全国高中生物优秀教案

1、全国高中生物优秀教案篇一：学教案 全国生物学竞赛辅导资料 ,好】第一章 生命的物质基础 第一节 组成生物体的化学元素及化合物一、组成生物体的化学元素 含量占生物体总质量的万分之一以上的元素，称大量元素，如c、 h、o、n、p、s、k、ca 、mg 等。生物生活所必需，但是需要量却很少 的一些元素，称微量元素，如 fe、mn 、zn、cu、b、mo 等。二、组成生物体的化合物 （）糖类1 生物学功能 参与细胞组成，是生命活动的主要能源物质。2 组成元素及种类糖类的组成元素为 c 、h、 o，分单糖、寡糖、多糖三类。 单糖是不能水解的最简单的糖类，其分类中只含有一个多羟基醛或 一个多羟基酮，如葡萄

2、糖、果糖、核糖、脱氧核糖。葡萄糖和果糖 都是含 6 个碳原子的己糖，分子式都是 c6h12o6 ，但结构式不同， 在化学上叫做同分异构体。 核糖（ c5h10o5 ）和脱氧核糖 （c5h10o4 ）都是含有 5 个碳原子的戊糖，两者都是构成生物遗传 物质（ dna 或 rna ）的重要组成成分。寡糖（低聚糖）是由少数几个单糖分子脱水缩合而得的糖。常见的 是含有 2 个单糖单位的双糖，如植物细胞内的蔗糖、麦芽糖，动物 细胞内的乳糖，存在于藻类细菌、真菌和某些昆虫细胞内的海藻糖 等。多糖是由多个单糖缩聚而成链状大分子，与单糖、双糖不同，一般 不溶于水，从而构成贮藏形式的糖，如高等植物细胞内的淀粉，

3、高 等动物细胞内的糖元。纤维素是植物中最普遍的结构多糖。（二）蛋白质1 生物学功能 催化、运输、免疫、调节作用，结构和机械支持作 用、收缩功能。2 组成元素和基本组成单位蛋白质主要由 c 、h、o、 n 四种元素组成，多数还含有 s。基本组成 单位是氨基酸。除甘氨酸外，蛋白质中的氨基酸都具有不对称碳原 子，都有 l 型与 d 一型之分，为区别两种构型，通过与甘油醛的构 型相比较，人为地规定一种为 l 型，另种为 d 一型。当书写时 nh2 写在左边为 l 型， nh2 在右为 d 型。已知天然蛋白质中的氨基酸都 属 l 型。氨基酸与氨基酸之间可以发生缩合反应，形成的键为肽键。肽是两 个以上氨基

4、酸连接起来的化合物。两个氨基酸连接起来的肽叫二肽， 三个氨基酸连接起来的肽叫三肽，多个氨基酸连接起来的肽叫多肽。 多肽都有链状排列的结构，叫多肽链。蛋白质就是由一条多肽链或 几条多肽链集合而成的复杂的大分子。20 种基本氨基酸中，有许多是能在生物体内从其他化合物合成的。 但其中有 8 种氨基酸是不能在人体内合成的，叫必需氨酸。 20 种氨 基酸的分类，主要是根据 r 基来区分的，分为脂肪族、芳香族和杂环 族三类，其中脂肪族又分为中性（一氨基一羧基）、酸性（一氨基 二羧基）和碱性（二氨基一羧基）氨基酸。按 r 基的极性分为极性和非极性氨基酸。3 结构蛋白质结构分一、二、三、四级结构。 一级结构：

5、多肽链中氨基酸连接方式及排序。三级结构：是指在二级结构的基础上，进一步卷曲折叠，构成一个 很不规则的具有特定构象的蛋白质分子。4 特点（1）胶体性质：蛋白质分子量很大，容易在水中形成胶体粒，具有 胶体性质。在水溶液中，蛋白质形成亲水胶体，就是在胶体颗粒之 外包含有一层水膜。水膜可以把各个颗粒相互隔开，所以颗粒不会 凝聚成块而下沉。（ 2）变构作用：含 2 个以上亚基的蛋白质分子，如果其中一个亚基 与小分子物质结合，那就不但该亚基的空间结构要发生变化，其他 亚基的构象也将发生变化，结果整个蛋白质分子的构象乃至活性均 将发生变化，这一现象称为变构或别构作用。例如，某些酶分子可 以和它所催化的最终产

