《爱的教育》读书心得体会5篇

1、爱的教育读书心得体会5篇精选 爱的教育读书心得 （ 一 ） 读了意大利名著爱的教育 , 爱的教育是意大利 小说家亚米契斯撰写的 . 是意大利人必读的 10 本小说之一 , 同时, 它也是世界文学史上经久不衰的名著, 被世界各国公认为最富爱心和教育的读物 . 阅读本书最大收获是懂得爱的 真谛, 学会爱的能力。可以说是深受启发和教育。爱的教育散发出的那种深厚 , 浓郁的情感力量 , 无不 诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育 , 教育 使爱在升华 .由爱的教育的书名使我思考 , 爱是什么 意 大利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记 , 包 含了同学之间的爱 ,姐弟之间的爱 ,

2、子女与父母间的爱 , 师生 之间的爱 , 对祖国的爱使人读之 ,尤如在爱的怀抱中成长 .书中的科莱蒂一边忙着扛木柴 , 招呼顾客 , 一边见缝插 针地复习功课 , 学着煮咖啡 , 照顾生病的妈妈 , 在做这一切的 时候 , 他又是那么开朗乐观 . 当他”替母亲在背后垫好枕头 , 整理好被子”的时候 , 我的眼睛湿润了 . 我为一个勤劳能干 , 乐观好学 ,体贴父母的好孩子而感动 ! 这是多么难得的品质 啊 科莱蒂所做的一切 , 现在哪个孩子能做到 而现在的孩子 大多是只知道索取不知道奉献 . 家长和教师的教育显得尤为 重要.我们知道 , 师生间发生矛盾 , 是正常的事情 , 教育事业 是个神圣

3、的事业 , 被喻为”太阳底下最光辉的事业” , 而教 师则被喻为”灵魂的工程师” , 而学生则被喻为”祖国的花 朵”等 . 无论是老师打学生还是学生打老师 , 问题存在的原 因就是教育存在的师生间的关系问题 , 我们不能不承认现在 的孩子不像以前的孩子那样深爱着他的老师. 其原因有很多但尊师重教的学生的道德观念也是缺少的 , 怎么来解决这 些问题呢这就要求我们重新审视尊师和爱生这一传统观 念, ”教育不能没有爱 , 没有爱就没有教育” , 爱是教育的灵 魂, 只有热爱学生 , 才能正确对待 , 宽容学生所犯的错误 , 才 能耐心的去雕塑每一位学生 . 教师要公正地对待学生 . 只有 公正地对待

4、学生 , 教师的爱才会产生出更大的力量 , 给每个 学生的道德心灵带来有益的影响 .作为一名普通的教师 , 此书引发了我对”爱”的一些思 索. 爱,是什么 爱是教师人格力量的核心 . 就如父母的爱 , 恩 里科有本与父母共同读写的日记 , 而现在很多学生却很少和父母亲交流 , 沟通.最简单的东西却最容易忽略 , 正如这博大 的爱中深沉的亲子之爱 , 很多人都无法感受到 . “爱”是没 有限制的 , 小到同学之间的友好交谈 , 老师对学生的鼓励 , 父 母对孩子无微不至的关爱 , 甚至萍水相逢的人们的一个微 笑但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱.那教 师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来

5、理解呢 教师的 爱是一种关心 , 一种关切 , 一种理解 , 一种宽容 , 一种帮助 , 教 师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的 . 在教育教学过 程中, 如果师生关系处于一种平等 , 信任, 理解的状态 ,那么 它所营造的和谐 , 愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效 果,优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的 提高打下基础 . 它的核心是师生心理相容 , 心灵的互相接纳 形成师生至爱的 , 真挚的情感关系 . 它应该体现在 : 一方面 , 学生在与教师相互尊重 , 合作,信任中全面发展自己 , 获得成 就感与生命价值的体验 , 获得人际关系的积极实践 , 逐步完 成自由个性和

6、健康人格的确立 ;另一方面 ,教师通过教育教 学活动 , 让每个学生都能感受到自主的尊严 , 感受到心灵成 长的愉悦 .读爱的教育这本书 , 一直在心底涌动着的是融融的 爱意 ,暖暖的感动 ! 书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱 , 博大的爱 . 有父母与子女之爱 , 姐弟之爱 , 同学之爱 , 师生之 爱 ; 还有对弱者之爱 , 对不幸者之爱 , 对劳动之爱 , 对学习之 爱, 对环境之爱 , 对大自然之爱 ; 及至对人民的爱 , 对军队的 爱, 对祖国的爱教育是心心相应的活动 , 是需要爱 , 需 要尊重与理解的过程 . 相信我们的真诚和良苦用心会换来学 生的进步的。参考 爱的教育读书心得

