南京外国语中学初三化学上册期中试卷(带解析)

1、南京外国语中学化学上册期中试卷（带解析）一、选择题（培优题较难）1. 质咼相等的两份固体，然后分别放在洒精灯上均匀受热，放出氧气的质量（m）随反应时 间（t）变化的函数图像（如图，a为纯净的氯酸钾，b为加入了髙镭酸钾的氯酸钾），正确的是2. 某反应的微观示意图如下，其中和表示不同元素的原子，下列说法不正确的cR)A. 反应物有4种分子B. 反应前后原子个数不变C. 反应前后元素种类不变D. 化学变化中的最小粒子是原子3. 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（）A.测定空气里氧气的含量气密性D.证明C024. 2017年10月27日央视财经报道：王者归“铢”，中国发现超级金属铢，制逍出航空发

2、动机核心部件。如图是铢在元素周期表中的相关信息，下列有关说法不正确的是A.铢原子的核内质子数为75 B.铢的相对原子质量为186. 2gc.铢的元素符号是Re D.铢原子的核外电子数为755. 对于下列几种化学符号，有关说法正确的是HF0P2O5F0NaCIA. 能表示一个分子的是B. 表示物质组成的化学式是C. 的质子数相同，化学性质也相同D. 中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子6. 用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中a的含量的是（）甲8 定条件鑼A. 红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液而先下降，后上升C.瓶中液而最终上升至1处D.水槽中液而下降7. 下图表示某化学反应的微观示意图，

3、依据图分析判断，下列说法正确的是o氢原子 -氯原子 爲-硅原子A. 甲物质由5个原子构成B. 化学变化的后硅元素的化合价不变C. 参加反应的乙的质虽和生成的丁中氢元素的质疑相等D. 参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为I: 18.某同学误将少M KMnO4当成MnO2加入KCIO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时 间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是()质量/&时间Aminc代表氧气ti时刻，KMnCU开始分解B. t2时刻，02开始产生D.起催化作用物质的质量一直保持不变9.如图所示，甲是浪(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是A. 甲元素属于金属元素B

4、. 甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBrC. 乙原子的核内中子数为口D. 甲原子核外共有5个电子层10. 某有机物在9. 6g氧气中恰好完全燃烧，生成8.8gC0：和5.4gH：0,下列说法正确的是 ( )A. 该有机物只含碳、氢两种元素B. 该有机物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C. 该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素D. 无法确定11. 硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。 下列说法正确的是A. x的数值为4B. 硒元素属于金属元素C. 硒原子的质子数为34D. 硒的相对原子质呈为78.96g12. 下列符号中，表示两个氧分子的是A. 2

5、0B. 0:C. 0:_D. 20：13. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是A. 滤纸的边缘要低于漏斗口B. 液而不要低于滤纸的边缘C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁14. 下图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是A. 金元素属于非金属元素B. 一个金原子的中子数为197C. 一个金原子的核外电子数为118D. 个金原子中粒子总数为27615. 如图是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（）A. 图中粒子共能表示四种元素B. 图中表示阴离子的是c、eC. 图中b粒子的化学符号为Mg2+D. 图中d粒子在化学反应中易失去电子16. 下列实

6、验操作中，不正确的是A.加热液体B.检查装這气密性注射器饮料软管铜丝饮料瓶一玻璃管0D. (vN产亠加块状固体蹑子17. 科学家发现的N(NO2)3是-种新型火箭燃料，关于N(NO2)3的说法正确的是A. N(NO2)3由氮、氧两个元素构成B. N(NO2)3中含有3个氮原子和6个氧原子C. N(NO2)3属于氧化物D. N(NO2)3中氮元素的质量分数为62.6%18. 化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为可能是食盐。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是()A. 尝一尝，如果有咸味就是食盐B. 用手指捻一捻是否有颗粒感C. 观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么

7、D. 实验室药品都是有害的，不能碰19. 利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置 (a、d为浸有紫色右一.蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固 立装璃管的装苣末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确 的是()A. 通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B. 利用该装苣制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D. 该装置的左半部也可用于制取氧气20. 甲、乙、丙、丁四位同学分别进行了有关化学反应A+B = C的四组实验，并物质的质虽

