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幼教课堂设计案例分析：哭闹的蒙蒙教师：*日期：*XX幼儿园蒙蒙是刚入园不久的宝宝，第一天刚来幼儿园的时候，蒙蒙 有些哭闹，但是当蒙蒙的姥姥走后不一会就变的很乖了，她很听 话，老师说的道理她都能听的进去。但是第二天蒙蒙来幼儿园的 时候还是有点哭闹，这时我就告诉蒙蒙的姥姥放下她走就行，一 会儿就好了，但是蒙蒙的姥姥说等一会儿吧，但是等了一会又说 蒙蒙哭的太厉害了，要把她抱走。分析于建议： 从案例中可以看出蒙蒙的姥姥舍不得看到蒙蒙一直哭所以 不忍心放下宝宝就走，但是孩子上幼儿园哭闹是一个普通性的问 题。幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期，他们在生活 习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子 在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，有的幼儿一 开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇， 而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入 园就表现为大哭大闹， 不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪， 自言自语“我要回家，我要妈妈”；建议家长首先要做到的就是 要端正入园观。孩子从没有离开过母亲或家人，突然上幼儿园会 感到恐惧，怕生，不愿意上幼儿园。但是，只要家长坚持送，家 长不要有所顾忌，不能舍不得，时间长了就会好的。停停送送反 而会增加孩子重新适应的负担。如果父母态度不坚定，孩子就有 机可乘，就会反反复复，迟迟适

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