中考物理实验专题复习《实验：探究串、并联电路电压规律》(解析版)

1、实验：探究串、并联电路电压规律一、实验探究题1.在“探究串联电路电压的特点”活动中。r©(1)如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；G R §实验中应选择规格 (相同/不同)的小灯泡。lT-(2)在测Li两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为1一零，原因可能是 (填出一种即可)。1 |/(3)小芳保持电压表的 B连接点不动，只断开A连接点，S并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出 L2两端电压？ ,理由 是。(4)小明分别测出 AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：,改

2、进方法是Uab/VUbc/VUac/V2.41.43.82.小磊所在的四人合作小组在做“研究串联电路的电压特点”的实验(如图所示).(D连接电路时，开关应.Q)连接完毕后，检查电路无误后，开关闭合.同组小红观察到两个灯泡都发光了 ，但G 明显发光较亮，于是小红认为G之所以较亮是因为通过 G的电流较大.小刚立即指出 小红说法是错误的.小刚指出小红的说法错误，是依据.(3)小刚在实验中，先用电压表的引线 E、F分别连接了灯泡接线柱 A、B,测出了 G两 端的电压为订1,接着又测出了两端的电压为少之,以及人和的总电压比记录了如表的数据.所测物理量AB间电压炉CD间电压“炉AD间电压U/V数值2,2|

3、0.83分析了数据，小刚就此得出了结论这样做正确吗？ 为什么？ .(由小磊观看了小刚的全部的操作，评价小刚的操彳过于繁琐，于是提出的改进方法 是：当测完人两端的电压后，其它线路不要动，只要将引线E从A接线柱上拿下，连接 到D接线柱，就能完成对G电压的测量小磊的说法正确吗？ 若按小磊的方法 进行实验，将看到的结果是 .(5)在测量5两端的电压时，出现了突发状况，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭 了,可电压表依然有示数,小磊组请教了老师后，明白了造成此故障的原因,请判断此 故障是 .3. 在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。(1)在连接电路中，开关应该处于 (选填“闭合

4、”或“断开”)状态。(2)根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0,若只有Li或L2中的一处发生故障， 则故障是 (选填“ Li开路”、“Li 短路”、“ L2开路”、“ L2短路”)。5.(3)故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压 串联电路中各部分电 路两端的电压之和。实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；(1)实验中应选择规格 (填“相同”或“不相同”)的灯泡.

5、(2)用电压表分别测出 L1和L2两端电压及串联总电压的值分 别为U1、U2、U,经过多次实验，得到的数据记录在如表中. 分 析实验数据，可得到申联电路的电压特点是 (用公式写出).口1©1实验次数U1/VU2/VU/V12.30.73.022.01.03.031.71.33.04.(3)进行多次实验的主要目的是(填“寻找普遍规律”或“减小实验误 差”).小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和(1)按电路图1连接电路；(2)闭合开关，用电压表测出 Li两端的电压；(3)在测L2两端的电压时，小明同学

6、为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开 A接点，并改接到C接点上；(4)测出AC间的电压.【交流与评估】(1)在连接电路时，开关必须 ;(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是 ;(3)方法改进后，所测出 AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析小明同 学的实验数据可以得出的结论是 ;Uab/VUbc/VUac/V2.01.83.8(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 ;(5)图2是小明同学记录的另一次实验数据，读数为 V；(6)小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于,A.电压表没有并联在电路中B. “+”、“-”接

7、线柱接反C.电压表量程选择太大D.电压表量程选择太小(7)小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，Li灯不亮，电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是 ;(8)细心的小明还发现：电压较大的那个灯泡比另一个亮，且更换了不同规格的 灯泡总是这样，于是他得出了 “不同灯泡的亮暗和电压有关，电压高的灯泡亮，电 压低的灯泡暗”的结论，你认为该结论 (选填“正确” “错误”).第9页，共17页6.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示.(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L2应该选择 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如

