《野蜂飞舞》

1、野蜂飞舞内容：欣赏野蜂飞舞教学目标：1、 通过复习歌曲小蜻蜓，感受三拍子的强弱规律。2、 引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。教学重点：体验歌曲，感受二折子的强弱规律。教学方法：引导式，练习法，谈话式，比赛式教学准备：手风琴，课件养成教育训练点：引导学生在课堂上要学会认真倾听，懂得倾听是一种学习方法。 板书：野蜂飞舞（理解、表现）教学过程：一、组织教学二、欣赏K野禅匕舞（理解、表现）欣:履片段1师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？学生自由回答师：能发出嗡嗡的声说明

2、它乜的怎么样？请你用动作表现一下它快速飞的样子。谙你用动作表现一下，高匕什么样，底匕什么样。（也训以用手指来表现它上下飞舞的样子）。欣:发片段2师：声音的大小冇什么变化?为它匕的离我们很近的时候声音怎样？远时声普怎样？那它是怎么E的呀？师：卜面我们用“嗡嗡的声音來表现一卜它E的很远的样子再來用声音表现一下离我们很近的样子二、感亜并表现歌曲小蜡蜓沢1、启发谈话。你们见到的小蜻, 它们在T什么呀？2、第一遍律动，自由表演。（播放小蜻蜓伴奏音乐）普乐停后动作造型。问问学牛动作表现的意思是什么3、 第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。（继续播放小蜻蜓伴 奏音乐）师：我们再来做做小蜻蜓,这么美美地来总

3、一L4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一 学。师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓， 老师都来不及看，现在我要好好 地再来找一找。5、引导师：咦,这么哆聪明可爱的小蜻蜓,它们会在哪里E呀?池塘边；草地上 荷叶L花的身L师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外,述能在哪里休息呢？小花；大树；荷叶.（学生随机演一演，教师随机去停一停）7、第三遍律动，情境表演。师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓口由地E翔，也可以找个空位，花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。8、听琴声伴奏唱师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！9、听录音伴奏，再唱师：有些小蜻

4、蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。 ”（随机唱唱不连贯的地方）勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息（随机唱唱连贯的第一句）你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？10、完整地边唱边表演师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！四、抓展延伸C这节课我们用优其的歌声和轻柔的舞姿赞芙小悄蜓火口然中述冇许许务多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌 来唱唱它们吗？女口：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿 造花蜜它最懂。 猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老 鼠是英雄！ 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是 英雄。仏课堂小结，渗透怕感教育C益虫都是人类的好册友，我们每个人都应该爱护它们，让人口然中冇更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！教学反思：这首歌的难点是“不吃菜”这句中的“不”唱要两拍，我让学生跟着我用手 势来帮助他孩子们练习音准，在表演唱的时候学生也很投入，只是因时间不够没 能让更多的孩子上台展示。学生学习音乐创作必须从模仿入手， 模仿是音乐创作的必经之路。所以课堂 上我一直启发学生说出小蜻蜓的身体特征， 让学生模仿小蜻蜓飞舞时的舞姿，想 像象小蜻蜓捉蚊虫时勇敢、勤快的样子，并鼓励学生自编