8、:如下表所示，已知四位同学取的A和B的总质量均为10g且反应均完全进行下列选 项不正确的是A/gB/gc/g甲739乙649丙XY6T55ZA. Y可能等于8B. X可能等于4C. X可能等于8D. Z建等于7.5二 实验题（蹴题较难）21. 同学们在学习过程中了解到，CO、出、C都是具有还原性的物质，在一定条件下能还 原氧化铁或氧化铜等物质，在老师的指导下，全班同学分成了三个实验小组进行实验。（一）甲组同学对炼铁产生了兴趣，他们所用的药品和装垃如图所示（杂质不参与任何反应）。 请回答有关问题：（1）组装好实验装置后，应先进行的操作是，再装入药品。实验开始时，先通一会co,作用是o（2）实验进

9、行一段时间后，玻璃管A中出现的主要现象为A装置中反应的方程式为。（3）停止加热后，还要再通一会儿CO,除了将A装置中的CO2送入B装置的溶液中，另一个作用是。若将B装苣改成C虚线方框内装置，则该装置还起到的作用是o（5）若反应过程中装置A固体质量的变化情况如图所示，则所取氧化铁样品中Fe2O3的质量（二）乙组同学设计了下图所示的装置，测左水的组成（杂质不参加反应，已知浓硫酸具有吸水性，假立A、C装置能完全吸收相应的物质）。反应后测得B中玻璃管（含药品）质量减少ag, C中洗气瓶（含药品）质量增加bg请回答有 关问题：（1）请用含a、b的式子表示岀水中氢、氧元素的质疑比为（2）下列因素中，对测定

10、结果无影响的是（填序号A玻璃管中的氧化铁没有完全反应B缺少A装置C氧化铁不干燥D有部分氧化铁被还原成了四氧化三铁（三）丙组同学利用如图所示的装程进行了木炭还原氧化铜的实验探究，并利用铁丝网罩集 中火力，以获得反应所需的高温。木炭还原氧化铜产生什么气体？（提出猜想）根据反应前后元素组成不变，产生的气体有三种情况：CO：CO2;o（设讣方案）实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称屋，数据设汁如下:称量对象反应前质呈：反应后质量质量差试管+固体混合物MiM2 mi 即(Mx-M2)烧杯+澄淸石灰水m3M4 m2 即(M4-M3)（1）若厶m2=0,说明反应产生的气体不能被澄淸石灰水吸收，则猜想成立。

11、（2）若猜想正确，理论上m】与 m2的关系是：mi m*填”、V”或（实验并记录）实验得到的数据如下表:称量对象反应前质呈：反应后质量质量差试管+固体混合物69.8g65.4g mi烧杯+澄淸石灰水118.8g122.6g m2用以上实验数据分析，结果应该是猜想成立。根据这个结论，该实验装置的缺陷是（反思与评价）经査阅资料知道：木炭还原氧化铜产生C02气体，该反应的化学方程式为：O本次实验结果与资料显示不一致，你觉得可能原因是（填序号）。A装置漏气B生成的C02部分与过量的C反应生成了 COC装置内还残留有C02气体未被吸收22下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。工工，该反应

12、属（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是于 （填“化合或分解）反应。（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：不通空 气，热水中的白磷不能燃饶不通空气，冷水中的白磷不能燃烧通空气，热水中的白 磷能燃烧通空气，冷水中的白磷不能燃烧。比较 （填序号）两个实验可以得出可燃物燃烧需要与空气接触的结论：比较 （填序号）两个实验可以得岀可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。（3）甲图与乙图所示实验相比， （填甲或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈 燃烧，生成碳和氧化镁”

13、。请写岀该反应的化学方程式：。23. 学习氢氧化钠的性质之后，知适氢氧化钠溶液中含有缶0、Na 0H-,能使无色酚臥 溶液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚臥溶液变红色。（提岀猜想）猜想：可能是出0：猜想：可能是Na+；猜想：可能是0H-。（实验验证）实验操作实验现象结论用试管取少量蒸懈水，滴入1滴2滴 无色酚瞰溶液，振荡试管内溶液仍为无 色水分子不能使无色酚駄 溶液变红色用试管取少量氯化钠溶液，滴入1滴2滴无色酚瞰溶液，振荡用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1 滴2滴无色酚駄溶液，振荡（讨论反思）有同学认为猜想不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是24. （10分）碳及许