8、图乙所示，为了使实验 结果更准确，接下来他应该 .(3)测出Li两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间.小 聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到 C点即可.小聪的办法是否正确？ .为什么？ .(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些 数据是否合理？ .理由是 .图甲图乙实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.07.小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验:a、b、c三处的电流，电(1)小明设计了如图甲所示的电

9、路图，并用电流表测量 流表示数如表1。表1 ：Ia/AIb/AIc/A0.180.180.36表2:Uab/VUbc/VUac/V2.54.5小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请你说说下一步怎么做，可以证明小明的观点是错误的：。(2)为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。测量完Li两端的电压后，在测量 L2两端的电压时，为了节省时间，小明将 电压表的b接点不动，只断开 a接点，并改接到c接点上，你认为小明的操作的错 误之处是。(3)图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表 2,其中bc间电压如图

10、丙所示，小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进，应该(4)小明按如图丁连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记* Ib、Ic,测得ab、bc、ac两点间的电压为Uab、U bc、U ac.下列说法中正确的是A. Ia>Ib>IcB.Ia=Ib=IcC.laVlbVlcD.Uab=Ubc= Uac(5)在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后， (选填" LJ、“ L2”或“ Li和L2)能发光。8.在探究串、并联电路中电流、电压的关系时，实验室中有甲、乙、丙、丁四种规格 的小灯泡：(一)第一小组从中选取两个并联起来接在

11、相同电源上，探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系，组成如图(1)甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。(1)小李将电流表接在 A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为了测量结果 准确，她应该断开开关， ,重新进行试验。(2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是组别L1规格L2规格Ia/AIb/AIc/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.12.0.140.264甲丁0.180.180.30(3)老师收集到几个组的数据如表所示。对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是A.第1

12、组数据没有测量误差B.分析多组数据是为了减小误差C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性(二)第二小组探究串联电路的电压的关系，小涵同学设计了如图(2)所示的电路。实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8(1)根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障， 则故障是 (选填“ L1开路”、“L1短路”、“ L2开路、“ L2短路”)。(2)故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析9.下表中的数据，可得出的结论为： 小明和小华

13、同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的 操作是。(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有 Li或L2中的一处发生故障，则故障可能是 (写出一种即可)。(3)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。Uab/VUbc/VUac/V1.41.42.8分析实验数据得出两个实验结论： 串联电路两端的电压 各部分电路两端电压之和：串联电路中，各部分电路两端电压相等。(4)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误 的原因是 ,另外，小明的实验在设计

14、方案上还存在另一个不足之处是 。(5)小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开 A接点，并把接线改接到 C接点上，这个方法(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，理由是。10.小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律“实验中，都设计了如图甲所示的电路：(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的 操作是；(2)排除故障后，小明完成了实验，井把数据记录在表中：Uab/VUbc/VUac/V1.41.42.8分析实验数据得出两个实个结论:串联电路两端的电压 各部分电路两端电压之和;串联电路中，各

15、部分电路两端电压相等。(3)实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错 误的原因是：,另外，小明的实验在设计方上还存在另一个不足之处是11.小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。L L;(1)由实验表格可知，选择的电源电压为 V。(2)实验中最好选择规格 (填“相同”或“不同”) 的小灯泡。(3)用电压表分别测出 A与B、B与C、A与C两点间的电压为 Uab、Ubc、Uac.经 过多次实验，得到的数据记录在表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 (用公式表不)。 (选填序号).寻找普遍规律某次实验所用的实验器材如图所示，请根据要求完3V)(4)小希进行多次

16、实验的主要目的是 减小实验误差实验次数U ab/VUbc/VUac/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.012.探究串联电路中电压的规律时， 成下列任务：(电源电压不超过(1)按照图1所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图 2的电路连接(连线不 要交叉)。(2)实验时，电压表 Vi、V2的示数如图3所示，则电源两端的电压为 V, 被直接测量的灯泡两端的电压为 V。(3)根据串联电路中电压的规律得：另一灯泡的两端的电压为 V。13 .如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：乙(1)在连接电路的过程中，开关必须 ,在串联电路中，开关可以控制所 有用电器，开关位置的

