第十三章电路初探单元综合测试(Word版含答案)

1、第十三章电路初探单元综合测试（Word版含答案）一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）1. 小红同学对串联电路的电压规律进行了探究.（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路.（2）闭合开关，排除故障，用电压表在&3间测出LJ两端的电压.（3）在测1_2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的8接点不 动，只断开&接点，并改接到C接点上.（4）测出AC间的电压，得岀结论.（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须（2 ）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是LI或L2（填“短路

2、"或“断路”）（3 ）小明用步骤3的方法能否测岀1_2两端的电压？ ,为什么？（4）方法改进后，测出AB、3C、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：.此实验在设计方案上存在的不足之处是UABNUbJMUAdM2.41.43.8【答案】断开短路断路不能电压表的正负接线柱接反了串联电路中总电压等于各 用电器两端的电压之和只做一次实验，一组实验数据得岀的实验结论不具普遍性【解析】【分析】【详解】（1）在做电学实验连接电路的过程中，开关应是断开的；（2）由图示可知，当灯泡L】短路时，电压表短路，示数为0：当灯泡L2断路时，整个电 路断开，电压表的示数为0：（3）当采用步骤

3、3的操作时，会使电压表正负接线柱反接，不能测岀灯泡L2两端的电 压：（4）得岀的结论为：串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和：由于只做了一次实验，就得出结论，这样的结论不具有普遍性.2. 探究并联电路中电流的规律:如图乙此时电流表测虽的是电路图中 (填或ZT或"C")处的电流。(2) 在图乙中移动一根导线，电流表只测量L】的电流。在移动的导线上画"",并用笔画线 代替导线连接正确的电路。()(3) 分别测出三处电流，请将处电流值补充完整。位置ABC电流 A0.30.54(4) 已知电源电压恒泄不变，小雨利用原有的实验器材，添加一个开关，重新设讣了一

4、个电 路。利用这个新的电路，可以不用更换电流表的位置，就能直接测岀A、3、C三处的 电流。请在虚线框中画岀这个电路图。【解析】【分析】【详解】(1) 电流从正极出发，分别经过两个灯泡，然后都流入电流表正接线柱，经过电流表后返 回负极，所以电流表测的是C处的电流：(2) 2将灯L?与电流表正接线柱连接的线移到与电流表负接线柱连接，这样通过灯L?的电 流就不流过电流表了，电流表就只测通过灯Ll的电流。如图所示：3处电流:IB = IC 一 Z=0.54A-0.3A=0.24A :(4)在灯L?所在支路增加一个开关，当只闭合b所在支路开关S时，电流表测Ll电流即 A处电流；断开开关，闭合灯L?所在支

5、路开关»时，电流表测L电流即"处电流：当 两开关均闭合时，电流表测干路电流即C处电流。满足可以不用更换电流表的位置，就能 直接测岀A、B、C三处的电流的要求，其电路图如图所示：3. 张稣有一个标准的电压表，它有03 V和OT5 V两个咼程。用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10V,这显然是错误的。请你说 出他岀现错误的原因：。实际电压应是VO他接着按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的 力、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数人处的电流/AB处的电流/8C处的电流/c10.100

6、.120.2220.200.240.4430.400.480.88,_0-J(1) 表格设计存在一个不足之处，是,通过对上而数据的分析，可以得出是(2 )测疑三次的目的是,在这次实验中他是通过采用 (填"改变电源电压"或"更换不同规格的小灯泡”)的方法改变电流的大小从而进行三次实验。(3 )结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： O【答案】看错了电压表量程2电流没有单位并联电路干路中的电流等于各支路电流之 和避免偶然性，使结论更具有普遍性改变电源电压使用三个电流表同时接入到电路 中的人B、C处，测出它们的电流【解析】【详解】出错的原因是接的

7、小量程却按大量程读数，电源由两Yj干电池组成，电源电压最高是3 V, 电压表示数不可能超过3V,电压表大量程分度值是0.5 V,小量程分度值是0.i V,大量程 是小量程的5倍，电压表读数IoV是弄错了量程造成的，把小量程当做大量程了，因此正 确读数是2V ；(1) 分析表格中的数据可知，此表格设计中电流没有单位：由表中实验数据可知，支路电流之和等于干路电流，可以得出的实验结论是：并联电路干 路中的电流等于各支路电流之和：(2) 多次测量的目的是获得多组实验数据，避免偶然性，使实验结论具有普遍性与可靠 性：拯表格中的数据可知，小灯泡的电流是成倍数的增加，所以是通过改变电源电压的方式进 行的实验

