快乐英语第二册Lesson10

1、Lesson10 what color is it?教材分析快乐英语是辽宁师范大学出版社出版的。这套教材把知识性与趣味性相结合，教材内容联系生活实际，让孩子们在得到知识的同时，体味生活的快乐，同时也给予教师很大的发挥空间。各课时的分配可以根据实际教学情况来决定。我所讲授的是快乐英语本单元的主题是color,主要学习常见的颜色单词发音，并能熟练运用句式“what color is it?”进行交流，为学生的语言交际能力打下良好基础。学生分析三年级的学生天真活泼,大胆且独立,经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是游戏更受欢迎。所以在本节课我采用大组比赛游戏教

2、学。并借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心,就能够更好的展示自己。设计理念1、创设轻松、活泼的英语学习氛围,采用合作式的学习方式，让学生有充分的空间进行英语语言交流。2、以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者，通过唱、说、玩、猜等多种形式展开,目的是为了激发学生学习英语的兴趣。教学目标知识目标：听懂、会说、认读单词car、black、white。听懂、并会运用“Guess, what color is my ruler/pen?”能力目标：鼓励学生积极创新，灵活使用所学的语言。情感目标：启发学生团结友爱，合作学习，成功完成学习任

3、务。教学重点、难点重点：让学生学会单词car、black、white并在生活中灵活运用。难点：单词black、white的发音。教学方法教法：情境教学法、游戏教学法    学法：合作交流、自主探究教学工具色卡、图片、书包及各种文具实物、多媒体课件教学过程Step1:Warming up1. Greeting (师声问好)2. Sing an English song What color is your kite? 设计意图师生共同唱英文歌曲既能调动学习英语的积极性，又能拉近师生之间的关系，为学生营造一个轻松的学习环境。Step2：Revision（采用

4、大组比赛的形式）1.Whats missing ?教师把色卡按三张一组，分成若干组，拿出一组快速地呈现给学生，学生快速记忆色卡颜色，然后暗地抽走一张，请学生快速、准确地说出被抽走的卡片颜色。回答又快又准确的一组奖励小红花。2、Ask and answer.通过“Whats this/that?”“ What color is it?”复习以前学过的颜色单词。 设计意图通过师生对话和游戏复习巩固所学过的有关颜色的单词与句子，为本课教学做下铺垫。Step3:New lesson一、导出课题并板书。二、Look,Listen and Say   1、Teach: car

5、.²       展示一辆黑色小汽车。T：Whats this in English?（请一名同学试答。）                                   &#

6、160;                         T：Yes. Its a car.    设计意图课件直观展示，从视觉、听觉多方面引起学生的注意与兴趣，避免因课堂语言枯燥而使学生产生厌倦心理。²       教学发音。（板书）  

7、 分层次练习发音。（领读、指名读、one by one、Boys、Girls 看课件，说词组：a yellow car   a red car    a blue car   设计意图看图说短语，既巩固了单词，又联系了现实生活，有利于学生“用英语”。2、Teach “black”and“white”with the same way .指导发音：white中双元音/a/不要发成/æ/；black中的元音/æ/口型要大，不可发成/e/。练说词组、句子：a black knife  

8、60; a black pen   a black chair   a black bike        I like a white  chair.        I like a white car.        I like a white balloon.3、再跟录音读三个单词。4、说说自己身边的white 和black的物品

9、。   Coal is black.  Snow is white.  Cloud is white today.设计意图注重英语教学与现实生活的联系。鼓励学生积极创新，灵活使用所学的语言。5、Play a game.(利用课件完成此项活动)  Guess, whats this in English?  What color is it?  (A、B、C师生互动，D、E、F生生互动。大组计分。)三、Lets play.   1、师生活动。教师拿出准备好的bag，里面装有各种颜色的文具和玩具，让学生猜：“

10、Guess.What color is my ruler/pen/eraser?”(大组计分。)   2 小组内练习。四、Listen and circle.   1.出示图片，生看图说词组。eg:A purple book. A blue book.  A pink book.   2.听录音，学生独立完成。教师巡视。   3.集体核对答案。教师做简短总结。Step 4:Sum up1、总结各大组得分，表扬获胜队。设计意图 激发学生积极参与，体验成功的喜悦。同时也增强了学生的集体荣誉感，培养了学生团结友爱，合作学习的精神。2、让学生自己总结自己学到的知识。Step 5:Home work把今天所学的单词加入到What color is your kite?歌曲中，并试着唱出来。设计意图这项作业旨在培养学生对所学知识的综合运用能力。板书设计                 Lesson 10     &