14、多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它会使人中毒，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同学对一氧化 碳与一泄量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究：【提出猜想】反应后气体的组成可能是：co和co：只有co：【实验探究】该同学为了验证自己的猜想，用下列装宜进行实验:厂D装宜B中氢氧化钠溶液的作用是:用带火星的木装置A中出现的现彖是. 发生反应的化学方程式是条伸入D中出现的现彖是.【实验结论】通过实验验证，猜想成立。25. （7分）水通常是可用来火火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾（KOJ粉末用棉花包裹没有任何变化。（已知棉花和超氧化钾

15、不反应）但如果将少量水滴到包有超 氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。同学们对此 产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。【提岀问题】。【猜想与假设】1.超氧化钾和水反应生成o 2. 。【设汁与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有K0：的试管中滴加适量 水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变 鼓，证明猜想2成立。你是否同意该实验方案，你的理由是。在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装宜进行实脸验证。实验装置实验目的实验操作鬆现參HQ噹r验证猜想1将带火星木条放:在处，发现木条复燃。验证

16、猜想2【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。26. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：量取8mL稀硫酸，应选用(2) 胶头滴管用过后应(3) 实验室用烧瓶制取蒸慵水时，烧瓶的底部应垫放(4) 玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段(5) 实验室用如图装置制备氧气用于性质实验。欲调整试管口略向下倾斜，应调卩图中A、B、C哪个旋钮：27. 用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知: 白磷的着火点为40C。:E：I-H2O2稀滚澱内容 步骤(实验1)研究燃烧条件(实验2)研究氧气性质I烧杯中盛有80C的热水，分別在燃烧匙和烧杯中导管口放置

17、一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液(能吸收C02),燃 饶匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃饶 匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适量H2O2溶液推入适量出。2溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为。（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是、:推入H2O2溶液打开止水夹，观察到烧杯中的现象是。（3）实验2中，推入出。2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是:木炭熄火后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气 瓶内压强的变化过程是。（4）下而是一些常用的灭火方法的事例：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄火燃气灶火焰时，

18、关闭阀门；油锅着火时，用锅盖 盖火：森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪火 火。请你从火火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准，包括事例 （填序号）。28. 水是生命活动不可缺少的物质。下而是对水的组成与净化的探究，请回答问题：（1）为证明水不是由水元素”组成的，在1785年拉瓦锡用水蒸气与红热的铁在髙温下反 应（酒精喷灯提供高温），得到可燃空气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图， 并用可燃空气如图吹肥皂泡。 上述反应的化学方程式为。 实验开始时，应该先点燃 （填酒精灯或酒精喷灯”）。（2）下图为电解水实验的简易装苣，b中收集到的气体是 （填化学式）；

19、从能量变化角度看，该过程是将电能转化为能。T伸1n bc c（3）我国科学家己研制岀一种新型髙效的光催化剂，在该催化剂的作用下利用太阳能就可 以分解水制得氢气。水分子在通过并接触催化剂表面时分解并重组，其微观过程如下图所 示（“O表示氢原子，表示氧原子表示催化剂）。此微观过程的正确顺序是 （填序号），从微观角度分析，化学变化一龙遵守质戢守恒 定律的原因（4）下图是模拟水厂将嘉陵江的水进行净化并最终得到蒸馅水的流程:图中A物质的名称是。操作的主要目的是除去液体中的异味和色素，操作的净水方法是。取液体D于烧杯中，加少疑肥皂水并搅拌，发现有较多的浮渣产生，经过操作，再重复上述实验，观察到的现象是 。

