(完整版)小说中的环境描写(教案)

1、小说中自然环境描写的作用【教学目标】1. 了解小说中环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考查方式与特点。（知识与能力）2. 总结解题规律，掌握解题思路。（过程与方法）【教学重难点】总结小说中环境描写类试题的特点，掌握解题思路。【教学步骤】一、导入新课（1分钟）在全国各地的高考试卷中，小说也越来越受到命题者青睐。 而纵观近几年的高考试题，我 们可以发现小说类文本阅读，往往扣住小说主题，围绕小说的三要素一一环境、情节、人物来 设题。今天，我们就从小说最基本的要素一一环境入手，共同探讨该如何解答小说中自然环境描写的作用类试题。（一）环境描写的手法小说中自然环境描写的手法同散文中的景物描写一样，可以

2、从以下几个方面来考虑：1、抓住特征，进行形、声、色方面的描写。2、调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。3、写景有层次，讲究观察的角度。4、动静结合；虚实结合；正面侧面描写；细节描写。（二）环境描写的作用1. 环境方面环境描写的作用2. 人物方面3. 情节方面4. 主题方面二、学过的作品回顾1林教头风雪山神庙一文中，直接描写“风雪”之处有：林冲取路投草料场时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来”；出门沽酒时，“那雪正下得紧”；沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了” 。间接描写之处很多：到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得 动”；回到草

3、料场时，“那两间草厅已被雪压倒了” 学生朗读画线部分的风雪描写看看这些风雪描写在文中起了什么作用？答案： 这些描写，再现了当时的天气情景-风大雪紧（交代自然环境）；推动了情节发展：正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大 雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙， 才用巨石顶住大门；也正因为风大雪紧，陆谦一伙才会到附近的山神庙暂避风雪，林冲才得 以隔着门洞悉奸人的阴谋。（熊熊火焰吞噬了他的所有隐忍）风雪山神庙，手刃仇人，终于使林冲完成了由安分守己的良民向大泽龙蛇的转变 。（推动情节发展）2祝福中的环境描写：（开头）旧历的年底

4、毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也 显出将到新年的气象 来。灰白色的沉重的晚云 中间时时发出闪光，接着一声钝响，是 送灶的爆竹；近处燃放的可 就更强烈了， 震耳的大音 还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到 我的故乡鲁镇的。（新年的气象指什么：爆竹在天空发出闪光，发出震耳的大音 。）（结尾） 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接 着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中， 又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱 了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适

5、，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空 气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的 人们以无限的幸福。（太牢：牛羊猪；少牢：羊猪。）（一更：79；二更：9-11 ；三更：11-1 ； 四更： 1-3 ；五更： 3-5 。）教师引导：1、开头段落描写的环境有何特点？找出描写环境的语句 。（沉闷、压抑 ）答案： 那么开头这一段 关于鲁镇过年的描写，沉闷、压抑的自然环境与新年送灶的爆竹形成鲜明的对比 （ 交代自然环境与社会环境 ），暗示了祥林嫂悲惨的 命运（暗示人 物命运）。2、结尾段落 ，则通过“我”的感受描写了一个祝福景象，什么感受呢？ 答案： 给极响的爆竹声

6、惊醒；又听得毕毕剥剥的鞭炮；又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断。这样就把有钱人家的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比：一 边是鲁四老爷隆重地为自己来年的好运祝福，一边是祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声 中悲惨地死去。这样一种反差强烈的对比，增强了祥林嫂命运的悲剧性， 深化了小说的主题 。 （深化主题 ）祝福的主题是什么呀？ 揭露封建礼教吃人的本质， 表现了作者对祥林嫂悲剧命运的深切同情。教师解说： 送灶 旧时习俗把农历十二月二十三（或二十四）作为灶神升天的日子，在这天祭送灶神， 叫送灶。（灶神：迷信的人在锅灶附近供的神， 认为他掌管一家的祸福财气。 ） （二）回忆做过的练习中有关环境描写

7、的题目东坛井的陈皮匠的第3题：文中第2段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对 塑造陈皮匠的形象有何作用？（ 5 分）英雄的舞蹈的第1题：小说第一段有什么作用？请简要说明。（4分）晚秋的第1题：请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）（三）归纳环境描写的一般作用1 、对“自然环境”：体现自身的审美价值， 交代了故事发生的时间、 地点等因素， 为人物活动提供了场 所和背景；它渲染（营造）了某种氛围。2、对“人物”：可以烘托感情，表现性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人物的命运。3、对“情节”：可以为后文埋下伏笔 （ 作铺垫 ） ，推动情节发展。（推动，暗示，铺垫）4、对主题：可以表

8、现或深化主题。 （表达，寄托，暗示，揭示）刚刚我们一起归纳了小说环境描写的作用， 打铁要趁热， 接下来，让我们实战演练一下， 在实践中将这一规律融会于心。三、高考试题演练活着（ 13 年山东卷）（学案第 203 页）21请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（ 4 分）答：点出老人的乡间生活环境；（环境本身） 透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；（环境与人物） 以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；（环境与情节） 照应开头，使文章结构完整。（环境与主题）经过两道试题的演练，相信大家对小说中环境描写类试题已经有了一定的了解，那就让我 们一起来归纳一下小说环境描写的考查要点及解题思路，为我们今后的答题找准方向。四、归纳小说环境描写的考查要点及解题思路（ 5 分钟）1. 小说中环境描写作用试题的答题