一年级语文评价方案

1、一年级语文评价方案一、 指导思想语文课程标准（2011版）中指出：语文课程评价的根本目的 是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映 学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。应充分发 挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价 主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。二、评价对象一年级学生 三、具体评价方案评价内容评价要占八、评价措施评价标准评价方法汉语拼音评价学1、期末1、听力测试为20个拼音，教师评价生能否听力测根据老师读的先后顺序写出准确地试：规定相应的序号：全部正确为优认识和时间内星；听错3个以内为优下；认读汉听认声听错3个以下为良。语拼

2、音母、韵母2、作业分为四个等级：和音和音节书写规范、美观，按时完节。共 20成为优星；个。书写较规范，较美观，按2、晨诵、时完成为优下；午读课书写不规范，如：占格不程；满，占错位置，书写不美观，3、书写：按时完成为良；日常作书写不规范，如：占格不业和质满，占错位置，书写不美观，量抽测不按时完成为良下。比赛。3、质量抽测比赛：抄写音节词。识字评价学1、晨诵、1、根据学生认读情况分为三教师评价生能否午读课个等级：准确地程。在平时单元测试、上课认认读教2、平时读和作业中能准确认读生字材中要课堂上不出现错误为优星；求认的学生认在平时单元测试、上课认字和课读生字读和作业中能准确认读生字外识字情况。出现错

3、误少为优下；量的大3、识字在平时单元测试、上课认小。听力测读和作业中能准确认读生字试。出现错误多为良。2、识字听力测试为10个词语，根据老师读的先后顺序写出相应的序号：全部正确为优星；听错2个以内为优下；听错2 个以下为良。写字评价学1、平时1、作业分为三个等级：教师评价生能否作业。书写规范、美观、整洁，正确、2、质量按时完成为优星；整洁、抽测书书写较规范，较美观，整美观地写比赛。洁，按时完成为优下；书写教3、单元书写不规范，书写不美观，材中要测试。不整洁，按时完成为良；求写的2、质量抽测共 字，共 分，字。错一个字扣分。阅读理解评价学1、每天1、亲子共读读后感。家长评价生的朗半小时2、根据平

4、时课堂朗读，分为教师评价读能力亲子共三个等级：用普通话正确、和理解读。流利、有感情的朗读为5颗能力。2、朗读星；课文。用普通话较正确，较流利，3、晨诵、稍微有感情为3颗星；午读课用普通话较正确，较流利，程。没有感情为1颗星。4、读写3、学生以抽签的方式抽取要绘课程。5、背诵求背诵课文片段：用普通话不加字、不少字指定课文。有感情背诵，出现错误在无人提示下能自己改正为5颗星；用普通话加字、少字在 3 个字之内，较有感宵为4颗 星；用普通话加字、少字在 5个字之内，较有感庸为3颗星；最差不少于2颗星。口语交际评价学 生参与 口语交 际的意 识、情 感态度 和语言 交际能 力。1、日常 家长和 孩子、

5、师 生、生生 间的口 语交际； 2、学生 分组抽 取每个 单元的学生抽取口语交际表演测试分为四个等级：优：围绕话题说清楚，有 礼貌、认真听，有合作意识。良：基本符合话题，有礼 貌，能认真听，能参与、合作。？合格：说话内容符合话题 要求，但有些语无伦次，能 认真听，但较少参与、合作。？教师评价家长评价口语交 际进行 表演。待合格：不开口，或开口 说不清楚。不认真听，没礼 貌，没有合作意识。写话评价学1、读写提高学生写话兴趣，绘本作期末展览学生写自绘课程；业分为三个等级：生作品，邀己想说2、读写能写出自己看到的，请家长、学的话，绘比赛。自己的感受，语句通顺，绘生进行参观写想象画有条理等为5颗星；中

6、的事能写出自己看到的，感受物，在到的，语句较通顺，绘画较写话中有条理等为4颗星；乐于运最差不少于3颗星。用阅读和生活中学到的词语。综合性学评价学学生成家长和孩子共同完成，指导期末展览学习生结合长记录学生保留各种资料，逐渐丰生作品，邀语文学册富个人成长记录册。请家长、学习，观生进行参观察大自然，用口头或图文等方式表 达自己 的观察 所得， 热心参 加校 园、社 区活 动。学习习惯评价学 生是否 养成良 好的学 习习 惯。结合学 生自评 表来完 成评价。学生根据这个学期自己养成 的良好的学习习惯，给予自 己评价。自我评价汉语拼音听力测试内容:1、认真听老师读拼音，每个拼音读两遍，根据读的先后顺序写

7、出 相应序号。pieonshtchdinteing2、认真听老师拼读音节，每个音节读两遍，根据读的先后顺序写出相应序号。p6ju e bi n shuat in gch idgs i xi eq in识字听力测试内容：3、认真听老师读词语，每个词语读两遍，根据读的先后顺序写出相应序号。用餐睡觉创造国旗敬礼试验感谢柔嫩港湾雕塑口语交际教师评价表:姓名口语交际内容抽取内容评价标准评价等级1、自我介绍优：围绕话题说清楚，有礼貌、认真 听，有合作意识。2、借铅笔良：基本符合话题，有礼貌，能认真 听，能参与、合作。？3、打电话4、我们来讨论合格：说话内容符合话题要求，但有 些语无伦次，能认真听，但较少参

8、与、 合作。？5、听故事讲故事待合格：不开口，或开口说不清楚。不认真听，没礼貌，没有合作意识。平时师生间的口语交际口语交际家长评价表:类别项目标准等级ABC听力专心静听认真听话，并能简单的转述主要内容。语文审美力具有明辨是非、理解语言能力。说力语言正确性用普通话交谈。语速正确性有停顿，有快慢。清楚表意无不规范方言和能清楚表达自己的意思。语言艺术不说脏字，有礼貌、文明性的交谈。表现体态语百能力举止合理，尊重对方。应受能力能简单地应对话题。课内外问题中的讨论能力乐于讨论，敢于发表自己不同意见。应用能力家庭事务中的能力建立和睦的家庭关系，朋 友关系。学习习惯自评表：小朋友，下面的要求你都做到了吗？做到了就在后面的 4图上颜色吧！自评内容评价等级上课积极发言我上学不迟到我能