6、物结合，引起变构效应，使酶的活力降低， 从而起到反馈抑制的效果。（3）变性作用：蛋白质在重金属盐（汞盐、银盐、铜盐等）、酸、 碱、乙醛、尿素等的存在下，或是加热至70100 ，或在 x 射线、紫外线的作用下，其空间结构发生改变和破坏，从而失去生物学活 性，这种现象称为变性。变性过程中不发生肽键断裂和二硫键的破 坏，因而不发生一级结构的破坏，而主要发生氢键、疏水键的破坏， 使肽链的有序的卷曲、折叠状态变为松散无序。这种变化不可逆。（三）核酸1 生物学功能 核酸是遗传信息的载体，存在于每一个细胞中。核酸也是一切生物 的遗传物质，对于生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成有 极其重要的作用。2种类

7、核酸分 dna 和 rna 。所有生物细胞都含有这两大类核酸（病毒只含 有 dna 或 rna ）。3 组成元素及基本组成单位核酸是由 c、h、o、 n、p 等元素组成的高分子化合物。其基本组成 单位是核苷酸。每个核酸分子是由几百个到几千个核苷酸互相连接 而成的。每个核苷酸含一分子碱基、一分子戊糖（核糖或脱氧核糖） 及一分子的磷酸组成。dna 的碱基有四种（ a、g、c、t）， rna 的碱基也有四种（ a、g、c、 u）。 dna 中碱基的百分含量一定是 at、g c，不同种生物的碱基 含量不同。 rna 中 au、 gc 之间并没有等量的关系。4 结构dna 一级结构中核苷酸之间唯一的连接

8、方式是 3、 5磷酸二酯键 （ 5端为磷酸）。所以 dna 的一级结构是直线形或环形的结构。 dna 的二级结构是由两条反向平行的多核苷酸链绕同一中心轴构成双螺 旋结构。常有 a、b（即 watson crick 模型）、c 型和 z 型（左手螺 旋）。5性质 （ 1）一般性质 核酸和核苷酸既有磷酸基，又有碱性基团，为两性电解质，因磷酸 的酸性强，通常表现为酸性。核酸可被酸、碱或酶水解成为各种组 分，其水解程度因水解条件而异。 rna 在室温条件下被稀碱水解成核 苷酸而 dna 对碱较稳定，常利用该性质测定 rna 的碱基组成或除去 溶液中的 rna 杂质。 dna 为白色纤维状固体， rna

9、 为白色粉末；都微 溶于水，不溶于一般有机溶剂。常用乙醇从溶液中沉淀核酸。（2）核酸的紫外吸收性质 核酸中的嘌呤碱和嘧啶碱均具有共轭双键，使碱基、核苷、核苷酸 和核酸在 240 290nm 的紫外波段有一个强烈的吸收峰，最大吸收 值在 260nm 附近。不同的核苷酸有不同的吸收特性。由于蛋白质在 这一光区仅有很弱的吸收，蛋白质的最大吸收值在 280nm 处，利用 这一特性可以鉴别核酸纯度及其制剂中的蛋白质杂质。（3）核酸的变性和复性核酸的变性：是指核酸双螺旋区的氢键断裂，碱基有规律的堆积 被破坏，双螺旋松散，发生从螺旋到单键线团的转变，并分离成两 条缠绕的无定形的多核苷酸单键的过程。变性主要是

10、由二级结构的 改变引起的，因不涉及共价键的断裂，故一级结构并不发生破坏。 核酸变性后，一系列物理和化学性质也随之发生改变，如 260nm 区 紫外吸收值升高 （增色效应 ），粘度下降，失去生物活性。核酸的复 性：变性 dna 在适当条件（如缓慢冷却即退火）下，又可使两条彼 此分开的链重新缔合成为双螺旋结构，这个过程称为复性。 dna 复 性后，许多物理、化学性质又得到恢复，生物活性也可以得到部分 恢复。 dna 的片段越大，复性越慢； dna 的浓度越高，复性越快。（四）脂类 脂类是生物体内一大类重要的有机化合物，由c 、h 、o 三种元素组成，有的（如卵磷脂）含有 n 、 p 等元素，不溶于

