第一册M4U[1]教案

1、 教学设计Module 4 Colors Unit 1 It is red 本节课是小学英语第一册Module4Colors Unit 1 It is red 。的内容是教学与颜色有关的5个新单词red blue yellow green black 以及4个新单词my it a panda .所设计的语言功能是识别和描述物品的颜色。所运用的语言结构是:What color is it ? It is red. It is blue. It is yellow. It is green. It is black. 谈论的颜色在这一单元是新内容，如果单调的教学颜色词显得生硬，不易理解。这样对目标

2、的确立也很困难。因此根据学生的年龄特点和认知规律，我将这节课设计成欣赏、美术课来达到识别并描述物品的颜色的目的。通过观察练习图片、彩纸、彩笔、增强对颜色单词和句型的识别欣赏达到自然呈现，使学生在欣赏中学习词语和句子，在轻松愉快的氛围中学习英语，在情景中运用语言，以次激发学生的学习兴趣。增强课堂气氛，从而来体现新课程标准倡导的在小学阶段培养学生英语学习的教学理念。为此，我将本课教学目标确立如下：1、知识目标：能听说和认读单词red blue yellow green black 以及4个新单词my it a panda，能听懂和会说单词color.能听说和会说新句型What color is i

3、t ? It is red. It is blue. It is yellow. It is green. It is black. 并能在适当情景中运用。2、 能力目标：能培养学生的观察力和美术鉴赏能力。以及表演对话的能力。培养学生英语口语交际的能力。3、 情感目标：通过小组合作表演对话培养学生的合作意识。.通过游戏活动渗透美的熏陶。教学难点：单词color的发音。运用所学语言说彩色水果图。课前准备：图片、彩纸、彩笔、教学设计：Step 1: Warming up and Review .1、 课前热身引发兴趣 What is your name ? Hello How are you ?设

4、计思路：每节课开始的3分钟练习一些学习过的句型对话讨论交流与本节课有关是话题这样一方面复习了语气知识、调动学生的学习英语的兴趣。培养学生英语口语交际的能力，为今后教学做好心理以及知识准备。Step2 ： Preontation and practice 呈现和实行2、 教师借助图片和彩纸与学生一起学习单词和句型。What color is it ? It is red. What color is it ? It is blue.What color is it ? It is yellow. What color is it ? It is green. What color is it ?

5、 It is black.设计思路：用提问的方式引出即将学习的单词和句型识别欣赏认读掌握表示颜色的词汇。从而达到图文结合的目的加深记忆。3、 This is Panpan. It is panda .Panpan introduce chmaeleon to us . chmaeleon是语境词译为变色龙What color is chameleon ? Please listen to the tape .设计思路：深入学习句型和单词前，教师先安排学生听录音。将学生置于一定的语境中，这样课前设置问题，可以帮助学生理解课文大意，培养听力。4、 Listen again Step 3 Lean and imitation 仿照学习 (1)利用图片完成 Look and say play a game . What color is it ? It is (2)教室里的颜色我说学生答。I ask color ,student point and answer.（3） 拿出彩色纸和彩色笔教师说学生边回答边举起颜色，生生互练。设计思路：拓展延伸活动一方面拓展了学生的思路另一方面起到了激发和延伸学生的学习兴趣。Step 4 小组合作练习（1） 同桌对话（2） 上前与同学对话 设计思路：给足学生活动的空间，让其在活动中自由发展可选取教室里的不同物体。Ste