八年级科学上册《电路图》学案 浙教版

1、电路图学习目标 1.了解生产、日常生活中的简单电现象。 2.知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。 3.会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。 4.会分析串联和并联电路。课堂学习设计 科学探究 设问引题 你见到过电吗?答: 电看不见 。你家里哪些地方用到电?答: 电视机 、 电灯 、 电冰箱 、 空调 、 手电筒 、 电子手表 、 计算机 等。教室里哪些地方要用到电?答: 日光灯 、 电视机 、 录音机 、 喇叭 等。电从哪里来?答:电视机、电灯等用的电是由 发电厂 通过金属导线输送过来的。电子手表、计算机等用的电是由 各种电池 提供的。 这一章我们研究有关电的知

2、识。 新课导入 灯泡为我们提供了光明，使我们在晚上可以工作、学习、行走。灯泡怎样才会发光呢?先研究电路。 一、电路 实验演示 如图41，闭合开关，灯泡就 发光 。 1.电源:像电池一样能够 提供电能 的装置。发电厂里的 发电机 是电源， 干 电池和 蓄 电池也是电源，电源有正 “+” 、负 “-” 两个极。 2.用电器:像电视机、电灯、电动机等，都是使用 电 的电器。家庭用的电器叫 家用电器 。 3.开关:闭合或打开能随时把用电器和电源 接通 或 切断 ，通常用字母 s 表示。 4.电路:把电源、用电器、开关用 导线 连接起来组成的电流的路径。通常有: 通路:电路中，闭合开关电路接通，电路中会

3、产生 电流 ，电灯等用电器正常工作，这种电路也叫 闭合 电路，如图41。开路:电路中，某处断开或开关 打开 ，电路中就没有 电流 ，这种电路也叫 断路。短路:电路中，不经过用电器直接把导线接在电源 “+” “-” 两极，也叫 电源 短路。电源短路时，由于电路中的电流过 大 ，会损坏 电源 ，甚至造成 火灾 。 故必须 防止 电源短路。二、电路元件的符号 为了方便表述电路，科学上规定每个电路元件用一个特定的符号来表示。1.导线_，导线交叉不相连_导线交叉相连_2.电池: 一节_， 两节_电池组(蓄电池)_3.电灯(l)_4.开关(s)_三、电路图用元件符号代替实物表示 电路 的图。把图41实物图

4、画成电路图，如图42。 注意:导线应画直线，直角电路图画成矩形。电路有两种基本电路。 1.串联电路:两只灯泡 顺次 连接在一条导线上的连接方式，如图43。 特点:电流只有 1 条路，开关同时控制两盏灯亮、灭。两盏灯 相互 影响。 2.并联电路:两只灯泡 并列连接在两个连接点上的连接方式，如图44。 并联用电器的连接点a、b叫做电路的 分支点 ，电源与分支点间的电路叫 干路 ，干路上的开关s控制整个电路，叫总开关。 分支点间的电路叫 支路 ，支路上的开关s，控制灯l1。 特点:电流可以有 两或多 条支路，支路上的灯 相互 不影响。 课内练习 1.在如图45的电路图中，若打开开关s2，闭合开关s1

5、，则电路是 通 路。若只闭合开关s2，则电路是 短 路。若打开开关s1、s2，则电路是 开 路。2.如图46所示的电路图中，两灯的连接方式是 串联，开关s闭合， l1、l2 灯发光。 3.如图47电路中，两灯的连接方式是 并 联，只闭合开关s1、s， l1灯发光。 4.按照图48(a)所示的电路图将图(b)中的实物连接起来。课时小结重点:电路的三路状态:通路、开路、短路。 两种基本电路:串联电路、并联电路。难点:短路的分析、并联电路的特点。课外同步训练 基础过关 1.如图49所示，打开s2，闭合s1时，为 通 路。打开s1，为 开 路。闭合s1、s2时为 短 路。 2.在串联电路中，开关的作用

6、是 控制整个电路中的电灯 ，且与开关接入电路中的位置 无关 。在并联电路中，干路开关的作用是 控制整个电路中的电灯 ，支路中的开关的作用是 控制这条支路中的电灯 。 3.用一个开关同时控制两只电灯发光，两只电灯在电路中 ( c ) a.一定要串联b.只有并联c. 可以是串联，也可以是并联 d. 不可能是并联 4.在两只电灯的串联电路中，以下说法中不正确的是 ( c ) a.通过一只电灯的电流也一定通过另一只电灯 b.电路中只用一个开关就可以 c. 一只电灯短路，会造成另一只电灯短路 d.一只电灯烧坏，会造成另一只电灯开路 深化提高 5.图410中，闭合s后，属于串联电路的是 b、c ，属于并联电路的是 a、d 。 6.如图411，当开关s闭合时，灯l1、l2均不亮。某同学用一根导线去检查电路，将导线先接在l1的两端发现l:发光，由此可以判断 ( b )