浅谈如何有效提升学校信息化领导1

1、浅谈如何有效提高学校信息化领导力国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确指出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。随着信息技术的快速发展，对教育的影响越来越大，能够说是革命性的。以信息技术现代化推动教育现代化，是教育跨越式发展的必由之路。作为教育的终端-农村基层学校，如何推动学校信息化，如何提高学校信息化的领导力呢？我个人谈三点肤浅的理解:一、要推动学校信息化，必须做好顶层设计。面对信息化引领现代化的难得机遇，我们要清醒地理解到，信息技术继续突飞猛进，智慧地球、物联网、大数据、云计算、第二次机器时代等新概念、新领域层出不穷、目不暇接，信息技术革命的潜力还

2、远未释放出来。在教育领域，信息化正给教育带来巨大的变化。在这样的大环境下，作为农村学校我们要牢牢把握信息技术领域的发展方向，针对学校和教学的实际需要，发挥信息化优势，提高信息化服务学校管理和教学的水平。作为学校的领导，我们要认真总结学校信息化现状，分析学校信息化的成果和不足，寻找信息化工作大发展的突破口。认真做好学校信息化的顶层设计，根据学校发展规划，结合学校现有设备和师资水平，集思广益，认真做好学校信息化发展规划，切实提高教师使用信息技术的水平，提高学校信息化水平。二、加强教师信息技术使用水平的培训与指导，推动学校信息化随着城乡一体化发展战略的实施，区域内教育均衡的目标已经实现。作为农村学校

3、，信息技术设备、设施已达到有的甚至超过城区学校。但整体提高学校信息化水平，关键在人。如何提高教师的信息技术使用水平是学校信息化水平发展的关键。为此作为学校领导，应着力提高教师的信息技术使用水平。学校要坚持学用结合，注重实效，统一规划，有计划地实行培训，以满足教师掌握新知识、新技能的强烈愿望。学校能够通过组织培训、专题研讨、评课讲座、使用展示和现场指导等方式提高教师的信息化水平和工作水平，使学校全体教职员工的思想、观点逐步跟上现代教育技术和教育信息化发展的趋势，从而有观点的转化带动工作的发展，强有力地推动学校信息化乡深度与广度发展。三、高度重视大数据在教育中的使用。大数据对于学校管理具有重要的价

4、值，有利于实现学校管理的精确化、科学化。学校管理离不开信息，学校是传授知识的场所，每天实行着各种教学、科研及其管理活动，蕴藏着十分丰富的信息资源。学校管理中的各种决策和控制活动，如培养目标的确定、教学计划的制定、教学组织指挥、教学质量控制、教学评估、教师管理、学生管理等，都是以大量的数据为基础的，并不断产生各种新的数据，大数据的处理和挖掘对于学校管理具相关键作用。利用大数据技术，着眼于管理决策、管理活动、管理过程控制，全面归集学校管理大数据。比如，针对教务管理、行政管理、科研管理、人事管理、财务管理、后勤管理等各类领域，实行全校系统的规划、梳理，具体细化数据收集标准规范，即时归集，形成全校管理

5、大数据。同时，针对重要管理对象的数据，由多个源头、从不同方向对同一个对象实行数据记录，数据之间能够互相印证，形成多源的管理对象大数据。大数据带来的一个变化在于实施个性化教育具有了可能性，真正实现从群体教育的方式转向个体教育。利用大数据技术，我们能够去注重每一个学生个体的微观表现，比如，他在什么时候翻开书，在听到什么话的时候微笑点头，在一道题上逗留了多久，在不同学科的课堂上提问多少次，开小差的次数分别为多少，会向多少同班同学发起主动交流，等等。这些数据的产生完全是过程性的，包括课堂的过程、作业的过程、师生或生生互动的过程等等，是对即时性的行为与现象的记录。通过这些数据的整合能够诠释教学过程中学生个体的学习状态、表现和水平。而且这些数据完全是在学生不自知的情况下被观察、收集的，只需要一定的观测技术与设备的辅助，而不影响学生任何的日常学习与生活，所以其采集非常自然、真实，能够获得学生的真实表现。大数据技术将给教师提供最为真实、最为个性化的学生特点信息，教师在教学过程中能够有针对性地实行因材施教，提高教学效率。推动学校教育信息化，关键在校长，根本在课堂，重点在