17、改变 (填“影响”或“不影响”)它对用电器的控制.(2)某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯Li两端的电压为 V.小明在测量了灯Li两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到 D接线柱上，闭合开关测量灯 L2两端的电压.小明的做法是 (填“正确” 或“错误”)的，原因是.(4)小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验，将得到的数据记录在下表中，分析 实验数据，你可以得到串联电路中的电压规律：串联电路两端的总电压等于实验次数U ab/VUcd/VUad/V11.91.13.021.02.03.031.21.83.0(5)小明进行多次实验的主要目的是 (填序号).寻找普遍规律14

18、.在“探究串联电路电压的特点”活动中。(1)如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。(2)在测Li两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为r©-零，原因可能是 (填出一种即可)。Jo R Q(3)小芳保持电压表的 B连接点不动，只断开A连接点，百I并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出 L2一两端电压？ 理由是。1|/(4)小明分别测出 AB、BC、AC间的电压并记录在如下S表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： ,改进方法是 。Uab/VUbc/VUac/V2.6

19、1.84.415 .在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡：(1)在连接电路时，开关应该 图甲是小明已经完成一部分的实物电路图，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压。(2)图乙所示的电路中，将电压表并联在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为 V。(3)依次将电压表并联到电路中的ab、cd、ef之间，小明发现电压表示数相等。由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。 此结论(填“科学” 或“不科学”)接下来应该进行的操作是 。A,更换不同规格的灯泡，再次实验B,将L1、L2的位置互换，再次实验C.保持电源灯泡

20、不变，多测量几次电路中三处的电压。图用图乙图内答案和解析（ .【答案】 （ 1 ） 6；不同；（ 2） L2断路；3）不能；正负接线柱反接了；4）一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验【解析】 【分析】本题主要是探究串联电路电压的规律， 掌握电路故障的分析电压表的使用及得出普遍性结论的方法，难度中等。（ 1）根据电路图判定导线的条数；为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（ 2）电压表示数为零，说明电路中出现了断路；（ 3）电压表连接时电流从正接线柱流入；（ 4）只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量。【解答】（

21、 1）由电路图可知，共需要导线 6 根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（ 2） 电压表示数为零， 说明电路中出现了断路； 若 L1 断路， 则电压表测量的电源电压，有示数；若L2 断路，则电压表无示数；（3）测出Li两端的电压，A与电压表的正接线柱相连。小聪将与 A点相连的导线改接到 C 点，则会造成电流从负接线柱流入了。小芳的办法是错误的；（ 4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。故答案为：（1） 6;不同；（2） L2断路；（3）不能；正

22、负接线柱反接了；（4） 一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验。2.【答案】 （1 ）断开；（ 2）串联电路中各处电流相等；（ 3）不正确；实验次数太少，结论具有偶然性；（ 4）不正确；电压表指针反偏；（ 5）灯泡L1 断路【解析】 【分析】本题考查了“研究串联电路的电压特点”的实验中， 串联电路的电流特点， 电路连接的基本要求，重点是对实验中出现的一些错误操作的认识，以及故障的判断，有一定综合性。（ 1）为了保护电路安全，在连接电路时，开关应断开；（ 2）灯泡的亮度取决于其实际功率，在串联电路中各处的电流是相等的；（ 3）为了减少实验结论的偶然性，应进行多次实验，最后归纳得出结论

23、；（ 4）电压表在连接时要注意电流的方向必须“正进负出”，据此判断；（ 5）两灯同时熄灭，说明电路出现断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，据此判断。【解答】（ 1）在连接电路时，开关应断开，这样可以保护电路安全；（ 2）两灯泡串联，它们的电流是相等的，只所以它们的亮度不同，是因为其实际功率不同，所以小红的说法是错误的；（ 3）在小刚的实验中，只测量了一组数据，就得出了实验结论，这一结论具有偶然性，应换用实验器材，进行多次实验，总结普遍规律；（ 4）由题意可知，当测完L1 两端的电压后，其它线路不动，只将引线E 从 A 接线柱上拿下，连接到 D 接线柱，这样会造成电压表正负接线柱接

