一堂高一作文研讨课的教学反思范文

1、1 / 6一堂高一作文研讨课的教学反思范文为了适应教育发展的新形势，努力探求高中语文高效课堂教学的最佳模式， 我在高一作文教学上作了一次尝试，教后反思，自觉受益匪浅。这堂课的课前教学设计如下：首先，用多媒体展示学生的两篇作品政治老 师的那点事、父亲的游戏，学生阅读并评价；然后，让学生阐述评价两 篇作品优劣的理由，并引出本次训练重点“写出人物的个性”； 接着，教师重点 介绍写出人物的个性的三种主要方法，写好肖像，以形传神，刻画眼睛，反 映内心，写好行动，扣住细节，形神兼备，并分别结合名家名作中的形象（鲁 迅故乡中的杨二嫂、祝福中的祥林嫂、朱自清背影中的父亲）加以 点拨；最后，学生运用所学方法当场

2、写作，分小组评阅，推荐优秀作品朗诵，请 学生作出评价，教师总结归纳。从整个教学过程来看，课前设想基本到位，初步达到了预期效果，以下是我 总结的本堂课的成败之处。一、活跃课堂气氛，激发写作兴趣。有人说过，“兴趣是最好的老师”。目前的高中作文教学较多的处于一种低 效的状态，关键的原因就在于学生的写作兴趣无法调动起来。要让学生写得好，写得生动形象有趣，作为教师，就必须充分挖掘作文课堂的趣味因素， 让学生对 课堂感兴趣。学生一旦对写作文感兴趣，就会乐于接受它，“乐写”才有可能“善 写”，也才有可能真正提高课堂效率。为了让作文课堂生动有趣，我选取了本班学生的习作作为范文和病文， 让学 生们自己去评价。看

3、到了写自己的政治老师的文章，而且又写得比较形象生动，学生一下子就 兴奋起来，纷纷发表自己的看法，不但注意力集中，而且很准确的指出了写得生 动形象的原因，让我很自然的过渡到了 “写出人物的个性”的方法讲解，更可喜的是，这次兴趣激发让整堂课都保持了活跃的气氛， 无论是写作还是评议，学生 都保持了高度的热情，较为顺利的保证了教、学的目标达成。二、将复杂的问题简单化、明确化作文教学是语文老师最头痛的地方， 学生没有东西写，不愿写，在逼迫之下 写出的东西没有血肉，没有情感。笔者认为，作为高中语文教师，在教学中，尤 其是在作文教学中，应该在“简单”上下功夫。2 / 6所谓简单， 首先是说教学内容要力求集中

4、简约 （这与精心备课， 深入钻研教 材并不矛盾），课堂教学设计要精心但却不能精细。有时在一定的课堂情境下，可以搁置、放弃或者调整部分预设， 这样才能给学生更多自由， 让学生获得更大 的发挥空间。在本堂课的教学中，我就放弃了事先设计的语言、心理、环境刻画 人物三个点， 因为学生已经从两篇示例性文章中获得了丰富的启示， 对肖像、眼 睛、动作细节刻画人物个性的认识到了一个较高的高度， 如果再强行补充另外印 象并不深刻的几点，反而是画蛇添足，冲淡了本堂课已经达到的效果。其次，简单化是说在作文教学形式上要摒弃繁杂的形式和花样， 采用“剪枝” 的方法删繁就简。 方法、形式都只是语文教学的手段， 而让学生在

5、趣味中掌握知 识、学会运用、接受熏陶、培养情操才是教学的根本目的，因此，形式要和内容 有机结合。本堂课的几个环节设置基本上做到了这一点， 如“猜一猜”“比一 比”“评一评”“写一写”， 既突出了材料的生动性、 趣味性， 让学生感受到语 言的魅力，又紧紧扣住了本堂作文课的训练重点，即“写出人物的个性”。 总 而言之， 要坚决杜绝形式主义的方式； 要面向全体学生， 并激励学生自己去思考 和辨析。三、及时调控，灵活变通前面已经讲到，在内容的处理上，我根据学生的实际情况， 删除了三点内容， 但在本组评课会上，同组教师指出，还有几个地方可以做得更好。一是父亲的 游戏，学生已经明确指出了文章的不足，就应该

6、让学生进行修改、补充；二是 短篇写作练习后的点评时间不够， 只选了学生好的作品进行了讲评， 如果还能选 择稍差的作品让学生进行讲评、 修改，效果应该更好； 三是整堂课教师讲得还是 多了点，应更多的让学生评、改、写。从整堂课来看，语文教师要根据课堂教学 中的动态生成和教学实际， 灵活处理已经预设好却不适应课堂教学实际的教学步 骤，可以是前后的变通， 也可以是主次的变通， 还可以是教师的讲授活动和学生 的学习活动之间的变通。 只有这样，才能真正体现“以学生为主体， 教师为主导” 的新课改理念，也才能真正提高课堂效率。附学生作品：政治老师的那点事 他并没有穿着西装，也没有梳着油光可鉴的头发。 而是穿

7、着凉鞋，戴着眼镜，一条七分裤，一件有几处褶皱的淡色短袖。值得 注意的是那短袖还隐隐约约的暴露了他能撑船的肚子， 可见年纪轻轻的他还是啤 酒的粉丝。他的眼睛虽然很小， 也常常眯着，但很不一般， 有点酷似马拉多纳那双狡黠 的慧眼，因为他总是能像马拉多纳挑选优秀的足球运动员那样， 挑出上课发呆的 同学。其实他最有特色的，是那张嘴巴，常常能把一件小事，弄得滑天下之大稽，让我们哈哈大笑之余，领悟到其中的知识，深深地烙在脑子里。他还是一位表演家，讲课时，他的姿势变幻莫测。经常将左手搭在右胳臂肘 窝里，右手竖起来，竖起食指，在空中指指点点，反复交叉。第二个招牌动作是 将双手拉开，撑在桌子上，脑袋缩下去，一看就知道，他正准备用一些令人匪夷 所思的问题来刁难我3 / 6们了。父亲的游戏父亲是一个矿工，现在在省城的