8、：(3) 一个电流表在不同位置测量时，读数误差较大，且要多次拆、接电路，稍显麻烦，为 了减小误差、方便测量，可以使用三个电流表同时接入到电路中的人B、C处，测出它们 的电流。4. 实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电 路后，耙电流表分别接入到力、3、C三处，测出第一组数据；为了防止个別偶然因素的影 响,他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量.方法一：改变电源电压：方法二：更换英中一条支路中的灯泡（规格不同）甲乙丙丁（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱，一时无法确泄两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一

9、根导线，发现两灯都熄火，因此他认左两灯是串联的，小明的方法是的（“正确”或“错误”）.（2）如图乙是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测虽通过L】的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 点，测量过程中，电流表岀现了图丙中的实验现象说明.（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：&处的电流/A3处的电流/bC处的电流/c第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55（4）表格补充完整后，通过对上而数据的分析,后面两次实验是采用方法 （选填“一”或“二”）进行的,可以得出

10、结论：并联电路干路中的电流等于.（5）根据上述结论，应用到如图丁中，图中已标明了电流的方向，若b、c、d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A,则中的电流大小为A.【答案】错误d流表正负接线柱接反造成的 所测电流都没有单位 一 各支路电流之 和0.1【解析】【详解】（1）若两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄火：若两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄火，所以，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄火不能 判定两灯泡是串联的，即小明的方法是错误的；2由图乙所示电路图知道，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过LJ的电流，为 接入电流表，a、b、c、d四个接点中，将导线

11、bd的端改接电流表的“0.6”接线柱即可， 即最方便的导线拆接点是d点，同时注意，在拆接电路时，开关必须断开：由图丙所示电流表知道，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反造成 的：(3) 4由表格知道，存在的不足之处是：所测电流都没有单位，这是错误的；(4) 由表中实验数据知逍，第2次与第3次实验时，电流值与第一次实验的电流值只是数 值上发生了倍数变化，所以，后面两次实验是通过改变电源电压进行实脸的，即应采用方 法一进行实验：分析表格中实验数据知道，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。(5) 7如图丁知道，a、b、d分别在支路，C在干路，根据并联电路电流的规律，所以，a中 的电

12、流大小是：Za=/c b Jd =0.6A-0.3A-0.2A=0.1Ao5.为了验证并联电路的电流特点，小露设计了如图的电路进行实验.(1) 在连接电路时，开关应处于状态. 小露先将电流表接在L】所在的支路，闭合开关后，闭合开关后，电流表的指针反向偏转，出现这种现象的原因是： 重新连好电路后，她测出了 L】、L2支路和干路上的电流分别为h. IZ和/,电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读岀=1=0.5A, I2=A. =1A.根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:(写出关系式即可).(2) 小郭和小莉同学分别用如图的电路探究“探究串联电路电压特点"

13、;的实验： 小郭在测量LJ两端的电压时，两灯突然熄火，但电压表示数变大且接近电源电压，由此 判断岀L】处的故障是.小郭小莉他排除故障后继续实验，完成了第一次实验测量，数据记录在下而表格中序号Ll两端电压UVL2两端电压（VLi:和L2两端总电压UN第一次测量1.51.53小郭在第一次的实验数据收集完后就断左"串联电路中各用电器两端的电压相等”，这一结 论是（填"正确”或"错误”）的,他得出这样的结论是因为.小莉同学在测U. L2总电压时，按照图方式连接了电路，实验中她惊奇的发现，开关 闭合前后电压表的示数不同，这是什么原因呢?爱探究的小莉通过查阅相关资料发现，这是

14、 由于电源内部也有电阻的原因，这个电阻我们称为电源的内阻，现实中的电源可以看成一 个理想电源（不考虑电源内阻）和内阻串联而成（如图）.请结合实验情境和所学物理知识分 析，开关闭合前的电压表示数（选填"大于"、"小于"或"等于”）开关闭合后的电压表示数.【答案】断开电流表正负接线柱接反0.5 = 1+2断路错误选用灯泡相同大 于【解析】【详解】（1）1连接电路时，为防止电流过大损坏电路元件，开关应处于断开状态； 电流表指针反向偏转是因为电流表正负接线柱接反： 4图乙电流表所接量程为00.6A,分度值为0.02A,则读数为0.5A,即2=0.5A

