小学的教师关爱关于学生案例范文.doc

1、小学教师关爱学生案例范文教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为

2、本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 ,关心学生 ,尊重学生的人格 ,是崇高师德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作

3、自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中

4、，包含着王老师对xx 的爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然 , 在整 个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步。教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老

5、师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师。 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂

6、得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她

7、们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 , 关心学生 ,尊重学生的人格 , 是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后

8、，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对 xx 的 爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买

9、来送给他，儿童节又为他买礼物虽然, 在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴, 因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步。教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中

10、她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师。 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一

11、途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报

12、。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 ,关心学生 ,尊重学生的人格 ,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她

13、才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对 xx 的 爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然, 在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴,因为

14、她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步。教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论

15、是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师。 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创

16、造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造

17、机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 ,关心学生 ,尊重学生的人格 ,是崇高师德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快

18、不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对 xx 的 爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然, 在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步。教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在

19、为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样

20、的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工

21、作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 , 关心学生 ,尊重学生的人格 , 是崇高师

22、德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮

23、助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对 xx 的 爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然, 在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴, 因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步 教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来

24、，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师 我们相信在王老师的不懈努力下，

25、她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷

26、纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 ,关心学生 ,尊重学生的人格 ,是崇高师德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情

27、当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这

28、泪水中，包含着王老师对 xx 的 爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然, 在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老

29、师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得

30、，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开

31、展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 ,关心学生 ,尊重学生的人格 ,是崇高师德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发

32、现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼 泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对 xx 的 爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他

33、，儿童节又为他买礼物虽然 , 在整 个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步 教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中她说：

34、“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师。 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径

35、就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既

36、可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 , 关心学生 ,尊重学生的人格 , 是崇高师德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，

37、她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。xx 的一天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然 , 在整 个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴,因为

38、她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步。教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红

39、旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师。 ” 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与 自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生 这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得 到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动 都鼓励学生积极参与。

40、 并为他们创造各种机会。 班队课学生自己提出问题， 自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班 级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计 造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷 为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的 贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展 了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组 同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工 作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算 如愿了。作为老师一定

41、要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在 “合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生 ,关心学生 ,尊重学生的人格 ,是崇高师德的重要内涵，更 是开展德育工作的基础。 xx 老师从工作以来 , 一直担任班主任工作。多年 来, 她始终把学生的事情当作自己的份内事 , 每当学生遇到困难时 , 她都会 伸出热情之手帮助他们。 XX年 9 月，她接任一年级的班主任。不久后，她 发现一名叫 xx 的小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂， 总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的 孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和 奶奶相依为命。奶奶年老

42、体弱，已经快不能自理了， xx 每天早上都要空着 肚子来上学了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她 下决心用一切力量帮助这个学生。天， xx 老师把 xx 叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对xx 的爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注xx，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物虽然 , 在整 个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花 , 没有得到热烈的掌声。但她却格外 高兴, 因为她我得到的是最珍贵的体验 xx 的快乐成长和不断的进步。教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行

43、无 疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们 才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一 次，算分的学生错把五（ 1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果， 她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五 （1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗 下周一定会光明正大的流'进我们班。”果然，在下周的评比中，她们 班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十 分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得 不说榜样的力量是无穷的。xx 老师说： “如果有来生， 我还做教师， 做一位更加优秀的老师。 ” 我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。教师是