二年级语文下册《识字》教案(1)_第1页
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文档简介

1、二年级语文下册?识字?教案教学目的1、学会本课8个生字 ,两条绿线内的3个字只识不写 ,认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片 ,把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串 ,积累词汇 ,了解春天景物的特点 ,感受春天景色的美好教材分析重点认识本课的生字 ,并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。难点诵读中体会春色美景。教具生词卡、多媒体教学过程一：创设情境出示词语-出示在图中相应的事物旁1、春姑娘是位神奇的魔法师 ,她能把大自然打扮得非常美丽 ,你看出示春光融融 ,鸟语花香的春景图2、谁能告诉老师和同学们 ,你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的答复 ,相应在景物旁出示词语。春

2、风1注音“春的读音 ,谁能读准它？指名读、齐读。2春风跟其他季节的风有什么区别呢？出示春风像3真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。春雨1齐读词语两遍。2春雨有是什么样的？3出示春雨像 ,像 ,又像。同桌讨论 ,指名读。4通过课外阅读 ,你知道哪些有关春雨的诗句？5有感情读一读词。柳树1注意两个生字的声母 ,谁来读一读？指名读 ,齐读。2看 ,在春风吹拂下 ,柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹 ,柳树。指名读。嫩芽1注意“嫩的声母和韵母 ,谁能读准它？指名读？开火车读 ,齐读。2请小朋友们再仔细看一看图 ,找一哪些是嫩芽呀！3“嫩芽是什么样儿的？4看来大家都明白了 ,齐读这个词。小草1读准“

3、草的声母 ,一齐读两遍。2你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？3说的真棒！让我们再来读一读这个词。布谷1齐读词语。2它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？3我们一起来听一听“布谷的叫声吧。4初夏时 ,“布谷常昼夜不停地叫 ,它还有一个很好听的名字 ,叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫 ,我们可要保护它。燕子1小燕子穿什么衣服呀？2你对小燕子有什么了解？3齐读词语两遍。梨花、杏花、桃花1把这些花儿的名字读准 ,指读 ,齐读。2你是怎样识别它们的？3让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？4除了上面这些花外 ,还有哪些花也是春天开放的？5齐读三个词语。二、图文结合 ,稳固词义1、请同学们翻开书 ,借助拼音读课文。注意看清音节 ,读准字音。2、采用图文结合方式 ,将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生 ,老师点出上某个景物 ,拿相应词卡的学生上来 ,带着同学们齐读词语两遍。3、班一起读12个词语。三、齐读词语 ,体会特征1、读词串 ,说一说每一组词串与春天的什么

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