《西门豹》第二课时教学实录及评析

1、西门豹第二课时教学实录及评析【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、引导学生通过合作学习理解课文内容，联系上下 文理解句子意思。3、了解西门豹是怎样和群众一起破除迷信，兴修水 利的，使学生受到破除迷信、尊重科学的教育。【教学过程】一、交流课后调查，确定研究问题 师：今天，我们继续学习西门豹 。我们知道，西 门豹初到邺这个地方，看到的景象是一一田地荒芜，人 烟稀少 （生接答 ） ，面对这样的景象，他立即展开了调查。 昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究，是什么原因 造成邺田地荒芜、人烟稀少，这节课我们一起来看看调查的结果。同学们想展示吗 ?（ 很多学生举手 ）师：时间关系，咱们就任选一份，以它为例

2、子，请 同学们对照自己的调查报告，看一看这位同学的调查报 告哪些地方是值得你学习的，你还有什么修改意见。生：我补充一点，我觉得造成邺田地荒芜、人烟稀 少的原因有两个：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为 借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了; 还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾师：你读书读得很仔细。那么，如果我们说得更简 洁些，可以用哪四个字来概括 ?生：天灾人祸。 师：看来同学们都已明白了事情的真相，西门豹明 白了吗 ?（生答：明白了 ） 造成邺田地荒芜、人烟稀少的原 因找到了，那么该怎窗炷 ?我们作这样一个假设，假如当 初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也 知道了事情

3、的真相，他会怎么说，怎么做 ?生：如果他是贪官的话，也会与巫婆、官绅一起骗 老百姓的钱。生：我想他可能会派兵把巫婆、官绅抓起来杀了。 师：老师也在想西门豹权力不是很大吗?派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛 ! 西门豹不这样做为什么 ?你觉得 西门豹的做法巧妙在哪里 ?（ 出示主问题：西门豹的做法巧妙在哪里 ）二、讨论研究策略，自主合作交流 师：要解决刚才的问题，你觉得应着重研究什么?该怎么研究 ?生：我们要着重研究西门豹是怎么说的，怎么做的。 师：说的对， 找到了西门豹是怎么说和怎么做的句 子后， 又该怎么研究 ?生： 仔细读， 深入体会体会西门豹的说法、 做法妙 在哪里。师：下面请同学们带着问

4、题，仔细阅读课文，画出 有关的句子，读一读，体会体会西门豹的说法、做法巧 妙在哪里。自己想好可以与你的小伙伴交流。（ 学生朗读，画有关的句子，小组合作学习 ）三、展现学习结果，综夏芰卩峋?/p师：西门豹的做法巧妙，你是抓住哪些句子来体会 的?生：我是抓住这样说来，河伯还真灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘来体会的，西 门豹说送送新娘其实是送巫婆上西天，送新娘回家，他 是一语双关。生：我是抓住不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满 意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过 几天就送去来体会的，西门豹将计就计，以新娘不漂亮 为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。生：我是抓住巫婆怎么还

5、不回来，麻烦你去催一催 吧来体会的，西门豹叫官绅头子去催一催，这样实际上 就非常巧妙地铲除了官绅头子。生：书上说，那些官绅一个个吓得面如土色，跪下 来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。虽然西门豹没有 将他们投进漳河，但也惩罚了官绅。这样一来，他们再 也不敢做坏事了，而且听了他们的求饶，老百姓就明白 了巫婆和官绅都是骗钱害人的。师：西门豹的话体现他做法的巧妙。他的话是话中 有话，话外有意，那么，他当时是以怎样的口吻说这些 话的呢 ?请同学们试着读读这些句子，选一句你体会最深 的句子，好好读读，读出西门豹的话外之意。（ 学生挑选句子，反复地练习朗读 ）师：你想读哪一句 ?读给大家听。生：（朗读 ）这

6、样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶 媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。师：你对自己的朗读满意吗 ?（生：不太满意 ）为什么 ?生：我觉得西门豹说这话时是带着讽刺的口气，其 实他并不认为河伯灵。而且他说这话时已经想好了怎么 做，是胸有成竹的，所以送送新娘这几个字要读得慢些。师：老师觉得你体会得非常好。你估计咱班哪位能 读得比你好 ?（ 生指名同学朗读 ）师： 果然不负所望， 你读出了西门豹的话外之话，话外之意。（ 继续交流 ）生： （ 读）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就师：同学们有没有发现，他把三个不读得特别坚决，（ 问这位学生 ） 你为什么

7、这么读 ?生：这是西门豹将计就计，为救新娘而找的借口，要让大家信以为真，所以我读得很坚决。（朗读训练：指名读 全班学生读）生： （ 读） 巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 师：同学们觉得他读得怎么样 ? 生：我觉得巫婆怎么还不回来还可以读得再急一些， 而麻烦一词要读得客气点。师：你能试月 ?（ 生读 师生评价 齐读）师：西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而 且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱 害人的。书上说，这一天，漳河站满了老百姓，设想一 下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么?请你选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写下来。 （ 官绅、乡里的 书生、老百姓、小孩，你可以

8、写一个，也可以写两个， 可以写一句，也可以写几句 ）（ 生选择对象写 ）（ 师有选择地请学生汇报 ）生：小孩说：巫婆死了，姐姐得救了，以后我有糖吃了。生：小孩说：呀，原来巫婆说的话是假的。 生：书生说：西门豹有胆有识，高明 ! 高明! 生：农夫说：哎 ! 以前我们怎么会相信巫婆的鬼话 ?多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了 ! 师：大家都在赞扬西门豹， 只不过说法不同。师： 看来西门豹的做法的确巧妙呀，（板书：妙 ） 人 祸解决了，那么天灾呢 ?课文写到了吗 ?齐读最后一自然 段。四、深入质疑问难，保持学习激情 师：课文学完了，你还有什么问题 ? 生：老师，我还是不明白，西门豹为什么不直接把 巫婆抓起来杀了 ?师： （环顾全班同学 ）能回答这个问题的同学请举手。（ 除提出问题的学生外，其他学生都举手了） 下课后，去请教他们中的任何一位。还有其他问题吗 ?生：课文前面说邺这个地方人烟稀少，但后面怎么