20、【参考答案】桂*试卷处理标记，请不要删除一、选择题（培优题较难）1. D解析：D【解析】【分析】【详解】a为纯净的氯酸钾，分解的温度较高，反应时间较长；b为加入了髙猛酸钾的氯酸钾，反应 中髙毎酸钾受热分解温度低，生成的二氧化帝又充当氯酸钾的催化剂，能加快氯酸钾反应 的速度，所以a分解的速率幔，b分解速率快；根据氯酸钾生成氧气的对应关系以及髙镭酸钾生成氧气的对应关系，2KC1O.30.245962KMnO4 o231632可知等质量的氯酸钾和髙镭酸钾分解生成氧气的量是氯酸钾多，所以最终是a产生的氧气 量大于b产生的氧气量：分析所给的选项D正确：故选D。【点睛】催化剂的特点是只改变反应的速度，而本

21、身的质量和化学性质都不变，解题时注意本题不 是简单的加入二氧化镭，二是利用髙镭酸钾分解生成的二氧化锈作催化剂，同时生成了氧 气，进行分析。2. A解析：A【解析】【分析】【详解】A、由微粒的构成可知，反应物有2种分子，故A说法不正确，符合题意；B、由微粒的变化可知，反应前后原子个数不变，故B说法正确，不符合题意；C、由微粒的变化可知，反应前后原子种类不变，元素种类也不变，故C说法正确，不符 合题意：D、由微粒的变化可知，化学变化中的最小粒子是原子，故D说法正确，不符合题意。故 选A。【点睛】根据化学反应的微观示意图，分析分子的构成，判断物质的类别；对比反应前后微粒的构 成，分析分子、原子、元素

22、的变化等。3 . C解析:C【解析】A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入 集气瓶中的水的多少来验证氧气的含虽，红磷与氧气反应，消耗氧气，生成五氧化二磷固 体，瓶内压强变小，水进入集气瓶中的量等于消耗氧气的量，可以测定空气里氧气的含 戢，正确；B、先将导管放入装有水的烧杯中，然后用手握住试管，若导管口有气泡冒出， 说明装置气密性良好，正确；C、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生的 二氧化碳逸散到空气中，因此不能验证质量守恒立律，错误；D、蜡烛由下向上依次熄 灭，证明C02密度比空气大，正确。故选C。4 . B解析:B【解析】【详解】A. 元

23、素周期表中，元素符号前的数字是原子序数，原子序数在数值上等于原子内的质子 数，铢原子的核内质子数为75, A选项正确；B.相对原子质量是一个比值，没有单位，B 选项错误：C.铢的元素符号是Re, C选项正确：D.元素周期表中，元素符号前的数字是原 子序数，原子序数在数值上等于原子内的质子数，原子中的质子数=核外电子数，故铢原 子的核外电子数为75, D选项正确。故选B。5. B解析：B【解析】【分析】【详解】元素符号的意义：表示一种元素表示该元素的一个原子金属、稀有气体、某些固 态非金属单质由原子直接构成的物质，元素符号还表示该元素的单质：离子符号书写：元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的

24、数值，数字在左，正负号在 右：化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交 叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写：化学式中元素符号右下角的数字为一 个分子中原子的个数。原子的化学性质主要由最外层电子数决圧，Fe2+、FZ+的最外层电子数不同，所以化学性质 不同：原子变成离子的过程中原子核不变，故质子数不变，Fe2+、Fe*质子数相同。6. C解析：C【解析】【分析】【详解】A、红磷燃烧,产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误：B、瓶中液而先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误；C、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧

25、气占总体积的1/5,正确：D、水槽中液而下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错 误。故选C。7. C解析：C【解析】【详解】A由图可知，甲的一个分子由5个原子构成；B、单质中元素的化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零；所以反应前后硅元素的化 合价改变；C据质量守恒左律可知反应前后元素种类、质量不变；参加反应的乙的质量和生成的丁中 氢元素的质量相等；D据质量守恒左律可知反应前后原子的种类个数不变，所以参加反应的甲、乙两种物质的 分子个数比为2：故选C& C解析：C【解析】【分析】【详解】根据髙镭酸钾加热生成二氧化镭可以做催化剂，同时生成氧气：氯酸钾在二氧化镭做催化

