版

1、山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年八年级物理下册 4章 物态变化单元测试(1) 人教新课标版一、选择题：（将符合题意的唯一答案题号填入对应表格中，每小题3分，共36分）4、用开口的烧杯烧水，水沸腾后继续用猛火加热，这时烧杯中的水温（ ） a升高 b保持不变 c降低 d无法判定 5、物体吸收了热量，则物体的温度（ ）a.一定升高 b一定降低c.一定不变 d可能升高，也可能不变。6、在寒冷的冬季，房间玻璃窗的内表面结了一层冰花，下列判断正确的是a是水蒸气遇冷而发生液化的现象 b是水蒸气遇冷先液化后凝固的现象 c是水蒸气遇冷而发生凝华的现象 d是冰的凝华现象7、下列措施中，能使蒸发变慢的

2、是a用衣架将湿衣服展开晾晒b用热风干手器吹湿手c用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱d喝开水为了不烫口，向水吹气8、在制作液体温度计时，为了提高温度计的准确程度，下面措施可行的是a玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做细一些b玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做粗一些c玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做粗一些d玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做细一些9、将一盆0的水放入0的房间内，用电风扇向水面吹风，则a水会结冰，水与冰的总量少于原有水的总量b水会结冰，水与冰的总量等于原有水的总量c水会结冰，结冰后室内气温下降d水不会结冰10、在卫生间洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来，

3、镜面发生的这两种物态变化情况是a先汽化，后液化 b先液化，后汽化c只有液化d只有汽化11、在烧热的油锅中溅入水滴时，会听到“叭叭”的声音，并溅起油来，而在沸水中加入油时不会发生以上现象，其主要原因是（ ）a溅入的水滴温度太低b水是热的不良导体c水的沸点比油的沸点低d油的沸点比水的沸点低二、填空；（每空1分，共17分）13、哈尔滨寒冬气温是24，松花江上结了一层冰，江面上冰的温度是_，冰层下有水流动，冰和水接触处的温度是_，最底层水温是4，你猜想原因可能是_。14、一位年轻护士在忙碌中用同一只体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，只是测甲前把体温计用力甩几下，测得数是37.2，中途没有将水银甩回玻

4、璃泡，结果乙、丙的体温读数均为37.8，问三人的体温真实值应为甲_，乙_，丙_。15、用质量相等的o的水和o的冰来冷却物体，_的冷却效果较好。因为它在_过程中要_热量。16、将碘的小颗粒放到烧杯里，上边盖一个玻璃器皿，在杯底部加热时会看到有紫色的气体生成，同时玻璃器皿底部有紫黑色碘颗粒生成，这两个现象反映了碘发生_和_。17、四位同学在测量自己的体温时分别沿a、b、c、d（见图a）方向观察读数。其中沿_方向观察易于读数，这是因为体温计在设计时应用了_，图b是某同18、将食物和水放在高压锅中加热时，由于水_从而在锅内形成高于1标准大气压的环境，因此锅内水的沸点会_（填“高于”、“等于”或“低于”

5、）100，大大缩短了加热时间；其锅盖上还有一个保险装置，其中的金属片是用熔点较_的合金制成的。三、连线题（6分）19、用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来放在碗中的水变浅了 熔化夏天阴暗处的水管“出汗” 凝固堆高的雪人“消瘦”了 汽化撒在舞台上的干冰不见了 液化冬天早晨屋顶的霜 升华蜡液浇注鞋模 凝华四、设计实验（共4+4+8+7+3=26分）（4分）21、在观察水的沸腾实验中，当水温升到90时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/ 90 92 94 96 98 100 100 100 100

6、100 1 据记录在图5中画出水的沸腾图像由实验现象归纳水沸腾时的特点:_ （8分）22、2008年9月25日，“神舟7号”飞船在“长征二号f”火箭的推动下，开始了中国人的首次太空行走。请你结合物理知识解释下列问题：火箭中的燃料和氧化剂是_（填“固”、“液”或“气”）态的，它是通过既_又加压的方法使气体液化的。火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架要熔化。为了保护发射架，在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要_，使周围环境温度不致太高，我们看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水先_后_形成的。请你也举出一个生产技术或生活中利用物态变化来调整环境温度的例子

7、：_。飞船返回进入大气层时，由于和空气高速摩擦而使船体表面温度很高，为了防止烧坏飞船，科学家在飞船表面涂上一层特殊物质（又叫“烧蚀层”），这层物质在高温下_从而保证飞船温度不至于升得太高。在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据示例和自己的体会，至少写出四种影响教室内温度的因素。在所写因素中，请选出一种，试猜想它与教室内温度的关系。例因素：教室内的人数。 它与教室内温度的关系：教室内的人数越多，温度越高。 因素：_ 它与教室内温度的关系：_。（3分）24、大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语。小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩。小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人

8、在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热。根据你所学的物理知识对上述两人的观点，你支持_的观点。请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩。实验器材：_；实验方法：_。五、综合应用：（5分+10分）25、李明同学认真观察烧开水的过程，初步发现当水沸腾时，不断有“白气”出现；但通过进一步的仔细观察发现“白气”的位置总是与壶嘴有一小段距离，而在水壶嘴位置什么也看不见，请你用所学的物理知识解释上面两个现象。26、李明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，标度却不准确，它在冰水混合物中的读数是7，在沸水中的读数是103。这只温度计的分度值是多

9、少？当它指示气温是5时，实际温度是多少？参考答案：一、选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 c c d bd c c a a b c d 提示：1、质量增加，沸点不变，加热时间变长；2、由图可知c的熔点明显低于a，ac均为晶体,有熔点，b为非晶体,无熔点。5、物体吸热后温度不一定升高，例如晶体熔化时、液体沸腾时。12、汤可以达到沸点,但和盆中的水温度相同,不能从盆中吸热，故不能沸腾。二、填空：13、24，0，4的水最重；14、37.2；37.8；37.8；15、冰，熔化，吸热；16、升华 ；凝华；17、b，放大镜的原理；36.4；18、汽化成水蒸气，高于，低；三、连线题19、四、设计实验20、3，5，固液共存，4821、（1）如图：沸腾时继续吸热，温度不变； 22、液，降温吸热，汽化，液化， 利用干冰升华吸热降温来保鲜食品（此空为开放题，只要正确均可得分）熔化和汽化时吸热23、（开放题）影响教室内温度的因素如“气温的高低”、“窗户的大小”、“是否通风”、“季节”等略。24、器材：两只相同的温度计；方法：一只放在大树的背阴处，另一只放在附近的遮阳伞下，过相同的时间后看温度计的示数就可验