24、反，会观察到指针反向偏转， 是错误的；（ 5）实验中，在测量L 1两端的电压时，两灯同时熄灭，说明电路出现断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，由此可知，是灯L1 出现了断路。故答案为：（ 1 ）断开；（ 2）串联电路中各处电流相等；（ 3）不正确；实验次数太少，结论具有偶然性；（ 4）不正确；电压表指针反偏；（ 5）灯泡L1 断路。3.【答案】断开L2 开路等于【解析】 解：（ 1）为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）由电路图知，两灯泡串联，电压表测灯泡Li两端的电压，闭合开关 S后，灯Li、L2均不亮，且只有Li或L2中的一处发生故障， 说明电路发生断路， 若

25、Li开路，L2通路， 则电压表有示数； 而电压表的没有示数， 说明Li的两端不能与电源连通， 故是L2开路。（3）由表中数据知：第一次实验i.4V+i.4V=2.8V；第二次实验i.2V+i.6V=2.8V；第三次实验 i.iV+i.7V=2.8V，因此可以得出：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。故答案为：（i）断开；（2） L2开路；（3）等于。（i）为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）两灯泡串联，电压表测灯泡Li两端的电压，闭合开关S后，两个电灯都不亮，说明是断路，而电压表没有读数说明L2 没有连到电源，故在L2 处断路。（ 3）串联电路总电压等于各用电器两端的电

26、压之和。本题考查“探究串联电路的电压”实验中的注意事项、 故障分析、 串联电路电压特点等 知识，属于基础性实验，难度不大。4 .【答案】 不相同；U=Ui+U2；寻找普遍规律【解析】 解：（ i ）选择不同规格避免实验结果偶然性，故应选择不相同；（ 2） 有表格次数i ： 2.3V+0.7V=3.0V； 次数 2 ： 2.0V+i.0V=3.0V； 次数 3： i.7V+i.3V=3.0V；综合可得U =Ui+U2 ；（ 3）多次实验分析数据是为了寻找普遍规律故答案为：（ i ）不相同；（2） U=Ui+U2（3）寻找普遍规律有表格可知所选灯泡规格不同，如相同则所分电压相同；分析表格数据可得

27、U=Ui+U2； 目的寻找规律熟练掌握基本实验技能及分析数据表格的能力5 .【答案】断开；电压表接线柱接反了；在串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和；实验次数太少；2.4； C； Li短路；错误【解析】 解：（ i ）为保护电路安全，在连接电路时，开关必须断开；（ 2） 当电压表 B 点不动， 只断开 A 点， 并改接到 C 点上时， 虽然电压表此时与 L2 并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出 L2 两 端的电压；（3）由表中数据可知： Uab+Ubc=3.8V,这与Uac间电压不相等，所以可得结论：串联电路中总电压等各用电器两端电压之和（或UAC

28、=UAB+UBC）；第 i11 页，共 i7 页（ 4）由实验可知，该实验值进行了一次实验，只测出了一组实验数据，实验此时太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性， 为得出普遍结论， 应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验；（5）电压表使用的量程为03V,分度值为0.1V,则此时电压表的示数为2.4V;（ 6）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，A 、如果电压表没有并联在电路中，电压表示数会较大，指针偏角较大，故A 错误；B 、“ +”、“- ”接线柱接反，电压表指针将反向偏转，故B 错误；C 、电压表量程选择太大，电表指针偏角很小，故C 正确；D 、电压表

29、量程选择太小，指针将会超出量程，故D 错误；故选C（ 7）由题意可知，电流表无示数，说明电路中没有电流，故说明电路中可能出现了开路，则可能L 1短路（或电压表短路）（ 8）两灯泡串联，通过它们的电流I 相等，由 P=UI 可知，灯泡电压越大，灯泡实际功率越大，灯泡越亮，灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，不是由电压决定的，因此小明的结论是错误的故答案为：（ 1 ）断开；（ 2）电压表正负接线柱接反了；（3 ）串联电路中总电压等各用电器两端电压之和；（4）实验次数太少；（5） 2.4；（ 6） C; （7） Li短路；（8）错误.（ 1）连接电路时，开关必须要断开，断开的目的是为了保护电路，以防