7、 （ 二 ）爱的教育 这本书主要是描述了一个学生安利柯， 在四年级这一学年中发生的所有感人的事情。有师生之间的 爱; 有朋友、同学之间的友谊 ; 还有对祖国、父母深刻的感恩 之情。这一切都是因为他们具有着高尚的品质。然而在这本书中，最能触动我的要属意外事件这篇 短文了。这篇短文写到了安利柯在一次上学时，看到学校门 口都是人，爸爸告诉他“出事了” 。最后他得知，原来是因 为一个一年级新生不小心跌倒在了马路中间，这时，恰好有 一辆马车冲了过来。洛佩蒂看见了，勇敢地跑上去，把那个 孩子拉开了，可马车的轮子却从他的脚上碾了过去。洛佩蒂 的妈妈知道这件事后，简直是发了狂，可当她看到洛佩蒂被 校长抱出来时

8、，大家都是那么敬佩他。并且，他不顾中间脚 上的痛，问道： “我的书包呢 ?”那个被救孩子的妈妈流着泪 说道：“我收着呢，我的小天使，你放心吧 ! ”这时，洛佩蒂 的妈妈才第一次露出笑容。这篇短文中的洛佩蒂真是一个伟大的“小英雄” 。他虽 然跟那个一年级新生从不相识，但却能不顾个人安危去救 他，这种品质值得我们学习。在生活中，这种事也很多，例 如：去年暑假，我、妈妈和一个阿姨去西双版纳玩。一天晚 上，我们一起去泡温泉。我们走着走着，阿姨一不小心在长 廊中摔倒了。阿姨本想着自己起来，可是因为地上太滑，她 又一下坐到了地上，于是，我跟妈妈便想把她架起来，可刚 到一半，她脚一滑又一屁股坐在了地上。这时

9、，一个阿姨路 过。她走过来对地上那个阿姨说： “你没事吧，我来帮你一 下吧 ! ”就这样，我们三个人把阿姨给抬了起来。阿姨起来 后，连忙对那个路人说： “谢谢噢 ! ”生活中，爱有许多种。这个路人和洛佩蒂所给予的爱就 是一种陌生人之间的爱。这让我体会到，虽然他们帮助过的 人自己都不认识，可当他们看到别人有困难时，都会伸出援 助之手。我也要学爱的教育这本书中的人物，做一个善良的人。经典的爱的教育读书心得 （ 三）一, 以教育为主题的美丽 ,可爱又动人的故事 , 应该很多 发生在你我大家的身上 , 大家都在从事教育工作 , 而且是最 基层的教育工作人员 , 所接触到 , 感受到的故事应该最多 ,

10、也 最深刻 , 只是大家都没有把他记录下来而已, 如果有机会加以整理 , 如同本书一样 , 一定叫好又叫座的一本好书 .二, 我们不要过分执着一个观念 , 一种行为模式 , 一种习 惯, 而要常求突破 , 要从不同角度 , 正, 反方面整体思考来解 决问题 . 我们应该养成反省思考的习惯, 对任何事都要下困思勉型的功夫 , 才不至于被外界所困惑 .三, 看过的书颇多 , 很少再回味一遍 , 重新再来 ; 写过的 报告 ,资料也不少 , 也很少再重新翻开研读 , 事实上偶而重新 品味一番 , 个中滋味又当从何说起只能意会不能言传 . 我们 经常在不知不觉当中只顾往前冲 , 忽略了反省与自觉的功夫

11、 也常常在不知不觉当中 , 忽略了别人的感受 .从事教育工作 , 针对教育问题而言 , 通常也是值得思考 的问题 , 到底哪些是”要”或者是”不要”这个问题值得探 讨和研究 ., 教师的”要”（ 一 ） 教师要教育不要训斥 : 教育是引导而不是灌输 , 视 学生为有而不是无 . 训斥则不容许学生说不 , 教 育则潜移默化 .（ 二 ）了解学生 , 认识学生 , 适时的赞美和接纳 , 鼓励与协 助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长, 茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系 , 适时的提供 教养子女的咨询与方法 , 共同为学生的未来而努力 .（ 三 ） 教师要理解人性 : 要了解

12、学生的感受 , 学生的反应 , 学生的心声也该仔细的聆听看看 .（ 四 ） 教师要多怜爱和鼓励（五）教师要专业 , 专业的精神表现在对国家 ,社会, 学校, 学生, 教师与家长之认知二 , 教师的”不要” :（ 一 ） 教师不要认为这行业是铁饭碗! 打不破 , 要珍惜羽毛.（ 二 ） 教师不要训斥与灌输 , 不强迫学生学习 .（ 三 ） 教师不要妄想”教育万能” , 不是万能丹也不是特效药 , 有其极限 .（ 四 ） 教师不要过分执着”立竿见影” , 潜移默化的过程导向 , 注重人格的培养 , 身心健康的引导 .（ 五 ） 教师不要悲观 , 要乐观以对 , 充满希望与理想 .启发 :（ 一 ）