15、；由测 量数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即： = .÷（2）两灯突然熄火，电压表示数接近电源电压，说明电路发生断路，电压表有示数，则 电压表所测元件断路，故L】发生断路： 7由于实验只有一次，且从实验数据可知使用的为两个相同的灯泡，实验数据具有 偶然性，得出的结论是错误的； 8开关闭合前可看作电压表与内阻串联，开关闭合后看作电压表与两灯泡并联，整体与 内阻串联，由于并联总电阻变小，则根据串联分压可知，电压表示数变小，则开关闭合前 的电压表示数大于开关闭合后的电压表示数.6. 在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。Ll 1 L2 U（1）在连接电路

16、时，开关应:（2）检查电路无误后，闭合开关，三灯L】、L2、Lj均发光，接着她将电流表连入a、b、c、d四处，测得下表中的实验数据，其中错误的一处是,更正后，由表中的实验数据可得结论：O（3）小敏仅用这一次实验测量的数据得到结论，你认为合适吗？ ,理由是测量处abCd电流/A0.20.20.21.0【答案】断开d处的电流串联电路中各处的电流都相等不合适实验次数太少，结论 有偶然性【解析】【详解】（1）在连接电路时，为保护电路，开关应断开；（2）串联电路中各处的电流都相等，d处的电流与其它各处的电流不相等，故是错误的， 可能是选用电流表小量程却按大量程读数了，根据电流表大小量程之比为5： 1,

17、d处的电 流应为-×1.0A=0.2A,故更正后，由表中的实验数据可得结论：串联电路中各处的电流 都相等。（3）不合适，小敏仅用这一次实验测量的数据得到结论，实验次数太少，结论有偶然性。7. 物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示.（1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又熄火.根据上述现象,你（选填“能”或“不能”）断泄这两只小灯泡是串联的，你的依据是.（2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L：比L：亮些.小明猜想灯L：不亮的原因可能是：灯J两接线

18、柱CD短路：灯L：发光 太暗，为了验证他的猜想是否正确，小明把灯J从灯座上拧下来后，发现灯L,仍发光，则 他的猜想 （填序号）是合理的.（3）排除故障后，他用如图方式测量电流，他发现电流表甲和乙的示数分別为O. 18A和0. 16A,为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先达到电流表甲，经过灯L：时被消 耗了一些，因此到达电流表乙时会少一些.为了验证他的猜想是否正确，以下操作不可行 的是LI甲L2乙A、将乙电流表用甲电流表代替再测电流B、将L, L=对调位巻C、将甲乙两个电流表的位置对调D、将电源正负极对调.（4）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在LI两端并读出电

19、压表的示数为2. 4V：再测L：两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A接线柱处的导线改接到J右侧D接线柱上.他的这一操作错误是O（5）小明分别测岀AB、CD、AD间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。谙对小明的做法进行评价：UMv2.41.43.8【答案】不能并联电路干路中的开关也是控制整个电路B电压表的正负接线柱接 反了实验次数只有一次，不可以得到普遍结论【解析】【分析】电路中有电源且电路闭合时，灯泡发光：接在干路上的开关可以控制两盏串联或并联的灯 泡同时亮或同时火。串联电路电流处处相等，灯的亮暗与是否靠近电源正极无关：调换两

20、 灯泡的位置关系，或更换电流表，根据电流表的示数，即可做岀判断。电压表应与被测电 路并联，电流应从正接线柱流入，负接线柱流岀；得岀一个普遍规律时，应进行多次实 验。【详解】（1）闭合开关，电路闭合，两灯泡发光，断开开关都不发光，两灯串联可以达到此效果， 若开关接在干路中，两灯并联，开关也能控制两控制两灯同时亮同时火，因此不能根据两 灯同时亮同时灭判断两灯是串联的。（2）把灯L?从灯座上拧下来后，发现灯Ll仍发光，即电路仍然是通的，说明接线柱CD 短路，故他的猜想是合理的：（3）串联电路电流处处相等，两灯泡串联，流过两灯泡的电流相等，因此小华的判断是错 误的：两表的示数不同可能是电流表不准确，或

