第三课时做个快乐鸟教案

1、课 题做个快乐鸟教学时间2012年11月授课教师呼伦贝尔市海拉尔区头道街小学 王红教学目标情感与态度：感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐，体验快乐情绪带给自己的愉悦感受。 行为与习惯：在生活中学习控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。同时能够关心他人，用自己的方式给他人带来快乐。 知识与技能：知道在生活中有快乐，也有烦恼，学习把烦恼转变成快乐。尝试控制和调整自己的情绪，学习用自己的方式给他人带来快乐。 过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验，并学会一些简单的调节心理的方法。教学内容义务教育课程标准实验教科书品德与

2、生活（二年级上册）第三单元第三课做个快乐鸟教学重难点能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 教学方法讲解、探究、合作、演示法。教具准备教师准备：准备相关课件，写有表情词语的纸条。学生准备：收集反映自己快乐生活的照片等资料。课 时一课时教学过程教师活动学生活动目标达成活动一：我们多快乐1出示图片：我们多快乐 画面一：教室里，同学们一起学习的情景；画面二：农村小学生一起堆雪人，打雪仗；画面三：小学生和父母一起用小麦杆或玉米皮等编玩具。画面四：家里的粮食丰收了，小学生特别快乐。1交流：你从图片中发现了什么？你也是“快乐鸟”吗

3、？把你快乐的样子画出来，把开心事说出来，大家一起分享！ 回忆和感受自己生活中的快乐。活动二：忘掉烦恼1播放动画：给他们出主意 画面一：一个小学生生病了，表情焦虑，心想：什么时候才能好啊？ 画面二：一个小学生在做手工，很着急地说：怎么总是学不会呢？ 1讨论：他们遇到了什么烦心事？帮助他们出出主意消除烦恼。 2交流：说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝招消除烦恼的。（板书：忘掉烦恼，寻找快乐） 3活动：将自己感到比较灵验的“绝招”记下来，填到下面的“快乐卡”上。引导学生意识到生活中不仅有快乐，而且还有烦恼和不快乐，遇到这样的情况，要学会尽快消除烦恼。课中休息师生共同

4、听歌曲，做活动性休息。活动三：表情识别游戏1“猜表情”游戏：教师拿出事先准备好的、写有表现人们复杂的情绪变化的词组的纸条，如，兴高采烈、愁眉苦脸等，请同学抽出一张纸条，根据纸上写的词语做出相应的表情，由同桌来猜。1思考：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？了解识别他人表情的意义。活动四：消除烦恼快乐多1播放动画：美美哭了小结：我们要关心和理解他人，留心观察自己生活中同学、朋友情绪的变化，并设法通过自己的努力给他人带来快乐。愿同学们都像“快乐鸟”一样把快乐传播给所有的人！1讨论：哪些行为和语言能给周围人带来愉快？哪些行为和语言可能使人感到不愉快，甚至惹人生气？我们怎样多给人带来快乐，少给人

5、带来烦恼？引导学生关心、理解他人，并设法通过自己的努力给他人带来快乐。三、课堂小结总结本课重点。学生交流学习收获。培养学生梳理知识能力突出主题。四、生活与运用把你今天学到的知识与家人分享。教学从生活中来，再回到生活中去。本环节目的是要让学生能够把所学的知识运用到实际生活中，能够使所学知识为自己的生活服务。板 书：我们多快乐忘掉烦恼，寻找快乐消除烦恼快乐多课后反思做个快乐鸟 是义务教育课程标准实验教科书小学品德与生活二年级上册中的一课，小学阶段，尤其是低年级的儿童，已经有了比较丰富的情绪体验，积极愉快的情绪可以说在他们生活中占据主导地位；与此同时，他们也不得不面属于他们的种种烦恼与不快。越来越多的研究表明，由于复杂的社会原因和家庭教养方式等到问题，现在的儿童，心理问题的发生日趋低龄化，并呈不断增长的趋势。因此，本课教学，我主要通过“快乐大家一起分享”、“烦恼也能变快乐”、“向快乐出发”等一系列活动有意识地帮助学生感受自己儿童生活的快乐，并学会化