人教版四年级下册语文导学案11-18

1、年级四科目语文姓名、课时1日期课题11、蝙蝠和雷达重、难点理清文章脉络教学准备生字卡片，查找蝙蝠和雷达的资料。展开质疑教学目标1、 掌握本课的生字词。2、 理清文章脉络。3、 引导学生开展质疑。阶段过 程内 容前期10分小小检测 通过学习上一课你懂得了什么？有什么启发？情境导入 假如把你的眼睛蒙上，那你靠什么走路呢？在一般情况下，人们可以借助灯火和触摸在黑暗中前行。但是对于在茫茫夜空中飞行的飞机来说，以上的方法就不管用了。那究竟是谁帮助人类 解决了这一难题呢？今天我们就来学习一篇新的课文蝙蝠和雷达。新知铺垫 介绍蝙蝠和雷达的有关资料。中期15分互动内容1、 朗读课文，理清层次，哪些段落分别介绍

2、了蝙蝠和雷达的内容。2、 蝙蝠和雷达有什么关系？3、 雷达是怎样帮助飞机在黑夜里安全飞行的？自学起航 朗读课文，勾划有关内容，解决互动内容。合作探究 在组内交流自己不理解的字词，说出对互动内容的理解，相互借鉴。后期10分师生互动 逐段指名朗读课文，各组代表汇报学习成果，教师适时引导点拨。质疑拓展 雷达的工作方法与蝙蝠夜间探路有什么联系？归纳总结 科学家通过三次实验，终于发现了蝙蝠的奥秘并利用这个发现发明了雷达，使得飞机能在夜间安全飞行。下节课我们继续探究这个了不起的发明。验收内容 说一说蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？达标率巩固作业 认真读课文。板书设计蝙蝠和雷达 嘴 障蝙蝠 超声波 碍 耳

3、 物课后反思年级四科目语文姓名、课时1日期课题蝙蝠和雷达重、难点理解蝙蝠夜间探路的本领教学准备小黑板和雷达工作原理的关系教学目标1、 学习蝙蝠夜间探路的本领和雷达工作的原理。2、 理解蝙蝠和雷达之间的工作原理关系。3、 通过学习扩展思维，学会表达。阶段过 程内 容前期10分小小检测 说一说蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？情境导入 今天就让我们来继续有趣的发现之旅。课文哪个部分揭示了蝙蝠夜行的奥秘呢？看看科学家们是怎样揭开这一生物之谜的。新知铺垫 教师范读课文36自然段，让同学们注意听并体会。中期15分互动内容1、 科学家做了几次试验？目的分别是什么？结果怎样？2、 雷达是怎样工作的？3、 雷

4、达的工作原理与蝙蝠夜行的秘密之间有什么具体联系？自学起航自读课文36自然段，在书上勾划有关内容。合作探究 同学们再组内交流学习成果，发表各自的见解，相互补充，相互借鉴，统一订正。后期10分师生互动 请各组成员代表发言，统一订正互动内容，教师适时予以点拨指导。质疑拓展 根据蝙蝠的探路方法，画出雷达的工作原理。归纳总结 自然界的奥秘是无穷无尽的，这些奥秘都等着我们去发现，希望同学们做生活中的有心人，多留心观察身边的事物，多得到启示。多观察、多发现、多动脑。验收内容1、 行近字组词：锐（ ） 捕（ ） 当（ ） 得（ ）说（ ） 铺（ ） 铛（ ） 碍（ ）2、 完成课后第3题。达标率巩固作业 观察

5、身边的动物，想想能从它们身上得到什么启示，设计成小发明。板书设计蝙蝠与雷达雷达 障 无线电 碍荧光屏 物课后反思年级四科目语文姓名、课时一日期课题12大自然的启示重、难点为什么林务官异想天开的教学准备课前朗读命令会给森林带来灾难教学目标1、 学会用自主探究讨论的方法理解课文。2、 能联系课外相关知识来深化对课文内容的理解。3、 培养学生认识认识自然、观察自然、利用自然规律的科学意识。阶段过 程内 容前期10分小小检测同学们都提前预习了课文，谁能说说本文讲了一个怎样的小故事？情境导入 人类在蝙蝠夜行本领的启示下，发明了雷达，使飞机能在茫茫黑夜中安全航行。今天，我们来学习一篇课文，看看大自然又会给