21、没有调零所至，所以将乙电流表用甲电流表代替 再测电流、将甲乙两个电流表的位苣对调可验证是否正确：将电源正负极对调时，两电流 表的示数会与上次相同，也可以说明小华的判断是错误的；将J L2对调位置，两电流表的示数还会与上次相同，不能说明小华的判断是错误的。故选B。（4）将电压表原来接在A处的导线改接到L2的接线柱D上去了，此时电压表正负接线柱 接反了，所以他的做法是错误的。（5）结论“串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和"。是一个普遍规律应使用不同 的器材多次实验才能得出，以避免实验的偶然性，使结论具有普遍性。而小明的实验次数只有一次，不可以得到普遍结论。8. 小希用如图所示电路来

22、探究串联电路的电压特点.（1）在拆接电路时，开关必须（2）实验中最好选择规格 （填“相同"或"不同"）的小灯泡.（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为Uab、UBCS Uac.经过多次实验，得到的数据记录在下表中分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）实验次数UaVubcvUV10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（4）小希进行多次实验的主要目的是 （填序号）寻找普遍规律减小实验误差【答案】断开 不同UAC= UAB+Ubc 丿【解析】（1）在拆接电路的过程中，为了保护电路，开关必须处于断开状态；（2）实验

23、中最好选 择规格不相同的小灯泡，便于发现规律：（3）比较AB间、BC间、AC间的电压值可得： 串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，即UAC=UAb+Ubc ；（4）进行多次实验的主要 目的是发现串联电路中总电压和各部分电路电压之间的关系，从而寻找普遍规律.9. 把铜片和铁片插到菠萝中，就成为一个水果电池.铜片和铁片哪个是正极？写出你的判断方法：.换用苴他的不同金属或水果再做一个水果电池.在做过的水果电池中，用哪两种金属做 电极、用什么样水果得到的电压最高?某同学通过实验得到下而的实验数据：电极水果正极负极菠夢草集拆猴桃铝0.2 V0.1V0.08V钢铁0.1V0.05V0.06铝铁0.02

24、V0.01V0.05V你的实验结论是.在探究的过程中，有同学提出猜想水果电池的电压可能与： 两金属片之间的距离有关： 两金属片插入水果中的深度有关.请你设计研究水果电池的电压与两金属片插入水果中的距离是否有关的实验. 要求：写出实验步骤如果设法用自制水果电池为小灯泡供电，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做? （说出_点即可）.目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍.沽你针对这种现象，给有关部门提出二条合理 建议：,.【答案】可以把电流表或电压表的接线柱分别接在铁片和铜片，根拯指针的偏转方向判断 用菠萝作为水果，用铜和铝作为电极的水果电池的电压最髙探究电压与两金属片之间的 距离的关系：两块金属

25、片相距一泄的距离插入西红柿，记下插入的深度，观察并记录电压 表示数.改变两金属片间的距离，仍插入相同的深度，再观察并记录电压表示数.比较两 次电压表示数的大小与距离的关系将几个水果电池串联起来对小灯泡供电回收废旧电 池进行公徳宣传：垃圾分类处理等【解析】（1）由电流表或电压表的连接方法知，电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出，故可 把电流表或电压表接在水果电池两极，观察指针的偏转方向，从而确定岀电池的正负极：（2）从表是可以看出电压最髙的是用渡萝作为水果，用铜和铝作为电极的水果电池的电压 最高，为0.2V；（3）探究电压与两金属片之间的距离的关系：两块金属片相距一左的距离插入西红柿，记 下插

26、入的深度，观察并记录电压表示数.改变两金属片间的距离，仍插入相同的深度，再 观察并记录电压表示数.比较两次电压表示数的大小与距离的关系.（4）为了使小灯泡的亮度明显一些，可以把把几水果电池串联起来，提高电压，从而增大 电流，使灯泡亮一些.（5）避免乱扔废旧电池可以：回收废旧电池：进行公徳宣传：垃圾分类处理等故答案为（1）可以把电流表或电压表的接线柱分别接在铁片和铜片，根据指针的偏转方向 判断（2）.用菠萝作为水果，用铜和铝作为电极的水果电池的电压最高（3）.探究电压与两 金属片之间的距离的关系：两块金属片相距一泄的距离插入西红柿，记下插入的深度，观 察并记录电压表示数.改变两金属片间的距离，仍