30、止由于接错出现短路烧坏电源；（ 2）电压表要准确的测量用电器两端的电压，必须严格按照电压表的使用规则进行操作，所以判断李瑞同学能不能用此方法测出L2两端的电压，就看电压表此时是否与L2并联，正负接线柱的接法是否正确；（ 3）将 AB 间电压与 BC 间电压相加，即可判断出是否与AC 间电压相等；电压表与灯泡并联根据并联电路的特点可知对电路结构有影响；由题意可知L1 和 L2 串联，电压表Vi测量灯泡Li两端的电压，V2测量L2两端的电压；（ 4）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据（ 5）看清量程和分度值，读出电压表的示数；（ 6）实验时电表应选择合适的量程，

31、量程太小，可能会损坏电表，量程太大，电表指针偏角太小，读出误差较大（ 7）在用电压表判断电路故障时，可以根据以下规律进行：当电压表示数为零时，电压表所测范围之内出现短路，或者所测范围之外出现开路；当电压表示数较大（或等于电源电压）时，电压表所测范围之外出现短路，或者所测范围之内出现开路（ 8）灯泡亮度是由灯泡的电功率决定的，应用串联电路特点与电功率公式分析答题本题是一道实验题， 做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答， 需要注意的是在电学实验中，连接电路时开关都必须是断开的6 .【答案】不相同；换用。3V的量程；不正确；电压表的正负接线柱接反了；合理；实验时有误差【解析】 解：（ i ）为

32、了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（ 2）根据图乙电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验；（3）测出Li两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在 B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到 C 点即可这样做是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；（ 4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，这些数据是合理的；因为虽然实验数据存在差异，在每一组的电源是不同的情况下，依照每一组的测量数据之间仍然可以得出串联电

33、路两端的电压等于各部分电压之和规律故答案为：（1）不相同；（2）换用03V的量程；（3）不正确；电压表的正负接线柱接反了；（4 ）合理；实验时有误差（ 1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（ 2）使用电压表时，为减小误差，需选择合适的量程；（ 3）根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；（ 4）串联电路两端的电压等于各部分电压之和本题考查学生对于“探究串联电路的电压关系”实验的理解和掌握， 熟知实验的原理与操作中的注意问题是解答的关键本实验也是中考的重点实验之一7 .【答案】（ 1） 采用不同规格的灯泡进行实验； （ 2）电压表正

34、负接线柱接反了；（3）2;电压表换用03V的量程；（4） B; （5）L2【解析】 解：（ 1）两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，从而得出了错误的结论，为得出普遍结论，应采用不同规格的灯泡进行实验；改进后并多次实验得到的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；（2）由电路图知，当电压表测量Li两端电压时，电流从a端流入电压表，从b端流出， 也就是a端对应的是电压表的“ +”接线柱；如果将 a端连接在c点时，电流就从“-” 接线柱流入电压表，引起指针反偏，不能测出L2 两端的电压；（3）由表2中的数据Uac=4.5V可知，电压表的量程为015V

35、,分度值为0.5V,则图丙中电压表示数为 2V；闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，说明选择的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用 。3V的量程；（ 4）由串联电路中各处的电流相等可知，AC 错误，B 正确；由串联电路中总电压等于各分电压之和可知 D 错误；（ 5） 在进行图乙实验时小明误将电流表当成电压表并联在了 ab 两端时， L1 被短路不能发光，此时有电流通过L 2，则能发光的是L2；故答案为：（ 1 ）采用不同规格的灯泡进行实验；（ 2）电压表正负接线柱接反了；（ 3） 2；电压表换用03V的量程；（ 4） B；（ 5） L2。（ 6） 次实