6、人类带来哪些启示呢？新知铺垫释题“启示” 启发指示，使有所领悟。中期15分互动内容1、 为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？2、 为什么说生物是人类最好的老师？3、 这两篇短文有什么共同点与不同点？自学起航读短文完成互动内容的问题，用自己的话进行描述与回答。合作探究小组内进行合作探究，交流学习成果，进行相互补充。后期10分师生互动让各小组代表自由发言相互补充，表达各自不同的见解。教师做适当的点拨，对好的、正确的观点给予充分的肯定。质疑拓展 假如这两篇课文的主人公、林务官和仿生学家们应邀参加了中央电视台人与自然的节目录制，面对镜头他们会分别说什么？归纳总结 违背自然规律就会受到大自然的惩

7、罚，认识和利用自然规律就能从中受益。验收内容填写关联词：1、（ ）鲸的外形是“流线型”的，（ ）它在水中受到的阻力是最小的。2、（ ）没有保持大自然的平衡，我们的生存环境（ ）会遭到破坏。3、枯枝败叶（ ）能变成腐殖质，增强土壤的肥力，（ ）是一些小动物的食物和隐蔽场所。达标率巩固作业摘录一则关于人与自然关系的新闻。板书设计大自然的启示异想天开 灾难认识利用 受益课后反思年级四科目语文姓名、课时二日期课题语文园地三重、难点积累语言教学准备与天气有关的谚语 小黑板学以致用教学目标1、 学习“我的发现”。2、 积累语言。3、 展示自己的成果。阶段过 程内 容前期10分小小检测阅读感悟我们学过的几组

8、句子：1、 如果不是我们，这些海龟（根本）就不会受到伤害。2、 令人难以相信的是，它们之中有的（居然）能够朝夕与共，和睦相处。情境导入 同学们，语言是具有艺术性的。少一个词、多一个词说出来的语气、分量差别就会很大。今天我们再次品读这些语句，看看能有什么样的收获？新知铺垫如：科学家经过反复研究，（终于）揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。终于一词修饰“揭开”，说明了科学研究的不易与艰辛。中期15分互动内容1、 自读句子，说明加点词的意思。2、 读“日积月累”，体会语句的意思。自学起航自读，体会加点词的作用，理解“日积月累”中语句的意思。合作探究在小组内交流学习成果，相互补充，统一订正。后期10分师生互

9、动请小组代表发言，汇报学习成果，教师适时给予点拨指导鼓励和肯定。质疑拓展1、 用“根本、居然、终于”这几个词造句。2、 说几句自己收集到的有关天气的谚语。归纳总结 今天的学习，大家既体会了语言的艺术性，有了解了谚语的精炼，还让我们在展示中表现了自己的风采，表达了对大自然的关注，希望大家做生活的有心人。验收内容把句子补写完整：1、（ ），种瓜点豆2、朝霞不出门，（ ）3、蚂蚁搬家蛇过道，（ ）4、春雾风，（ ），秋雾阴，（ ）达标率巩固作业积累有关天气的谚语。板书设计语文园地三语言的艺术谚语 日积月累学以致用课后反思年级四科目语文姓名、课时一日期课题13夜莺的歌声重、难点理清文章脉络教学准备有关

10、社会背景感悟文意教学目标1、 认识本课8个生字，会写14个生字，理解词语的意思。2、 初读课文，理清脉络，感悟文意。3、 了解课文的写作顺序。阶段过 程内 容前期10分小小检测听写词语：侦查 蠢事 旅游 腐烂 肥沃繁殖 敏锐 惨祸 崩塌 侵蚀争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄情境导入 今天我们学习的这篇课文，讲的是苏联卫国战争的一个小故事。“夜莺”是谁？“夜莺”为什么要唱歌？唱的是什么样的歌？读了课文大家就会知道了。新知铺垫介绍当时苏联的社会背景。（第二次世界大战、苏联卫国战争）中期15分互动内容1、 选择自己喜欢的方式阅读课文，应用前面学过的方法解决难字难词。2、 快速读课文，概括课文讲

