网络支付与结算课程标准

1、网络支付与结算课程标准课程编号：31105800总学时数：46其中，实践学时：14适用专业：电子商务学分： 3一、课程性质与作用网络支付与结算是电子商务专业的骨干课程。完善的电子商务依靠信息流、资金流和物流三足鼎立。资金流是支撑电子商务发展不可或缺的“三足”之一，也是目前制约电子商务发展的瓶颈之一。其主要阐述了电子货币的产生、发展、各种类型电子货币的特点，网上支付的方式、手段、性能特点及业务流程，网上支付工具的使用、网上支付涉及的相关协议等。是一门理论性和实用性很强的课程。其重点让学生理解和掌握网上支付的原理和业务流程、网络支付工具的使用方法及安全事项，为将来从事电子商务的经营与管理奠定较为坚

2、实的基础。二、课程设计思路按照“以工作岗位需求为出发点，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，依据工作任务完成的需要、高职院校学生的学习特点和职业能力形成的规律来设计、确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。学习程度要求主要使用“了解”、 “理解” 、 “能”或“会”等用语来表述。 “了解”用于表述事实性知识的学习程度， “理解” 用于表述原理性知识的学习程度， “能” 或 “会” 用于表述技能的学习程度。三、课程目标（一）知识目标了解网上支付与结算的起源、掌握基本概念及其特性、理解网上支

3、付与结算基本模型；了解网上支付与结算对现代社会在文化、生产、生活及体制等方面的影响；掌握电子货币的概念、分类、特点及应用；理解银行的电子化过程，了解中国的金融电子化建设状况；掌握网上银行电子支付系统、网上第三方电子支付系统、网上电子支付工具等方面的基本业务与技术的特性、功能和流程；理解网上电子支付与结算的技术标准及其安全协议与管理特点；理解中国金融认证中心的作用；理解网上电子支付存在的安全问题和相关的法律问题。（二）能力目标掌握、分析主要第三方电子支付平台的业务流程的能力；掌握、分析各大银行的网 络银行业务及流程的能力；熟练使用第三方电子支付工具、各大银行的网上电子支付工 具的能力；给定工作任

4、务后，按照其要求学生能够独立寻找解决问题的途径，把学过的 知识、技能和经验运用到需要完成的工作任务中等。包括制定工作计划、角色分工、工 作过程的自我控制和管理以及工作评价等等。（三）素质目标要求学生勤于思考，善于思考，勇于创新；培养学生的团队合作精神，包括如何与 他人相处、交流和沟通等；培养学生做人做事的良好心态，具有自我相处的能力；在完 成任务、解决问题的过程中，培养学生按时、按质、按量完成工作任务的责任心。四、课程内容和要求学习情境或项目1.走进网上支付 与结算2.网上支付安全与法律问题3.电子支付工具子情境或子项目学习内容或具体工作任务列举日常生活中传统支付的种类、网上支付与结网上支付基

5、础算的例子、图示网上支付的基本流程、讨论网上 支付与传统支付的优缺点电子货币的概念、分类、功能和特点的理解；银电子货币与银行电子化基础行电子化系统的构成、分类和系统特点的掌握。网上支付安全概述讨论网上支付面临的安全问题及应对方法防火墙的安装、设置、使用；网上支付安全技术凯撒密码的应用；讨论私有密钥加密技术和公有密钥加密技术的优 缺点说明银行卡的分类方式及每种分类的类型；描述信用卡、智能卡借记卡、贷记卡和准贷记卡的区别和联系；说明 信用卡物理结构的基本内容；信用卡网络支付模 式；信用卡网络支付运作流程。参考教学要求教学方法建议课时了解网上支付与结算的兴起和现状，掌握网上支付的讲授法、举例概念、特

6、征、种类、基本流程和基本模式；掌握网上 法、演示法、2支付与传统支付优缺点的比较；掌握网上支付系统的比较法、分组基本构成和基本功能；讨论法理解电子货币的概念、分类、特点和功能；了解电子讲授法、举例货币的发展现状和存在的问题；了解电子银行和银行法、演示法、2电子化的产生与发展；掌握电子银行的系统构成；掌比较法、分组握银行电子化发展的四个阶段；讨论法理解网上支付的安全需求和面临的安全问题；掌握网讲授法、举例2上支付的安全策略的主要内容和安全问题的解决办法法、讨论法 理解防火墙的概念，掌握防火墙的功能、组成、类型和优缺点；理解凯撒密码的原理； 理解私有/公有密钥 讲授法、演示加密技术的定义、应用原理

7、和优缺点，掌握私有/公有法、比较法、4密钥加密技术应用过程；掌握私有密钥加密技术和公举例法、案例有密钥加密技术的比较；理解数字信封、数字摘要和法、体验法数字签名的概念、应用原理、特点和应用过程讲授法、举例法、比较法、6演示法、案例法、角色模拟了解银行卡的产生、发展和应用领域；掌握银行卡的 分类；掌握借记卡、贷记卡和准贷记卡的概念，掌握 这三者的区别；掌握借记卡和贷记卡的物理结构；理 解信用卡存在的问题及应对措施；掌握信用卡网络支智能卡网上支付模式及运作流程O电子现金、电子支票、 电子钱包描述并图示电子现金、电子支票、电子钱包的网 上支付流程列举现实生活中第三方支付的例子；描述并图示第三方支付的