26、剂和加热的条件下生成氧气判断图中a：氯酸钾，b：高猛酸钾，c：氯化钾；t】时刻， KMnOaJF始分解产生氧气；起催化作用物质是髙镭酸钾分解产生的二氧化徭，随着加热反 应进行英质量先增大，直至高镭酸钾完全分解后，二氧化镭质量保持不变。故选C。9. B解析：B【解析】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素冬称，甲元素的名称是浪，带 “7”字旁，属于非金属元素，错误；B、甲是浪(Br),浪的原子最外层电子数为7,在化学反应中易得到1个电子形成稳泄结构，通常显J价，乙元素是钠元素，原子最外层电子 数为1，在化学反应中易失去1个电子形成稳左结构，通常显+2价，甲、乙两种元素形成 化合物的化

27、学式是NaBr ,正确：C、根据元素周期表中的一格可知，乙的原子序数为11, 根据原子序数二质子数，乙原子的核内质子数为口，不是中子数为11，错误；D、根据原 子结构示意图可知，甲原子核外共有4个电子层，错误。故选B。10. C解析：C【解析】由质量守恒泄律，反应前后元素种类不变，该物质中一泄含有碳元素和氧元素。6 x 288gCO2中含有氧元素的质S=8.8gxxl00%=6.4g, 5.4gH2O中含有氧元素的质量44=5.4gxl|xl00%=4.8g,生成物&8g二氧化碳和5.4g水中所含氧元素的质呈:和18=6.4g+4.8g=11.2g , 11.2g9.6g：该物质中含氧元素的质

28、量为:11.2g - 9.6g=1.6g,则该物质 中一定含有碳、氢、氧三种元素。故选C。点睹:解题的关键是根据质量守恒左律确定物质的元素组成。11. C解析：C【解析】【分析】【详解】A、当质子数=核外电子数，为原子，34=2+8+18=x, x=6,说法错误。故不符合题意：B、硒带石字旁，属于固态非金属元素，说法错误。故不符合题意；C、由硒原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是34,则硒原子的质子数为34,说法 正确。故符合题意；D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下而的数字表示相对原子质量，该元素的相对原 子质量为78.96,相对原子质量单位是，不是克”，说法错误。故不符合题意：故选C

29、【点睛】灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素爼称、相对原子质呈：）、 原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。12. D解析：D【解析】【分析】化学式前的数字表示分子的个数，元素符号前的数字表示原子的个数。【详解】A、20表示2个氧原子，故不符合题意；B、。2可以表示氧气这种物质，也可以表示一个氧分子，故不符合题意；C、02-表示的是氧离子，故不符合题意；D、202表示2个氧分子，故符合题意。13 . B解析：B【解析】【分析】【详解】过滤实验时，要注意一贴二低三靠，即滤纸要紧贴漏斗内壁：滤纸边缘要低于漏斗边 缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃

30、棒的末端轻靠在三 层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的饶杯。故选B。14. D解析：D【解析】试题分析：A、金元素属于金属元素，错误：B、由信息示意图可知，197为金原子的相对 原子质量，错误；C、金原子的核外电子数为79,错误：D、金原子的相对原子质量近似等 于质子数与中子数之和，则一个金原子中粒子总数=197+79=276,正确。故选D 考点：元素周期表。15. B解析：B【解析】【分析】【详解】A、不同种元素最本质的区别是质子数不同，a和e核内质子数相同，属于同一种元素，图 中共表示4种元素，故选项说法正确，不符合题意。B、c质子数二核外电子数为原子：e质子数=17,核外电子数=1&质子数V

31、核外电子 数，为阴离子，故选项说法错误，符合题意。C、b质子数“2,核外电子数0,质子数核外电子数，为镁离子；化学符号为Mg2+, 故选项说法正确，不符合题意。D、图中d粒子最外层电子数为1,小于4个，在化学反应中易失去电子，故选项说法正 确，不符合题意。故选B.16. A解析：A【解析】【分析】【详解】A、操作不正确，因为给是观众的液体加热液体不能超过试管体积的3：B、利用热胀冷缩原理检验装巻的气密性是正确的操作；C、读量筒中液体的体积时，视线与量筒中凹液而最低处保持水平。是正确的操作；D、向试管中加入块状固体时，试管平放是正确的操作；故答案选择A17 . C解析:C【解析】A、N(NO2)