11、了一件什么事？3、 课文按什么顺序写的？分几个部分？每部分写了什么？自学起航自读课文，解决互动内容的几个问题。勾画相关句子做批注。合作探究学生在小组内互相交流，相互补充，订正有分歧的问题。组长负责整理记录。后期10分师生互动请个小组代表回答问题、汇报学习成果，教师适时给予点拨指导。教师适机指导朗读相关句子。质疑拓展通过这节课的学习，你知道夜莺的歌具体是指什么吗？（指小游击队员的和游击队传递信息的口哨声。）归纳总结文章按事情发展的顺序，以歌声为线索展开叙述，欲知详情如何，下节课再继续。验收内容解释词语：沉寂 轻蔑 磨坊兴致勃勃 行军灶达标率巩固作业熟读课文板书设计夜莺的歌声诱敌传信摆脱课后反思年

12、级四科目语文姓名、课时二日期课题13夜莺的歌声重、难点理解含义深刻的句子教学准备小黑板有感情的朗读教学目标1、 品读课文，理解文中含义深刻的句子，读懂课文内容。2、 有感情的朗读课文。3、 学习作者的体现手法。阶段过 程内 容前期10分小小检测1、 听写本课词语。2、 说说课文是按什么顺序来写的?情境导入 上节课我们了解了课文的写作顺序和主要内容。这节课我们继续品读、学习，希望同学们能从不同的方面来理解夜莺的歌声。新知铺垫读课文前三个自然段，找同学读后两个自然段，说明这两个自然段内容相似，都写夜莺在执行任务。这样写有什么作用？你能体会到什么？中期15分互动内容1、 读课文，说说吧“小夜莺”给你

13、的印象，从哪些地方看出的？。画出重点句体会，抓住重点词谈谈为什么？2、 说说前三个自然段与后两个自然段的联系。3、 理解“夜莺的歌声”的含义。自学起航读课文，画出有关语句进行体会，感悟小夜莺的品质。在书上做好批注。合作探究组内交流学习成果，共同完成互动内容。组长负责整理记录，准备在班上发言。后期10分师生互动请各小组代表汇报学习成果，其他小组注意倾听，有不同见解可进行补充。教师给予相应的指导点拨，肯定和鼓励。质疑拓展你们想过没有，是什么力量使小夜莺这么勇敢、机智？（爱国、正义、向往和平）归纳总结 你们说的很对，我们应该很好的向他学习爱国主义精神，绝不允许一切外来侵略者来破坏我们的和平、宁静的生

14、活。验收内容1、 找出文中描写军官神态的句子。2、 找出描写小夜莺机灵的句子。（边分角色朗读边画边找）达标率巩固作业课后题2、3题板书设计 13 夜莺的歌声起因 经过结果有始有终 结构严谨课后反思年级四科目语文姓名、课时一日期课题14小英雄雨来重、难点快速阅读课文教学准备小黑板理解主要内容教学目标1、 认识生字，理解词语的意思。2、 练习用比较快的速度阅读课文，读后能说明每一部分的主要内容。3、 联系给每一部分加小标题。阶段过 程内 容前期10分小小检测说说从小夜莺的身上我们学到了什么？有什么收获？情境导入 在抗日战争时期，中国大地上涌现了许许多多爱国抗日英雄，尤其是那些为抗战做出贡献的小英雄

15、，今天我们就来学习一篇小英雄的故事。新知铺垫解释“晋察冀”晋，陕西省的简称。察，察哈尔的简称，已撤消。冀，河北省的简称。边区是指这三个省交界的一块地方，是抗日战争时期中国共产党的抗日根据地之一。中期15分互动内容1、 说说课文讲了一件什么事？2、 雨来出生在什么地方？他最喜欢家乡的什么？为什么？3、 雨来是怎样上夜校的？从哪里看出雨来受到爱国主义教育？雨来上夜校和他的英雄行为有什么关系？自学起航自读课文，练习以快速的方法阅读，说说每部分的主要内容。自解互动内容的几个问题。做好批注或记录。合作探究小组内成员交流学习成果，组内相互补充，统一订正。组长负责整理记录，做好发言准备。后期10分师生互动请