8、基本支付流程第三方支付注册支付、财付通、快钱账户，熟悉其功能并能熟练操作各种业务处理流程；注册PayPal账户，熟悉其功能并熟练操作各种业务处理流程说明支付系统概念、功能和分类；ATM系统、P0源统和电子汇兑系统使用ATM系统，掌握其交易处理流程；4.电子支付系统使用POS系统，掌握其交易处理流程国际电子支付系统介绍国际支付系统 SWIFT和CHIPS付模式和运作流程。理解智能卡的网上支付模式。讲授法、演示法、比较法、4举例法理解电子现金的定义、属性、种类和特点、制作过程 和网上支付模式并掌握其网上支付流程；理解电子支 票的产生、定义、属性、优点及支付特点；掌握电子 支票网上支付的两种模式；掌

9、握电子钱包的定义和组 成体系、网上支付的特点、支付模式，支付流程。讲授法、演示法、举例法、6案例法、体验法掌握第三方支付的概念、特点、模式和支付流程；了 解第三方支付工具的发展现状和发展领域；理解我国 第三方支付的发展现状和趋势掌握支付宝、财付通和快钱的功能及其具体操作流程、 注册步骤；了解网银在线、首信易支付、环讯、云网 支付、银联电子支付平台、汇付天下等国内第三方支 付网关的功能和特点；掌握国外支付网关 PayPal的功 能和操作流程掌握电子支付系统的一般模型、支付模式、分类；理讲授法、举例法、比较法、 4体验法解电子支付系统的功能目标；掌握ATM系统和POS系统的概念、网络结构、交易处理

10、流程和安全保密措施； 理解电子汇兑系统的概念、特点和类型，掌握电子汇 兑系统的运作模式讲授法、举例2法了解国际支付系统的主要处理流程介绍中国电子支付系统的演进中国现代化支付系统介绍中国现代化支付系统 CNAPS网上银行分组讨论上银行和传统银行的区别和联系；体验个人网上银行5.体验工商银行 网上银行系统工商银行个人网上银行静态密码的申请使用；个人网上银行的申办、电子口令卡或U盾的申请及体验个人网上银行正确安全使用;体验企业网上银行安装个人网上银行安全控件，登录并查看个人网 上银行的各项功能，并进行相关功能的实际操作。对企业网上银行的业务申办条件、申办程序和相 关注意事项的掌握；工商银行企业网上银

11、行的各项功能并进行相关功能的实际操作；对比个人网 上银行和企业网上银行的功能差别课时合计46学时讲授法、举例4法讲授法、举例法、演示法、比较法、分组2讨论法、情景法讲授法、举例法、演示法、比较法、分组4讨论法、体验法讲授法、举例法、比较法、4情景法、体验法了解中国电子支付系统演进过程，掌握中国现代化支 付系统的架构和主要处理流程了解网上银行的产生、发展和现状；理解网上银行的 概念、特点、分类和优势；掌握网上银行和传统银行 的区别和联系，掌握网上银行对传统银行的影响；掌 握网上银行的系统结构。理解个人网上银行的概念；理解静态密码、电子口令 卡、U盾的概念和特点并掌握三者的比较、申请程序 和安全使

12、用；熟练掌握个人网上银行的业务申办条件、 申办程序和相关注意事项；熟练掌握个人网上银行的 功能、交易规则和各项业务操作流程；理解企业网上银行的概念；熟练掌握企业网上银行的 业务申办条件、申办程序和相关注意事项；熟练掌握 企业网上银行的功能、交易规则和各项业务操作流程; 掌握客户数字证书的安装与使用五、教学实施建议（一）师资条件建议在课程讲授和项目实施过程中，教师起着至关重要的作用，是保证教学质量的重要 因素。教师要对课程内容不断优化，就需要加大课程建设与改革力度，首先教师本身要 加强自己的业务能力，研究教育教学方法，研究授课对象的学习基础与心理特点，这样 教师才能设计出符合学生特点和兴趣的教学

13、项目， 并且要具备较好的项目实施与控制能 力。学院要多组织教师的培训与进修，加强与兄弟院校相关课程建设的沟通和交流，组 织教师到与课程内容相关性强的企业去学习和锻炼，进而从实践能力、产学研结合的服 务与咨询能力等方面提升教师的综合能力。 另外，教学组要注重对年轻后备力量的培养, 使该课程在年龄、学历、职称等方面具有一支合理的师资团队，对该课程的建设提供有 力的保障。（二）校内外实训环境建议为了达到较好的教学效果，需要创建良好的校内外教学条件。在校内配备完善的网 上支付与结算实验系统，另外充分利用国内外各大银行及第三方支付企业提供的资源进 行学习和练习。此外应立足于学院自身教育资源的特点，密切加强同中国邮政集团公司 电子商务局、邮政储蓄银行和社会电子商务企业的合作关系