36、验数据得出的结论具有偶然性，为得出普遍结论，应使用不同规格的器材进行多次实验，然后得出结论，根据并联电路的电流特点得出正确的结论；（ 7） 用电压表测量导体两端电压时，必须使电流从“+ ”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会倒转；（ 8） 据U ac 的电压确定电压表的量程，根据分度值读出图丙的示数；根据电压表所示信息，可以确定选择量程过大了，接下来应该，断开开关，换用小量程；（ 9） 据串联电路的电压特点和电流特点得出正确的答案；（ 10） 表的电阻很小、在电路中相当于导线，与之并联的灯泡不能发光。本题考查了探究串并联电路电流特点和电压特点的实验， 注意电流表的量程的选择和正负接线柱要

37、接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验，然后 得出结论。8.【答案】换接电流表0-0.6A量程 电流表“+”、“-”接线柱接反了CL2开路串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和解：1 ）在测量电流时，出现图 1 乙所示指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换接电流表的 0-0.6A 量程，重新进行试验；（ 2）闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，是因为电流从“-”接线柱流入了，电流表连接存在的错误是电流表“ + ”、“-”接线柱接反了；（3） A、误差只能减小，不能避免，故 A错误；B 、分析多组数据，是为了避免实

38、验的偶然性，得出具有普遍性的结论，故B 错误；C 、选用不同规格的灯进行实验，是为了得出具有普遍性的结论，故 C 正确； 故选 C；L2 串联在电路中，因电压表内阻很大，电路几乎（ 1）若 L 1 开路，则电压表与灯为 0，灯不亮，电压表与电源两极连通，电压表示数接近电源电压，有示数，不符合题若 L1 短路，电路为通路，电压表示数为0,但L2发光，不符合题意;若 L2 开路，整个电路断路，两灯不亮，电压表无示数，符合题意；若L2短路，电路为通路，Li发光，电压表示数为电源电压，不符合题意;故故障是L2开路;2）分析表中数据知，2.8V=1.4V+1.4V； 2.8V=1.2V+1.6V；2.8

39、V=1.1V+1.7V；故得出的结论为：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。故答案为：（一）（ 1）换接电流表的 0-0.6A 量程；（ 2）电流表“+ ”、“-”接线柱接反了；（ 3） C；（二）（1 ） L2 开路；（2）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。（一）（1 ）测量电流时，电流表要选择合适的量程；（ 2）电流应从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，反之，电流表指针反向偏转；（3） A.测量过程中，误差不可避免；BC 用归纳法得出普遍性的结论要满足 2 个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；（二）（ 1 ）逐一分析每个可能的故障找出符合题意的答案；（ 2）分

40、析数据得出结论。本题探究串、并联电路中电流、电压的关系，考查电流表的使用、误差的知识、归纳法的运用、故障分析及数据分析归纳结论的能力。9.【答案】对电压表进行调零L2断路（或Li短路） 等于选用相同规格的灯泡做实验 只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性 不能 电压表的正负接线柱接反了 【解析】 解：（1）由图知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；（2）由电路图知，两灯泡串联，电压表测灯泡Li两端的电压；闭合开关S后，电压表示数为零，且只有 Li或L2中的一处发生故障；若灯 Li、L2均不 亮

41、，说明电路发生断路，而电压表没有示数，说明电压表的两端不能与电源连通，则是L 2 断路；若 L 2 亮、 L i 不亮，而电压表没有示数，则可能是灯L i 短路；（ 3）由表中实验数据可知，串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。（ 4）由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验；由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性， 为得出普遍结论， 应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验；（ 5）为了节省时间，利用原来的电路图，在测L 2两端的电压时，电压表所接的 B 接点不动，只断

42、开A 接点，并把接线改接到 C 接点上，这样做不能测出 L 2两端的电压，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表的正负接线柱接反了；故答案为：（1）对电压表进行调零；（2） L2断路（或Li短路）；（3）等于；（4） 选用相同规格的灯泡做实验；只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性；（5）不能；电压表的正负接线柱接反了。（ 1）使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；（2）两灯泡串联，电压表测灯泡 Li两端的电压，闭合开关S后，两个电灯都不亮，说明是断路，而电压表没有读数说明L2 没有连到电源，故在L2 处断路；（ 3）分析表中实

