八年级语文下册 22《古文二则》（第2课时）导学稿 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文学案

1、 古文二则第二课时序号22日期执笔八年语文组审核一支军队，高举北伐的大旗，挥军北上，决心收复失地。四、学习生字：蹴（ ） 睿（ ） 骁健（ ） 廪（ ）课题古文二则第二课时课型新授课学习目标1、积累文言词汇，了解祖逖北伐，掌握成语“闻鸡起舞”的含义。2、借助工具书，理解课文内容，把握文章主旨。3、学习祖逖忧国忧民，胸怀大志的品质。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、教师范读课文，学生自由朗读课文。二、借助工具书和课文注释疏通文意。三、古汉语知识积累：1、古今异义词：（1）、及渡江（江：专指长江。今泛指大河。）（2）、左丞相睿

2、以为军谘祭酒（以为：以之为，“派他做”。今常当“认为”讲。）（3）、募得二千余人而后进（后进：而后进（兵）。今常用于落后者，水平较低，学识或资历较浅的人。）2、一词多义：（1）、以：以逖为奋威将军（以：任命。）；以为军谘祭酒（以：派。）。（2）、使：遂使戎狄乘隙（使：让。）；使如逖者统之（使：派。）。四、合作探究：1、祖逖是在什么情况下力主北伐的？明确：（1）、北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。（2）、皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。（3）、沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议

3、、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语：鸡守信不失时，能催人奋进，故古人以“闻鸡”而激励自己，有“闻鸡起舞”“枕戈待旦”之说，讲的就是东晋范阳祖逖。二、走近作者：祖逖（266321）、东晋名将。北伐，向北征伐。题目简洁明了，点明记叙内容。三、背景资料：西晋末年，刘聪和石勒在争夺中原的战争中，出于民族仇视，对汉族人民任意残杀，因而激起了汉族人民的强烈反抗。许多汉族地方官员和一些塞外的少数民族首领，纷纷起兵，打着晋朝的旗帜，跟刘氏和石氏的军队作战，并且

4、打了不少胜仗。那时候，东晋政权刚刚建立，荆州、扬州一带政局稳定，经济力量也比较充实，形式很好，完全有进行北伐的条件。可是以司马睿为首的东晋政权，却没有收复北方的决心。只有祖逖白手起家，组织了学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 2、祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？明确：因司马睿素无北伐之志，

5、所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐作准备。3、祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖？明确：素怀大志、忧国忧民，为收复失地而大胆进言、身体力行。（3）、睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。译文： 4、孙权劝学祖逖北伐中有些成语已浓缩为成语，试把它们写出来。 吴下阿蒙；士别三日，刮目相待；闻鸡起舞；自相鱼肉；望风响应5、阅读下文，回答问题。师 旷 论 学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“

6、安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（1）、解释下列句中加点的词。晋平公问于师旷曰 （ 向 ） 臣安敢戏其君（ 怎么 ）孰与昧行乎（在黑暗中走路） 何不炳烛乎 （点燃蜡烛）（2）、翻译下列句子。安有为人臣而戏其君乎？翻译：怎么有做臣子的人来戏弄君主的呢？（3）、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：一个人要有活到才老学到老的精神。一课一得：当堂达标促学学生学法1、解释下列加点的词。（1）、因起舞（于是） （2）、纠合骁健（集合勇猛健壮的人）（3）、非上无道而下怨叛也（怨恨反叛） （4）、自相鱼肉（比喻残杀、残害）（5）、睿素无北伐之志（向来）（6）、屯淮阴（军队驻扎）2、下列各组中，加点词语意思相同的一项是（b ）a使如逖者统之以复中原 使自召募 b及鲁肃过寻阳 及渡江c大王诚能命将出师 逖将其部曲百余家渡江 d 自以为大有所益 精益求精3. 用现代汉语翻译下列句子。（1）、“此非恶声也！”因起舞。译文：这不是令人厌恶的声音。”于是起床舞剑。（2）、大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原。译文：大王假如能够派遣将士出征，让像我这样的人统领，用来光复中原。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。学生自评小组评