13、 多关心我们的学生 , 有爱的教育 , 才有美好的回忆 .（ 二 ） 坚守岗位 , 默默耕耘 , 尽一己之力 .（ 三 ） 学习型组织的体会 :1, 系统思考 2, 自我增进 3, 改善 心智模式 4, 团队学习 .（ 四 ） 知识经济的时代 , 教师要上进好学 , 多求取新经验 , 落实教学工作 .（ 五 ） 教师专业成长靠进德修养 , 教师专业自主工作理念 的实践 ,必须落实在教育工作上 , 表现在各科教学工作上 , 表 现在日常生活教育当中 , 以收到身教言教的效果 .模板爱的教育读书心得 （ 四）爱的教育是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯于1886 年写的一部儿童小说。 作品描写了发生在学

14、校、 家庭和 社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的 口吻，孩子的心灵来观察周围的世界，描写了种种人世间最 伟大的爱 : 老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱书中的每一件事、每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。主人公十二岁的安利柯极富有同情心，喜欢 帮助他人，是一个有上进心、不可多得的少年。他通过自己 的眼睛，观察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人 的优点。这本书用一个生动的故事告诉人们 : 真正的教育都要建立在真挚的情 感和爱的基础上。爱的教育吸引我的是那平凡而细腻的文笔中体现出 来的近乎完美的情感，书中那些平凡的人物 : 小石匠、卖炭 人、父亲的老师、

15、“我”的老师、铁匠的儿子、盲童等常常 浮现在我的眼前。首先，爱的教育使我思考，在这纷纭的世界里，爱 究竟是什么 ?爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形 常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，它的意 义已经融入每个人的生命中。就如父母的爱，安利柯有本与 父母共同读写的日记，记下每天发生的事是他们一家人最快 乐的时刻。想到现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，不 想让父母看见，怕父母指责自己有许多想法，不知道这是不 是中国父母的悲哀 ?最简单的东西、事情最能体现亲人之间 的情感，可很多人都无法感受到。我作为教师，深感对学生 的教育中，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础、 是教育行为

16、的方向。 爱像人生旅途中的鲜花，一路上边走 边看，就会很幸福，于是，就想继续不停地走下去，投入满 腔的热情，不在乎旅途有多久。我们要告诉学生 : “爱”是 没有限制的，小到同学之间的友好相处，老师对学生的鼓励 教导，父母对孩子关爱照顾，甚至萍水相逢的 人们的一个微笑，大到为他人捐献骨髓 , 献血，捐助希 望工程爱的身影无处不在。其次，爱的教育里的每章每节，都把各种爱表现得 精髓深入、淋漓尽致。爱的教育这本书，诉说了大量的崇高纯真的人性之 爱，这就是一种最为真诚的教育，而教育也使爱在一次次碰 撞中升华。虽然，每个 孩子的人生阅历不同，但是都能体 会到经历过的那些爱。爱之所以伟大，还因为它不仅仅对

17、个 人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。看完这本书之 后，其中有几篇是我特喜欢的。例如，书中有一篇高尚 的行为，内容是这样的 : 作者上课室时，看见三四个同学正 在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残疾的小孩，他的母 亲卖菜为生。 有些同学捉弄他， 还有人学他一只手挂在脖子 上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的眼光望 着他们。那几个戏弄他的同学见他这样，越起劲了，弗兰谛 还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了 便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶， 向弗兰谛掷过去，但是弗兰谛闪在一边，默水瓶恰好打在正 走进课堂的老师的身上。 大家见了，都逃回自己的座位上

18、去，老师变了脸色，厉声问 : “这是谁干的 ?”没有人回答，老师 提高了声音再问， 这时， 卡隆突然站起来， 承认是自己干的， 但老师说不是他。过了一会儿，老师说决不处罚扔墨水瓶的 人。克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师。教师便 叫那四个顽皮的学生站起来， 教育他们要尊重同学和同学的 家人，不嘲笑残疾孩子，这是一个优秀民族应有的表现。然 后他走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。卡隆还求老师 饶恕那些顽皮的孩子。这个故事中，教师及时处理了这个不 良事件，教育孩子要有同情心和民族自尊心，学会尊重别人 关心别人，就是一个很好的爱的教育的例子。想想如今我们 的教育中，许多家长对老师说 : “他要

19、是不好好学习，你就 狠狠教训他。 ”在素质教育的今天，打就能解决所有的问题 吗?我们身为教师就更应该用一颗宽容的心来对待孩子们，孩子的天性决定他们会在成长道路上犯很多错误，还会重复 犯同样的错误。我们应该多包容孩子们无心犯的错，耐心的 帮助纠正他们的错误，这样才会真正对他们的成长有益。夏 丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话 : “教育之 没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成 其池塘，没有爱就没有教育” 。这是我们教育工作者应该牢 记的。爱的教育的确是为人父母，为人师长，一生必读的 经典作品。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵的那种深厚，浓 郁的爱的力量，真是很伟大 ! 读读这本书吧，它定会让你受 益匪浅 !优秀的