11、水，但溶于乙醚、 苯、氯仿和石油醚等有机溶剂。1 生物学功能 脂类是构成生物膜的重要成分；是动植物的贮能物质；在机体表面 的脂类有防止机械损伤和水分过度散失的作用；脂类与其他物质相 结合，构成了细胞之间的识别物质和细胞免疫的成分；某些脂类具 有很强的生物活性。2 种类（l ）脂肪 也叫中性脂，一种脂肪分子是由一个甘油分子中的三个 羟基分别与三个脂肪酸的末端羟基脱水连成酯键形成的。脂肪是动 植物细胞中的贮能物质，当动物体内直接能源过剩时，首先转化成 糖元，然后转化成脂肪。在植物体内就主要转化成淀粉，有的也能 转化成脂肪。（2）类脂 包括磷脂和糖脂，这两者除了包含醇、脂肪酸外，还包 含磷酸、糖类等

12、非脂性成分。含磷酸的脂类衍生物叫做磷酯，含糖 的脂类衍生物叫做糖脂。磷脂和糖脂都参与细胞结构特别是膜结构 的形成，是脂类中的结构大分子。（3）固醇 又叫甾醇，是含有四个碳环和一个羟基的烃类衍生物， 是合成胆汁及某些激素的前体，如肾上腺皮质激素、性激素。有的 固醇类化合物在紫外线作用下会变成维生素 d。在人和动物体内常见 的固醇为胆固醇。（五）水和无机盐 1 水水是细胞的重要成分，一般发育旺盛的幼小细胞中含水量较大，生 命活力差的细胞组织中含水量较小，休眠的种子和孢子中含水量一 般低于 10。水的作用有：水是代谢物质的良好溶剂，水是促进代 谢反应的物质，水参与原生质结构的形成，水有调节各种生理作

13、用 的功能。2 无机盐 它在体内通常以离子状态存在，各种无机盐离子在体液中的浓度是 相对稳定的，其主要作用有：维持渗透压，维持酸碱平衡，特异作 用等。第二章 生命的基本单位 细胞第一节 细胞的形态和类别【知识概要】一、细胞的概念及形态 细胞是由原生质小团所组成的基本单位，其中含有一个核（或拟 核），四周被膜包围着。细胞的大小千差万别。最大的直径近 10cm ，如驼鸟卵；小的需用 电子显微镜才能看到，如支原体，其细胞直径只有 0.1um 。一般细 胞的直径都在 10 100um 之间，观察需要借助光学显微镜。 细胞的形状多样。有球状、多面体、纺锤体和柱状体等。由于细胞 内在的结构、自身的表面张力

14、以及 外部的机械压力的作用，各种细胞总是保持其一定的形态。细胞的 形状与功能之间有着密切关系，如运动神经元细胞质伸展长达几米， 用以传导外界刺激产生的兴奋。二、原核细胞 原核细胞外部由质膜所包围，质膜之外是坚固的细胞壁。细胞壁主 要是由一种叫胞壁质的蛋白多糖组成。在原核细胞内含有 dna 的区 域，没有核膜包围，这个区域为拟核，其中只有一条 dna 。原核细 胞中没有内质网、高尔基体、线粒体和质体等，但含有核糖核蛋白 体、间体、粒状物、类囊体和蓝色体等。原核细胞细胞质中的内含 物有气泡。多磷酸颗粒、脂肪滴和蛋白粒等。由原核细胞构成的生 物称原核生物，如支原体、细菌、蓝藻和放线菌等。三、真核细胞

15、 真核细胞的细胞质与细胞核之间有核膜把它们分开，细胞质中的细 胞器与结构都比原核细胞复杂。真核细胞内含有的物质，大致可分 为四类：原生质，它是细胞质与细胞核所组成的生活物质的整体。细胞质包括质膜、内质网、高尔基体、中心体、线粒体、质体等。 后成质，由细胞分化出来具有一定机能的细胞衍生物，如纤毛、 鞭毛等。异质，由原生质高度特化的物质，如角质、木质、木柱 质、纤维素等。副质，细胞质中的内含物，都是新陈代谢的产物， 如淀粉粒、糖元粒、油滴、乳液等。四、真核细胞和原核细胞的主要区分见下表 真核细胞和原核细胞的主要区别五、动物细胞和植物细胞的区别 植物细胞的外面有细胞壁，它由纤维素和果胶质构成。细胞壁

