小学生命安全教育教案

1、小学生命安全教育教案2017年小学生命安全教育教案指教人：包珥兵1.性别之谜设计意图雌雄之分是普遍存在于自然界的生命现象，性别教育是生命教育 的重要部分。木课旨在帮助学生从人的性别形成的生理基础来认识 性别差异，为进一步建构性别平等的观念打下基础。教学目标(1) 认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象；(2) 初步了解人类性别形成的生理基础，理解性别差异的自然属 性；(3) 帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。教学重.难点1) 性别差异的生理基础；2) 形成男女平等的观念。课时建议23课时。教学过程活动导入：我的自画像让学生在一张白纸上画出自己的自画像，要求学生画出自己喜欢 的发型

2、、服装，还可以画出自己最喜欢的玩具。教师把黑板分成两 个区域，一边贴上女生的画像，另一边贴上男生的画像。让学生感 知男生、女生各自的共同特点，引出性别差异的话题。主题活动（一）生命小问号“生命小问号”旨在引导学生通过观察与归纳，认识到性别是存 在于自然界的一种生命现象，人、大多数动物和一些植物都有性别 之分。教师可通过以下活动开展教学。活动一：看图说话引导学生阅读图片，说一说，你还知道哪些动物或植物有性别之 分。教师可以使用更多的图片和视频短片，讲述自然界动物雌雄的 外貌差异、群体生活中的自然分工现象等。活动二：女生PK男生让女生组和男生组分别根据自己的活动强项，向对方提出挑战， 展开趣味比赛

3、。例如：男生可以要求与女生掰手腕;女生要求与男生 比赛踢毬子等。比赛项目的选定最好由学生自己提出，教师评估其 课堂可操作性和安全.陛，决定展开方式。教师应注意淡化比赛结果, 强调男生、女生各有所长，应相互协作。引导学生思考：为什么我是个男孩（女孩）？（二）生命小秘密“生命小秘密”旨在让学生了解遗传信息、染色体等基本概念， 初步理解决定人类性别的因素，认识到在自然繁殖过程中，产生男 性和女性的概率是相等的。这是自然赋予两性的平等。活动一：走进细胞大迷宫同学们己经知道构成生命的基本单位是细胞，细胞里藏着每个生 命的设计图纸，关于性别的秘密就在细胞里。教师先画出细胞膜，再画出细胞核，复习构成细胞的三

4、个主要部分：细胞膜、细胞质和 细胞核。让大家一起来看看细胞核里有什么？让学生阅读第2页课文第一段，鼓励学生尝试把染色体画在细胞 结构图的合适的位置，即细胞核里。活动二：再谈生命起源的故事（三）生命小智慧“生命小智慧”旨在帮助学生理解人的性别产生的'原因，进一 步拓展对自然界生物性别决定的因素的认知，从性别现象的角度展 示生命的奇妙，培养学生接受不同生命现象，尊重自然生理差异的 态度。板书设计：1.性别之谜哪些动物或植物有性别之分?为什么我是个男孩（女孩）？外貌差异群体生活中的自然分工细胞内遗传物质对性别的作用性别由性染色体差异决定教学后记：小学生们的年龄还都很小，他们没有太多的安全意识，而且小孩 子们经常会在一起打打闹闹，一不小心就会出安全事故，遇到坏人 时，也没有防范意识，所以，对于小学生来说，让他们懂得安全意 识，是非常重要的。我们在平时的生活中，一定要注意各个方面的 安全，生命只有一次。在开展这次珍惜生命，安全第一的主题班会, 就是想让同学们增加安全意识，时刻注意着自己的安全，每个人要 为自己的生命负责。一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会, 增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基木常用到的校内外的安 全知识，达到积极预防危