32、b由氮.氧两种元素组成，错误；B、一个N (NO2)b分子中含有4个氮原子和6个 氧原子，错误；C、氧化物是由两种元素组成，且苴中一种是氧元素的化合物。N(NO2)3属 14x4于氧化物,正确；D、N(NO2)3中氮元素的质量分数为X100%=36.8% ,错14 X 4+16 X 6误。故选C。点睛：掌握化学式的宏观与微观意义，以及有关化学式的汁算，并能灵活运用是正确解答 本题的关键。18 . C解析:C【解析】【详解】A. 在化学实验室中，不能品尝药品的味道，故错误：B. 在化学实验室中，不能用手直接接触药品，故错误；C. 可以观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么，故正确；D. 在实验室中

33、，并不是所有的药品都有毒、有害，不能接触，故错误。故选：Co19. B解析：B【解析】A.注射器有刻度，通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，正确：B. 稀硫酸和块状石灰石(主要成分是碳酸钙)反应生成微溶于水的硫酸钙，常使反应停止， 利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体应为稀盐酸，而不是稀硫酸，错误：C.利用该 装置进行试验时，将玻璃管内的abed四处分别放置滴有紫色石裁试液的试纸，ad处放置 湿润的，be处放置干燥的，可观察到，湿润的试纸变红，且d处先变红，a处后变红，而 干燥的试纸不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，正确：D. 该装豊的左半部相当于

34、固液常温型发生装置，故也可用于过氧化氢法制取氧气，正确。故 选B。20. D解析:D【解析】【分析】甲同学的反应不是恰好反应，如果A剩余，则B完全参加反应，参加反应的B的质量为 3g,参加反应的A的质量为:9g-3g=6g,即A、B、C三种物质反应时的质量比为6： 3： 9,乙同学的反应中有lgB剩余。【详解】3x6A. 根据A、B、C三种物质反应时的质量比为6： 3： 9, Y=2，此选项错误；B. X=6-2=4,此选项错误;Cx二4,此选项错误;D.A、B两种物质反应时的质量比是6： 3, 5gX与2.5g的B恰好反应，生成Z的质量为 5g+2.5g=7.5g,故Z宦等于7.5,此选项正

35、确。故选D。二、实验题（培优题较难）21. 检查装置气密性排净空气防爆炸 红色固体变黑3C0+Fe2032Fe+3C02 防倒吸/防氧化 收集CO防污染 8ADCO 和 C02解析：检査装苣气密性排净空气防爆炸红色固体变黑3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2防倒吸/防氧化 收集CO防污染8 AD CO和CO2= 尾气未处理a2CuO+C= 2CU+CO2T ABC【解析】【分析】【详解】（一）（1）组装好实验装置后，应先进行的操作是检查装置气密性，再装入药品。实验开 始时，先通一会co,作用是排净空气防爆炸。（2）实验进行一段时间后，玻璃管A中的氧化铁被CO还原为Fe单质，因此会看到玻璃 管A

36、中的固体物质由红棕色变为黑色，在A装置中反应的方程式为3CO+Fe2O3= 2Fe+3CO2o（3）停止加热后，还要再通一会儿CO,除了将A装宜中的CO2送入B装置的溶液中，另 一个作用是防止Fe在热的空气中再被氧化为Fe2O3；同时由于装宜气体温度降低，压强减 小，澄淸石灰水可能会被倒吸至A,使容器炸裂，即通入CO的作用是防止氧化和防倒吸。（4）C0有毒，应进行尾气处理，若将B装苣改成C虚线方框内装置，则该装置还起到的 作用是收集CO,防止污染大气的作用。（5）若反应过程中装置A固体质量的变化情况如图所示，固体减少的质量即氧化铁中氧 元素的质S： 13.6g-11.2g=2.4g,设氧化铁的