16、分为 三层：中胶层、初生壁和次生壁。中胶层（胞间层）把相邻细胞粘 合在一起，初生壁在中胶层的两侧，所有植物细胞都具有。次生壁 在初生【篇二：人教版高中生物选修三 1.1 dna 重组技术的基 本工具 教案 （全国一等奖 ）】题目： dna 重组技术的基本工具 dna 重组技术的基本工具教学设计一、三维目标1. 知识目标1.1 简述 dna 重组技术所需的三种基本工具的作用。 1.2 认同基因 工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。 2. 能力目标2.1 通过学习 dna 重组技术的基本工具，模拟制作重组 dna 模型， 初步掌握基因工程的基本方法提高动手能力。2.2 通过对书中插图、照片等

17、的观察，学会科学的观察方法，培养观 察能力。2.3 通过对基本概念、基本原理、科学方法的正确理解和掌握，逐步 形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力，具备能运用学到 的生物学知识评价和解决某些实际问题的能力。 3. 情感目标3.1 认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。 二、教学重点、难点1. 教学重点：1.1 简述三种工具的作用。1.2 认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。2. 教学难点：2.1 载体必须具备的条件。三、课前准备提前通知学生预习课文四、教学过程【情景创设】 教师:地球上生物多种多样，性状各异。人类还是想创造一些特别的 生物，满足人类的各项需求。请

18、同学们看几张图片（转基因大豆、 转基因鲑鱼、转基因玉米），人类可以用什么方法来实现创造新生 物？学生：基因工程教师：什么是基因工程？请阅读课本第一页基因工程概念回答以下 问题。课件展示：转基因抗虫棉提问：基因是有遗传效应的 dna 片段。大家知道 dna 是非常小的。 它的直径都有我们头发丝的十万分之一。俗话说：工欲善其事，必 先利其器。没有金刚钻儿，不揽瓷器活儿。要想把微生物中的抗虫 基因转到棉花内，就必须要有精密的工具。那么这些工具是什么呢？ 【自主学习】认真阅读课文，思考如下问题：学生展示：思考与讨论：为什么主要来源于原核生物？2. 作用：能够识别双链 dna 分子中的某种特定核苷酸序列

19、，并且使 每一条链中特定部位的两个核苷酸间的磷酸二酯键断开。教师在学生展示后补充：什么是磷酸二酯键呢？（在黑板上画出一 小段 dna 片段（见下图），带领学生简要复习下 dna 分子的结构，并 且明确磷酸二酯键的位置）补充由于 dna 分子的模式图画 起来比较麻烦。所以经常用碱基来代表相应的脱氧核苷酸。那么左 边的 dna 片段就可以写成这样：tacg atgc 3. 几种限制酶识别序列的比较（见下表） 提问：由本题你能得出什么结论？ 学生思考后回答：1. 不同限制酶的识别序列和切割位点不同。（专一性） 2. 切割后有 两种结果：黏性末端和平末端。3. 由 2 和 3 得出“不同限制酶切割后可

20、能形成相同的黏性末端。 ” 【精讲】【篇三：人教版高中生物必修一 4.2 生物膜的流动镶嵌 模型 教案 （全国一等奖 ）】题目：生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型 教学设计【教材分析】生物膜的流动镶嵌模型一节是人教版必修1 分子与细胞第四章细胞的物质输入和输出之第二节，与第一节 “物质跨膜运输 的实例 ”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定 的联系，并对第三节学习 “物质跨膜运输的方式 ”作了知识准备。这 3 节内容的内在联系是：功能 结构 功能，由此可见，这节的内容 安排很巧妙在第四章中起着承上启下的作用，有助于帮助学生建立 结构与功能相适应的观点。【学情分析】 学生已经了解了细胞，知道了组成细胞的元素和化合物，掌握了细 胞的基本结构，