16、各组代表发言汇报学习成果，教师适时予以点拨指导。借机指导朗读，读相关句子并感悟。质疑拓展 通过学习这篇课文，你发现了小英雄雨来和小夜莺的相同之处了吗？（勇敢、机智、聪明、爱国）归纳总结同学们说得真好，小英雄们的身上确实有不少值得我们学习的地方。他们勇敢、聪明、爱国。验收内容给每一部分加一个合适的小标题。达标率巩固作业摘抄课文中的比喻句板书设计小英雄雨来一、 游泳本领高二、 上夜校念书三、 掩护李大叔四、 勇斗鬼子五、 宁死不屈六、 机制逃生年级四科目语文姓名、课时1日期课题14小英雄雨来重、难点学习雨来热爱祖国教学准备图片、课件勇敢机智的品质教学目标1、 引导学生了解雨来为掩护革命干部和日寇英

17、勇斗争的故事。学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。2、 品读课文，体会文中写景的自然巧妙。阶段过 程内 容前期10分小小检测 通过上节课的学习，同学们大体了解了课文内容，谁能给大家说一说一二部分别讲了些什么事？情境导入 上节课通过学习，我们知道了雨来游泳本领高。雨来上夜校接受爱国主义教育，那和后来发生的事有什么联系呢？下面我们继续学习。新知铺垫 让同学们读最后一部分，想象一下假如是演电影，那开头的镜头和结尾的画面是不是很相似，这是为后来脱险埋下伏笔。中期15分互动内容1、 那天夜里，雨来看到和听到了什么？雨来是怎样被鬼子抓住的？2、 鬼子是怎样对待雨来的？为什么要枪毙他？3、 为什么说雨来是小英

18、雄？自学起航 自读课文35部分，解决互动内容的几个问题。做好记录。合作探究 自解完成后在小组内交流，相互质疑、相互补充，统一订正。做好记录。后期10分师生互动 各小组代表汇报学习成果，教师予以肯定、鼓励、指导、点拨。教师适机指导朗读。质疑拓展 你能说说你对“有志不在年高”的理解吗？归纳总结 同学们理解的很到位，在今后写文章时，我们也要学习作者不仅把人物特点写具体，还要把前因后果交代清楚，使文章更加生动、真切、感人。验收内容 找出文中所使用的象声词，说说它们的作用。达标率巩固作业 把第四部分分角色朗读。板书设计小英雄雨来哄骗 利诱 威胁 毒打应付 不上当 不屈服有志不在年高课后反思年级四科目语文

19、姓名、课时一日期课题15一个中国孩子的呼声重、难点学会生字、新词教学准备相关资料了解课文大意教学目标1、 学习本课的生字，理解词语的意思。2、 初读课文，了解大意。3、 背诵你喜欢的段落。阶段过 程内 容前期10分小小检测 昨天我们学习了小英雄雨来，说能给大家说一说雨来是个什么样的孩子？情境导入 一个中国孩子给联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道这是为什么吗？今天我们就一起去看看到底是怎么回事？新知铺垫“联合国”是1945年成立的国际组织，总部设在美国。联合国宪章规定其主要宗旨是维护和平与安全。，发展国际友好关系，促进经济，文化等方面的国际合作。中期15分互动内容1、 自读课文，理解生字词。

20、2、 这个中国孩子为什么写信给联合国秘书长？3、 这封信的内容包含几个意思。自学起航自读课文，解决互动内容的几个问题，可把拿不准的问题做上记号。合作探究在小组内交流自学情况，把拿不准的问题共同讨论交流，相互补充、统一订正。后期10分师生互动请各小组代表汇报学习成果，有不同意见的组可进行补充，提出质疑，教师适时给予点拨指导。质疑拓展你们想对这个被战争夺去父亲的可怜的孩子说些什么吗？归纳总结这封信即表达了孩子和妈妈对加利先生的问候和谢意，又表达了孩子的回忆、悲痛、自豪、崇敬，最后还表达了自己的心声。写得丰富、圆满，感情至深。验收内容读一读，写一写：zui e jian kang xi sheng