37、质量为x,则空二一一，x=8g,则x56?2+16?3所取氧化铁样品中Fe2O3的质量为8g（二）（1）反应后测得B中玻璃管（含药品）质量减少ag是氧元素的质疑，C中洗气瓶（含药品）质量增加bg包含氧元素和氢元素，故水中氢、氧元素的质量比为 0a（2）A、玻璃管中的氧化铁没有完全反应，不会影响氢、氧元素的比例关系，故A正确：B、缺少A装置，则会造成水的质量偏大，而让算的氧元素取决于固体减少的质量，会造 成氢、氧质量比偏大，故B错误；C、氧化铁不干燥，加热过程中导致测得减少的固体质量比氧化铁中氧元素的质量偏大，而 且测得水的质量也不准确，故C错渓：D、有部分氧化铁被还原成了四氧化三铁，不会影响氢

38、、氧元素的比例关系，故D正确。 故选AD。（三）提出猜想木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有：CO；CO2：CO和CO?三 种情况；设计方案（1）因CO不溶于水，CO?溶于澄淸石灰水中。m2=0,说明反应产生的气体不 能被澄淸石灰水吸收，该气体是CO,所以猜想成立；（2）因CO不溶于水，CO?溶于溶于澄淸石灰水中，若猎想正确，理论上m】与相 等，即：Ami=Am2：实验并记录根据实验数据得到，= W-M2=69.8g 65.4g=4.4g； Am2=Ma-M3=122.6g- 118.9g=3.7g, mHO且rru松口，因此猜想均不正确，猜想成立。反思与评价经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生C

39、O2气体，该反应的化学方程式为： CuO+C= 2CU+CO2T o本次实验结果与资料显示不一致，你觉得可能原因是A、若装巻漏气，对m】没有影响，但生成的C02部分漏出，造成40）2偏低，故A正确：B、若生成的C02部分与过量的C反应生成了 CO,会造成CO2偏低，m?偏低，故B正 确：C、若装置内还有C02气体未被吸收，会造成m?偏低，故C正确。因此合理选项是ABC。 【点睛】本题考查了非金属单质、非金属氧化物与金属氧化物反应的有关知识。在有气体参加的化 学反应或反应产生气体的实验在实验前首先要检査装苣的气密性，然后再装药品进行实 验，要先通入气体驱赶装置内的空气，然后通入气体发生反应：待实

40、验完毕要先熄火洒精 灯，继续通入气体，使产生的金属单质在还原性气体环境中冷却，既可以避免金属再次被 氧化，同时也避免了倒吸现象的发生。在分析实验现象时，从固体物质的颜色变化、气体 是否产生、气体颜色是否发生变化及溶液颜色、是否产生沉淀等方而分析。22. 铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧化合 乙 2Mg+CO2C+2MgO【解析】【详解】（1）甲图中的红磷达不到着火点不燃解析：铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧 化合 点燃乙 2Mg+CO2 := C+2MgO【解析】【详解】（1）甲图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的

41、 条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧。实验的现象是：铜片上的白磷燃烧 产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧：白磷和氧气反应生成了五氧化二磷，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应：（2）能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否接触空气，在其它各疑均相同的情况 下，实验现象是：接触空气可以燃烧，不接触空气不燃烧，所以正确：能证明可燃物 必须达到一泄温度（着火点）的变量是：温度，在英它各量均相同的情况下，有冷水时不 能燃烧，有热水时可以燃烧，所以符合这一说法。（3）图乙是在水下完成的，生成的五氧化二磷不会对空气进行污染，所以，甲图与乙图所 示实验相比，乙实验更体现了化学实验的

42、绿色化追求。（4）由题意可知，镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，故该反应的化学方程式是：点燃2Mg+CO2 = C+2MgO。【点睛】控制变捲法的左义：把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变英中的某一个因 素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变 量法。23. 【实验验证】试管内溶液仍为无色N&+不能使无色酚酥试液变红色 试管内溶液变为红色0H能使无色酚酥试液变红色【讨论反思】无色酚酥试液中有大量水分子，已经证明水分子不能使酚酥变红 色【解析】解析：【实验验证】试管内溶液仍为无色Na不能使无色酚駄试液变红色试管内溶液变为红色OK能使无色酚駄试液变红色【

