浅谈如何做新时代的好老师

1、。1浅谈如何做新时代的好老师东门学校 周莉教师一个多么神圣的职业，岁月悠悠，横亘千古，伴随着一 幅引人景仰的图像走进这崭新的时代。 在这个崭新时代， 我们如 何做一个好老师呢？鲁迅曾说过，中国从来不少埋头苦干、拼命硬干、舍身求法 的人，这些人时中国的脊梁。我愿意实践这句话，成为中国的脊 梁。为国家培养更多有用的人才。教师是人类灵魂的工程师，他 必须成为思想的先行者， 有思想的教师会以生气唤醒生气， 以激 情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，这样的教师是 受学生欢迎的， 因为他们之间没有不可逾越的鸿沟， 有思想的教 师会教出有思想的学生， 有思想的教师才能真正使学生体验到生 命的快乐。我

2、觉得新时代的好老师应做到以下几点：一、做一个积极进取勤奋学习的教师。 要让自己的学生出 色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自 觉地读书。我们很平凡，但我们的学生需要最出色的教师 。作 为一名教师应具有很高的业务素质， 渊博的专业知识是对教师的 基本要求， 教师是青少年学生个性的塑造者， 也是他们思想行为 的示范者， 学生容易受到教师言行的潜移默化的影响， 这种力量 不能低估。夸美纽斯说：“ 教师的职务是用自己的榜样教育学生。 ” 教师积极进取、博学多识，会激发学生孜孜不倦的求学精神；教 师对祖国的热爱，对学生的关怀，对他人的宽宏， 这些良好的 人格特征，无疑会在学生的心灵里

3、。2打下深刻的烙印。二、做一个尊重学生，学会宽容的教师。 被尊重是每个人 人生阶段所不可缺乏和无法替代的基本心理需要， 人生的成长首 先要从自尊的源泉中吸取力量。学生更是这样。 学生的个性得 到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求， 去成功。 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生 一时没有取得很大的进步， 宽容学生的性格的差异性、 宽容学 生的任性和调皮。 身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。只要是人都会犯错，更何况是学生。但宽容并不等于放纵。 而是私下与他交流， 让他看清自己的过失， 并树立改正的信心，体会到老师的用心良苦。四、做一个有爱心，有责任

4、感的教师。当我们面对一个个 纯真而稚嫩的笑脸时，他们更渴望得到老师特有的关注与呵护， 哪怕是一句不经意的赞美和一个浅浅的微笑都会给他们的心灵 深处带来强烈的震撼，走进孩子，让他们感受到教师的爱护，鼓 励和期待， 他们就会心满意足。 对学生的爱必须发自内心而不虚 伪；爱就要一生奉献，就要为学生的健康成长撑起一片蓝天。我 深信，教书就要育人教师工作的特殊之处在于以自己的知识、 品 行、人格、情感 克等来塑造活生生的人。而我们的社会需要的不仅仅是有知识的人， 更需要德才兼备、 富有责任感和人格魅力的人才。五、做一个能打造高效课堂的老师 高效，一个刺激性的词语，很容易让人感受到动力，激情澎 湃。课堂教

5、学的高效，强调效率最大化，强调学。3生的受众面和在 单位课堂内学生的受益度。 同时强调效益的最优化， 充分调动学 生的积极性和参与性， 使三维目标得到有效的实现。 那么如何打 造高效课堂呢？我认为打造高效课堂的实质就是充分调动学生 的积极性， 发挥学生的主体作用。 一堂课下来不是看老师讲了多 少，而是看学生思维了多少，互动了多少，接受了多少，懂得了 多少，获得了多少。首先，教师要处理好角色、观念的转变。教师角色、观念的 转变是关键。 教师的角色应由知识的灌输者、 守护者转变为学生 学习活动的组织者、参与者。在这个学习过程中，教师要以学生 为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点

6、 去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。要做到 这一方面， 教师首先要及时转变观念， 真正实现从传统到高效课 堂的意识转变。 师生关系的转变也是很重要的一方面。 良好的师 生关系是决定教育成败的关键所在。 真心热爱学生， 赢得学生的 信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。 只有让学生感到你爱 他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以 实现。然后，高效课堂需要活跃的课堂状态。 教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为 学生创造潜能的开发者。精心设计调动学生课堂学习主动性的方 法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主 平

7、等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；引 导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作。让学生在心 理上处于兴奋和抑制的最佳状态， 让学生充满求知的愉悦感， 调 动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精 神，课堂要让每个学生都动起来。为此，我们还应该端正一种4认 识一一培优补差不是课后的工作， 而是课堂教学的重要内容。 我 们不难发现，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成 绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作值得我们重视。其次，在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度*即课堂形式 合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵。个体展示、分析、表达精辟、语言通达流畅、语言洪亮、 无语病，尽可能到板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力。板面设计精彩、美观、规范、横平竖直。点评恰为，要半即纠正其弄悄 每节要有总结、反思、测评。课堂 流程预习交流、确定口标分配任务、立体教学完成 任务、合作探究 展现拔高、师生乂动穿插巩固、全面掌 握。达标测评、查验收。课堂气氛和谐、民主，学生敢问、敢 说。高效课堂虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经超越传统，作为教学主导者的教师必须首先改变自。5己，才能真正实现高效课堂教学的目标。我坚信，只要本着一颗仁爱之心，敬业