21、jing ji( ) ( ) ( ) ( )A yi zheng yi kai xuan gong xian( ) ( ) ( ) ( )达标率巩固作业进一步阅读，理解书信内容。板书设计一个中国孩子的呼声联合国蓝盔年级四科目语文姓名、课时二日期课题15一个中国孩子的呼声重、难点理解内容教学准备 小黑板感悟情感教学目标1、 学习课文，更深一层理解课文的内容。2、 品读全文，体会作者渴望和平、追求和平的责任感。3、 有感情的朗读课文。阶段过 程内 容前期10分小小检测 上节课我们已对这封信大体进行了了解，谁能给同学们说一说这封信讲了哪些内容。情境导入 “蓝盔”是维护世界和平的战士的标志，我们没有“

22、蓝盔”，但我们也有维护世界和平的责任。下面我们继续学习课文，一起去体会小作者的心声。新知铺垫如2、3自然段写了小作者的回忆，从中表达了小作者的悲痛、自豪和崇敬。中期15分互动内容1、 自读课文，说说爸爸为什么想送他一顶“蓝盔”。2、 爸爸的遗体上为什么盖着国旗？3、 小作者的呼吁是什么？从他的呼吁中你感受到了什么？自学起航自读课文，解决互动内容的几个问题。在书上做好批注或记录。合作探究小组内交流讨论互动内容的几个问题，相互补充，统一意见。后期10分师生互动请各小组代表发言，汇报学习成果。其他组可以补充。教师适时给予点拨指导。质疑拓展作为一名小学生学了这篇文章后，你想说些什么/归纳总结是的，维护

23、和平、制止战争，这是全世界人们的愿望。我们虽然阻止不了战争，但我们可以壮大和平的力量！让世界充满和平，让生活更加美好。验收内容选一选，填一填：1、 弥漫 沉浸整个森林（ ）在乳白色的浓雾里，让人如入仙境。春天的田野四处（ ）着花朵芬芳的气息。2、 维护 爱护 保护为了( )国家的尊严，晏子与楚国展开了针锋相对的斗争。当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）它。我们要学会关心父母，（ ）家人。达标率巩固作业课后第2题。板书设计15一个中国孩子的呼声维护和平 制止战争课后反思年级四科目太阳王姓名、课时一日期课题16和我们一起享受春天重、难点理解诗句教学准备收集与课文内容有关的资料体会诗人表达的情

24、感教学目标1、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。2、 通过感悟和积累优美的词、句、段，培养学生语感。3、 激发学生憎恨战争，维护和平的情感。阶段过 程内 容前期10分小小检测听写词语：执行 卓越 牺牲 凯旋 硝烟阿姨 永驻 弥漫 威胁 呼吁情境导入 维护和平，制止战争是世界人民的共同心愿，但是目前世界上还有好多处于战火中的儿童，他们没有平静安稳的生活，更没有安宁祥和的读书环境。新知铺垫像孩子们介绍目前仍处于战火中的儿童的图片或资料。中期15分互动内容1、 初读课文，解决生字词。2、 读14小节，说说原先是或本来是什么样的，现在变成什么样了？3、 从这样的对比中你意识到了什么？4、 从第

25、5节你体会到了什么？并用你认为合适的情感朗读。自学起航自读诗歌，解决互动内容的几个问题。将相关句子多读几遍，找出问题的答案。合作探究小组成员交流学习成果，组内相互补充，统一订正。做好记录。后期10分师生互动请各小组代表发表见解，汇报学习成果，其他组可以给予补充。教师适时给予点拨指导。质疑拓展把原先的和现在的放在一起写，这种写法叫什么？归纳总结 因为战争的破坏大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁，通过对比体现得更加深刻。验收内容组内互读，读出对战争的愤慨、抗议、控诉。达标率巩固作业背诵诗歌板书设计16和我们一样享受春天地点 原先 现在大海沙漠夜空草地课后反思年级四科目语文姓