43、讨论反思】无色酚駄试液中有大量水分子，已经证明水分子不能使酚酥变红色【解析】【详解】氢氧化钠溶液中含有出0、Na OH,故猜想可能是OH使无色酚駄试液变红色. 用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚駄试液，振荡，会观察到试管内溶液仍为 无色，说明钠离子不能使酚駄试液变红； 用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚駄试液，振荡，会观察到试管内的溶液 变红，说明氢氧根离子能使酚酥试液变红：酚駄试液的溶剂是水，酚耿溶液为无色，说明水分子不能使酚酥变色.故答案为提出猜想10H-；实验验证实验操作实验现象结论用试管取少量蒸馅水，滴入1-2滴无色酚 酥试液，振荡试管内溶液仍 为无色水分子不能使无色

44、酚駄 试液变红色用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无 色酚酥试液，振荡试管内溶液仍 为无色钠离子不能使酚瞰试液 变红用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴 无色酚瞰试液，振荡试管内的溶液变红OH能使无色酚醮试液 变红色讨论反思无色酚酥试液中有大量水分子，已经证明水分子不能使酚駄变红色.24. 【提出猜想】C02、02【实验探究】吸收二氧化碳（或除去二氧化碳）澄清石灰水变浑浊Ca （0H） 2 + C02=CaC03 I + H20木条复燃【解解析：【提出猜想】C0：、0：【实验探究】吸收二氧化碳（或除去二氧化碳）澄淸石灰水变浑浊Ca（0H）=+ C0；-aC03 I + H：0 木条复燃【解

45、析】试题分析：【提出猜想】对化学反应后物质成分的判断：生成物一泄有，反应物可能有（可能过量），根据猜想，故猜想为：C0：、0=【实验探究】装置B中氢氧化钠溶液的作用是：吸收二氧化碳（或除去二氧化碳）二氧化碳能使澄淸石灰水变浑浊，故装置A中出现的现象是：澄淸石灰水变浑浊：发生 反应的化学方程式是：Ca（0H）:+ C0:-CaC0U+ H:0,氧气具有助燃性，故用带火星的木条 伸入D中出现的现象是：木条复燃考点：0、0：的化学性质25. 【提出问题】为什么将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，棉花发生 了燃烧？【猜想与假设】1.氧气2.超氧化钾和水反应放热，达到棉花的着火点【设计与实施】不同意，

46、因为虽然看到有气泡产生，但是没有检解析：【提出问题】为什么将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，棉花发生了燃烧？【猜想与假设】1氧气2.超氧化钾和水反应放热，达到棉花的着火点【设计与实施】不同意，因为虽然看到有气泡产生，但是没有检验氧气生成：气球鼓起只 能说明装置内的压强增大，不能说明一泄是反应放热造成的，也可能是产生的气体。（此 空2分，答对一点给一分）验证猜想1： P验证猜想2：将导管M端放入盛有水的烧杯中，若看到气泡，说明猜想2成立。（或在导管M端拴上一个气球，若气球鼓起，说明猜想2成立。）【解析】试题分析：为什么将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，棉花发生了燃烧？是题目中 的疑问点，

47、因为燃烧需要氧气和需要达到一过的温度，所以【猜想与假设】1.氧气2.超 氧化钾和水反应放热，达到棉花的着火点，【设汁与实施】不同意，因为虽然看到有气泡 产生，但是没有检验氧气生成；气球鼓起只能说明装宜内的压强增大，不能说明一立是反应放热造成的，也可能是产生的气体。考点：26. 10； 及时清洗； 石棉网；用水润湿；Bo【解析】【详解】（1）定量液体的取用，首先要选取适当的量程的量筒，量取8mL稀硫酸，应选 用10mL的量筒，故答案为解析：10； 及时淸洗；石棉网：用水润湿；Bo【解析】【详解】（1）左量液体的取用，首先要选取适当的量程的量筒，量取8mL稀硫酸，应选用10mL的 量筒，故答案为：10；（2）根据滴管的使用：滴管用毕，立即用水洗涤干浄（滴瓶上的滴管除外），故答案为： 及时淸洗：（3）实验室用烧瓶制取蒸憎水时，不垫上石棉网，会因为受热不均，引起炸裂，故答案 为：