43、验数据，根据实验数据得出实验结论。（ 4）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据。（ 5）根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了。此题为探究串联电路中的电压规律实验， 考查电压表的正确使用以及串联电路的电压特点，还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。10 .【答案】对电压表进行调零等于选用相同规格的灯泡做实验只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性【解析】 解：（ 1）由图知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；（

44、2）由表中实验数据可知，串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。（ 3）由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验；由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性， 为得出普遍结论， 应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验；故答案为：（ 1 ）对电压表进行调零；（ 2 ）等于；（3）选用相同规格的灯泡做实验；只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性。（ 1）使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；（ 2）分析表中实验数据，根据实验数据得出实

45、验结论。（ 3）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据。此题为探究串联电路中的电压规律实验， 考查电压表的正确使用以及串联电路的电压特点，还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。11 .【答案】（1） 3； （2）不相同；（3） Uac=Uab+Ubc；（4）【解析】 【分析】（ 1）根据题意确定电源电压；（ 2）为得出普遍规律，应使用不同规格的器材进行实验。（ 3）根据表中的数据，分别计算出每一次实验中的UAB+UBc ，再和相对应的UAc 的电压值比较，得出结论。（ 4）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总

46、结规律，避免结论的片面性。为得出普遍结论， 应选用不同规格的器材进行多次实验； 知道实验注意实验与串联电路特点即可正确解题。考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力。【解答】第 i17 页，共 i7 页(1)根据题意确定电源电压应为3V；(2)探究串联电路的电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力。(3) AB两点间的电压为 Li两端的电压，BC两点间的电压为 L2两端的电压，AC两点 间的电压为电路两端的总电压。由表中的数据可以看出：第一次实验： Uac=3V , Uab+ Ubc=0.8V+2.2V=3V ；第二次实验： Uac=3

47、V , Uab+ Ubc=1.0V+2.0V=3V ;第三次实验： Uac=3V, Uab+ Ubc=1.2V+1.8V=3V ；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即U ac=Uab+U BCo(4)实验过程中，小明测量得到多组电压值的目的是：总结规律，避免结论的片面性。故答案为：(1) 3; (2)不相同；(3) Uac=Uab+Ubc; ( 4)。12.【答案】2.8 1.6 1.2【解析】解：(1)根据电路图可知，两灯串联，Vi测量Li的电压，且选择的是小量程;V2测量电源的电压，也是选择的小量程，连接如图所示：(2)实验时，电压表Vi、V2的示数如图3所示

48、，V2测量电源的电压，选择的是小量程, 分度值是0.1V,则电源两端的电压为 2.8V;Vi测量Li的电压，选择的是小量程，分度值是0.1V,被直接测量的灯泡两端的电压为1.6V；(3)根据串联电路电压的规律，L2两端电压为：U2=U-Ui=2.8V-1.6V=1.2Vo故答案为：(1)如上图；(2) 2.8； 1.6； (3) 1.2。(1)根据电路图连接实物电路；(2)根据图丙中电压表选用的量程确定分度值读数；(3)根据串联电路电压的规律求L2两端电压。本题探究串联电路中电压的规律，考查根据电路图连接实物图、故障分析和串联电路电压的规律。13.【答案】(1)断开；不影响；(2) 1.9；(3)错误；电压表的正负接线柱接反了；(4)各部分电路两端电压之和；(5)【解析】【分析】本题主要考查探究串联电路电压规律的实验，考查的知识点比较多，但难度不大。(1)在连接电路的过程中，为防用电器烧坏，开关必须断开，串联电路中，开关作用 不受位置的影响；（ 2）据实物图判断出电压表的量程，而后判断出分度值，进而读出电压表的示数即可；（ 3）电学实验中，电压表并联在待测电路两端，电流从“+”接线柱流入，从“ -”接线柱流出，不能接反了；（ 4）分析实验数据，你可以得到串联电路中的电压规律；（ 5）多次实验的主要目的是