27、插入相同的深度，再观察并记录电压表 示数.比较两次电压表示数的大小与距离的关系.（4）.将几个水果电池串联起来对小灯泡 供电.（5）.建议有：回收废旧电池（6）.进行公徳宣传；垃圾分类处理等【点睛】本题为实验探究设计题，答案不唯一，使用了控制变量法，答题时应仔细读题， 明白材料中的信息，再根据要求一步一步的解答.10. 如图所示，小刚在探究“串联电路的电压特点”时,将两盏标有“2. 5V 0. 3A”的小灯 泡串联起来到电源两端.突然，原来正常发光的两盏灯同时熄火.（1）关于这两盏灯的故障判断，小刚给岀了四种猜测：A . 一盏灯断路，另一盏灯完好B . 一盏灯短路，另一盏灯完好C . 一盏灯断

28、路，另一盏灯短路D .两盏灯同时被烧断四个猜想中，可能性最大的是（2）如果这两盏灯熄火的原因是苴中的一盏灯有故障.现有规格相同的灯泡：符合要求的电压表：符合要求的电流表；一根导线.从它们中间选择一种器材来检测故障，你认为不适用的是？ 和 （填序号）.你的理由是（3）故障排除后，小刚测出的数据如下表.rvDvVc<v1202.0QO22.22.24.532.52 650得出结论： 串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和. 串联电路中各部分电压两端的电压相等.请你对上述结论分别进行评估：根据串联电路的电压特点结论 （/）是错误的.请你分析说明形成错误结论的原因？ 【答案】A用它们检测

29、故障容易（会）烧坏列一个灯泡采用同样规格的灯 泡进行实验【解析】（1）把两盏灯串联起来接入电路中，原来正常发光的两盏灯同时熄火突然熄火，造成此现 象的原因是电路中的电流过大，把其中某盏灯的灯丝烧断了：（2）当检査电路故障时，不能断开电路，因此只能把检验器材并联在电路里；电流表和导 线的电阻很小，它并联在用电器两端时，会造成该用电器短路，电路中的电流过大而饶坏 另一盏灯.（3）由测量的数据发现，电路中两盏灯的电压相同，这是由于实验中选用了相同规格的灯 泡导致的，这只是个特殊情况，不能作为普遍规律：因此应该换用不同规格的灯泡重新进 行实验.故答案为（1） A；（2）；用它们检测电路故障容易烧坏另一

30、个灯泡：（3）；采用同样规格的灯泡进行实验（或没有换用不同规格的灯泡进行实验）.11. 小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路。（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L,两端的电压。Vas Vl"VUMfV2.41.43.8（3）在测L：两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不 动，只断开A接点，并改接到C接点上。（4）测出AC间的电压，得出结论。（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须O（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能

31、是L： （填“短路”或"断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测岀L2两端的电压？为什么？ -J【答案】断开短路不能，电压表的正负接线柱接反了【解析】【详解】（1）为了保护电路，在拆接电路时，开关必须断开。（2）闭合开关，发现电压表示数为零，若为L冷勺故障，只能是短路，此时电压表也被短 路，故示数为零，若断路时，电压表串联在电路中，电压表会有示数，且接近电源电压： 所以小灯泡的故障可能是L,短路。（3）电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此时电流由负接线柱 注入，正接线柱流出，即电流方向是反的，指针会反偏，所以不能测出J两端的电压。【点睛】重点是研究串联电路电压的实

32、验，注意电压表的使用，在连接电压表时，电流方向不能接 错，选择量程可用试触的方法。12. 甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律：（1）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，灯泡立即亮了，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检査发现在连接电路时没有将:也没有选择O（2）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是:调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是O（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比

33、其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有O. 04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须o（4）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，乙同学很快用电流表测岀如图中A、B、C三处的电流分别为ZFo.4A、ZFo.2A、ZC二0.2A,在表格中记录数据后，乙马上要得出结论，甲认为实验没有结朿，下一步应该做的是A.整理器材，得出结论 B.分析数据，得出结论C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.换用电流表的另一量程，再测出一 组电流值（5）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡J的电 流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转

34、到的位宜一样，都是12个小 格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L=的电流是A,通过灯泡L,的电流是AO【答案】开关断开合适的疑程电流表正负接线柱接反另一灯短路调零C0.960.24【解析】【分析】（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开，电流表应选择合适的量程；（2）电流表正负接线柱接反了，电流表指针将反向偏转；调整后再次闭合开关发现只有一 个小灯泡发光，电流表有读数，电路为通路，分析电路故障的位置：（3）使用电表前要先调零，使电表指针指在电表零刻度线上：（4）做一次实验，结论有偶然性，为了使实验具有普遍性，多次测量：（5）电流表有两个量程，大量程是小量程分度值的5倍，指针在同一刻度处