26、名、课时一日期课题语文园地四重、难点口语交际教学准备小黑板、报纸培养学生语言表达能力教学目标1、 积累本单元与战争有关的词语。2、 培养学生关注新闻的意识。3、 培养学生搜集、整理有关信息的能力，提高口头表达交际能力。阶段过 程内 容前期10分小小检测听写本单元的重点词语：沉寂 维护 凝神 烧毁 沉浸 圣坛呼吁 脊背 弥漫 卓越 蘑菇 梦幻聚精会神 永驻人间 杂草丛生 飘飘悠悠情境导入生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在，今天，就让我们来召开一次新闻发布会吧！新知铺垫1、 释题“新闻”，也叫消息，指报纸、广播电台、电视等报道的国内外消息，也泛指社会最近发生的事情。2、 结合手中准备的

27、报纸讲一两则新闻。中期15分互动内容1、 整理自己搜集到的新闻2、 把搜集的新闻在小组内交流。释疑解惑相互评价。自学起航整理发布自己搜集到的新闻。合作探究在小组内选一人当发布会的主持人，其他同学向发布人提出问题，发布人释疑解惑。后期10分师生互动请各小组轮流表演，每组讲两条新闻，台上台下形成交流。师生共同选出最佳发布人。质疑拓展请同学们说一说，通过今天的口语交际你有什么收获？归纳总结新闻以它的及时性、准确性、明白性让国内外及身边大小事在短时间内家喻户晓，它是一座桥梁，起到沟通的作用。大家要关注新闻，关心身边的事情。验收内容 说说新闻还有哪些作用。达标率巩固作业继续关注新闻，搜集自己感兴趣的新闻

28、。板书设计语文园地四词语 性质新闻 作用课后反思年级四科目语文姓名、课时一日期课题17触摸春天重、难点了解文章主要内容教学准备热爱生命的感人故事 小黑板体会文章情感教学目标1、 掌握本课生字新词。2、 了解文章主要内容，理清脉络。3、 朗读全文，初步体会文章的情感。阶段过 程内 容前期10分小小检测谁能给大家说一说，我们上一单元所学的知识都是有关哪个方面的？（都是有关大自然的）情境导入是啊，有安定、祥和的生活是多么的美好，所以我们要热爱、珍惜我们如今的生活。今天我们就是认识一位不寻常的小姑娘，看她是如何追求美好的生活的？新知铺垫指名读课文，读准生字字音，初步感知课文内容。中期15分互动内容1、

29、 自读课文，说说安静是个怎样的小女孩？2、 为什么盲童安静能拢住蝴蝶？3、 题目为什叫“触摸春天”？4、 怎样理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话的含义？自学起航自读课文，解决互动内容的几个问题。在书上做好批注。合作探究小组内交流对互动内容的各自不同的见解，相互补充，互相借鉴。组长负责整理记录。后期10分师生互动请各小组代表回答问题，其他组有不同见解可补充或订正，教师予以适当的指导与点拨。质疑拓展谁能用简洁的语言概括一下课文主要内容。（本文写的是一位盲童用自己独特的方式感受春天的事。）归纳总结 虽然她是一个盲童，但它是那样的热爱生活，她以自己独特的方式创造属于自己

30、的缤纷世界。验收内容识记并理解词语：流畅 瞬间 弧线 飞翔 权利缤纷 清香袅袅 磕磕绊绊达标率巩固作业继续品读课文板书设计触摸春天热爱生活珍惜生命热爱春天年级四科目语文姓名、课时二日期课题17触摸春天重、难点理解课文内容教学准备小黑板体会课文中心教学目标1、 运用联系上下文和生活的方法理解课文内容。2、 体会安静对生活的热爱。3、 把自己的体会通过朗读等方式表达出来。阶段过 程内 容前期10分小小检测 通过上节课的学习，说说课文讲了一件什么事？安静是一个怎样的小女孩？情境导入 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，带着对这句话的体会让我们再次品读课文。新知铺垫在生活中只有乐观坚强、热爱生活的人才能创造出属于自己的缤纷世界。中期15分互动内容1、 读课文，找找从什么地方能看出安静是一个乐观、坚强、热爱生活的人？2、 文中所说“全新的经历”是什么？为什么对于她来说使一次全新的经历？3、 为什么在