35、，大疑程示数 是小量程示数的5倍。【详解】（1）探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，灯亮了，连接电路时没有将开关 断开：电流表的指针迅速达到最右端，电流表疑程选择过小，也没有选择合适的量程；（2）电流应从电流表正接线柱接入、负接线柱流出，电流表正负接线柱接反了，闭合开关 则电流表表将向左偏转：调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数， 电路为通路，原因可能是另一个灯短路；（3）串联电路各处的电流都相等，甲同学读取电流表的示数后，感觉比英它实验小组的读 数大一些，使用电流表之前还必须将电流表指针调零：（4）分析数据可知通过两支路的电流相等，选用的灯的规格相同，且只做了一次

36、实验，结 论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次测量，故选C：（5）根据并联电路电流的规律，干路电流大于支路电流，测干路电流时电流表用大量程， 电流表分度值为0.1A,电流表示数I=0.1A×12=1.2A,测通过灯泡L的电流时电流表用小 量程，电流表分度值是0.02A,电流表示数为0.02A×12=0.24A,根据并联电路电流的规 律，通过灯泡的L2电流：B=I-Ii=I2A-0.24A=096A,通过灯泡LI的电流是0.24A。故答案为：（1）开关断开；合适的量程：（2）电流表正负接线柱接反；另一灯短路：（3）调零;（4） C： （5） 0.96； 0

37、.24a【点睛】本题考查串联和并联电路中电流的规律，需要知道串联电路中，电流处处相等：并联电路 中，干路电流等于各支路电流之和。13. 物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系.实验室有：电源、电压 表、电流表、滑动变阻器、规格不同的立值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接 （连线不交叉）.要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大.（2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是A.电压表的量程选大了 B .电阻R。发生了短路C滑动变阻器发生了断路 D 滑动变阻器

38、发生了短路（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作岀图象，分析得出了结论.请你利用表中数据在图C中作出U-I图象,分析图象得出的结论是：在与貝他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同，并回答造成这种不同的原因:S½5R123IV1LJ1.02 SVK。冲US-（4）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验实 验所用电路如图d,但电压表位置不详.电阻Ri的阻值为3d所用滑动变阻器R2是 zz10 2A和"20Q 2A中的一个.若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图

39、所示，此时 滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电圧阻的阻值明显不同2V或IOV选用上值电【解析】（1）根据实验电路图知道，应将左值电阻与变阻器串联，电压表测定值电阻两端电压，根 拯题意若“滑片P向A端移动，电压表示数变大”,由U=IR知道，此时通过R电流应变 大，故变阻器阻值应变小，所以应将A接线柱接入电路中，如图所示：（2）根据电路图知道，电压表测量灯泡两端电压，电流表测量电路电流：当连好电路时， 若是电压表的量程选大了，电压表指针摆较小，不会电压表示数为零，故A不符合题意； 若电阻弘发生了短路，则电流表应有示数，而

40、电压表示数为零，故B符合题意；若是滑动 变阻器断路，即电路为断路，电流表、电压表都会无示数，故C不符合题意：若滑动变阻 器短路.电路中电流将会很大，电流表、电压表都有示数，故D不符合题意，故选B.（3）由表格数据描点连线作出LU图象，如下图:实验中各小组所使用的左值电阻的阻值可能各不相同，若使用电阻的阻值太大，电流会太 小，就会造成图象明显不同；（4）由图d知道，若电流表和电压表都使用小量程，由图e读出分别为=0.2A , U.=2.6V ,故弘两端电压是：Ul =a RI =0.2A×3=0.6V,滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大 值的一半,若使用的是规格是"2OQ2A”

41、，则U =? I =O.2A×1O=2V,若使用的是规格 是“10Q2A”，贝J （s=At=0.2A×5=lV,所以电压表不是测弘也不是测缶两端电压， 根据串联电路的电压特点知道，测量的是弘和缶的总电压：U=U1+U2 I即使用“10Q 2A”恰好符合电压表示数为2.6V ；同理知道：若电流表和电压表使用大量程，读岀分别为/a =IA , Uy =13V.变阻器若使用 “20Q2A",则=1A×5=5V ,同样是符合电压表的示数，故实验时所用变阻器& 的规格为“10Q 2A" , R2的电压为IV或5V .点睛：本题考查了探究通过导体的电流与