范国玉TTT中级

1、思维导图与TTT培训专家一范国玉（2013年最新课程）腾龙破海一一思维导图与教练式课程开发（TTT4级）Attendees/参加者：企业培训经理、人力资源总监、培训师 、中高层管理人员等企业相关培训负责人。Schedule/培训时间： 三天中文课程（每天六小时）requirements / 培训要求：1、一组一课题、最多 5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长 1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）；3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力；4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容

2、有绝对的权威；5、方法专家要求：对培训技术有深入研究，特别是案例教学、互动培训方面见长。6、每个小组最少3台笔记本电脑，10张大白纸，白板笔（黑蓝红）各 3支。Trainer/培训者：范国玉Objectives/ 培训目的：通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和 技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练 方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。Training Style/培训方式：本课程从课程体系建设思路入手，全程采用行动学习法，学员提前选定课题，带着任务来学习，

3、老师现场讲解加辅导， 针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握国际通用的标准课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开 发的课程走出课堂。Course Features/ 课程特色：国际通用：国际领先的课程开发标准教程。内容权威：采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用。实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形 式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性。有效训练：采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主开发课程现场点评，互动研讨，促动提升。Training revenue/ 培训收

4、益：1、专业课程一一采用教练式开发的作业方法，企业可以在专业外脑的协助下，充分利用内部人才资源，同时快速开发出多门 具有专业水准的培训课程；2、人才队伍 一一采用教练式开发的作业方法，企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长，使他们完成从经验型向专业型的转化；3、能力内化一一采用教练式开发的作业方法，企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化，使其具备完成各种内部课程开发的能力。4、快速应用一由于完成了能力内化和参与了全过程，企业所开发的培训课程将能够被快速地应用，不至于策划成为“一堆 专业的文件”而被束之高阁。Mindmap/思维导图TTT培训专家范国玉思维导图与TTT培训

5、专家一范国玉（2013年最新课程）Outline/课程概述:Topics / 题目Contents / 内容课程开发导论1、什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心2、那些课程需要开发：通用课程 vs专业课程3、开发方式的选择：自主开发、合作开发、直接外购一、培训需求调查1、需求调查基础培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5 “W2、职责任务分析：运用思维导图建立能力标准模型岗位分析、职责分析、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析练习：技术类、销售类、管理类岗位分析3、需求调查-学员分析：运用思维导图分析学员现状4、需求调查-培训环境分析5、培训需求分析方法

6、比较提供工具：思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表二、确定培训目标1、培训目标格式2、理论与知识类内容的目标3、技能技巧类内容的目标4、观念态度类内容的目标TTT培训专家范国玉思维导图与TTT培训专家一范国玉（2013年最新课程）案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析提供工具：课程目标标准词汇库、目标等级分类法三、课程设计1、确定培训内容： 思维导图规划培训内容A整体课程设计确定课程进度：时间分配与进度安排编排课程内容：时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）B、单元内容设计单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（

7、技巧）单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解2、确定培训方法A、成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力B、培训方法介绍（讲授与讲演、小组讨论、演示、练习 、案例分析、组织讨论、角色扮演、现场参观与学习考察）G培训方法选择理论知识类培训方法选择：举例与案例分析技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结案例分析；通用类、技术类课程如何设计培训方法3、案例和练习开发案例分析的过程设计案例分析的注意要点角色扮演练习开发练习：通用类、技术类课程案例开发；角色扮演与练习开发提供工具：思维导图内容分类逻辑树、思维导图内容层次划分表、培训

8、方法匹配表、案例开发5步骤、试题库编写案例、文字变图四步法、1000个游戏库、300个故事集、1000张PPT3D设计模型、300张设计模板四、课程文件包制作1、编写授课计划：课程描述、授课计划2、编写演示文件PPT设计的基本原则：结构化思考、图表化表达PPT模板的使用：母版、模板PPT用图表说话：图表数字文字排版：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白PPT动画设计PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清3、编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点4、编写学员教材、5、编写讲师手册：导入、展开、收结6、编写考试题：纸笔测试、操作测试7、创建素材工具

9、箱：音乐库、视频库、动画库、图片库等案例：标准课程展示，手册制作练习提供国际通用标准模板：1.授课计划；2.演示文件；3.练习手册；4.学员教材；5.讲师手TTT培训专家范国玉思维导图与TTT培训专家一范国玉（2013年最新课程）册；6.考试题；7.素材工具箱。五、课程试讲与修订1、课程试讲审核试讲讲授评估课程试讲审核参与人员2、课程修订试讲修订的“暴风雨”提供工具：试讲评估表、评审流程标准表Trainer Resume/培训师简介特约培训师 特约TTT讲师 认证讲师 合作讲师 首席培训师 副院长国际职业培训协会授权教练 香港冠能国际管理学院英国国际企业管理咨询协会美国领导力发展中心北大经济研

10、究院中国培训技术研究院中国名师学院 工商管理硕士、谷歌公司特约培训师、国内著名实战派培训专家，范老师曾先后就职于清华大学企业集团等国内外著名大型企业以及知名管理咨询公司从事销售与管理工作，担任销售总监、资深培训师等职务，具备完善的企业管理理论体系和实战管理经验，被多家国内企业聘为常年课程开发培训顾问。从事职业训练 6年来，一直为自己定位为实战培训专家，特别注重管理工具在实际工作中的落实和应用，专注于研究“结果导向的管理方法、企业员工职业化进程、企业培训管理体系建设、企业培训师队伍建设、企业自有版权课程开发”特别擅长于思维导图-TTT培训师培训、思维导图-企业教练式课程开发、职业化训练。其独创的

11、“ 1+3结果导向训练模式”为行业首创，真正从企业的角度出发，超越企业预期的训练效果，客户满意 度都一直保证在90%以上，成为很多企业长期的合作伙伴。被很多企业评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。Customer List/ 服务客户：通信行业：四川移动10期、德阳移动2期、泸州移动、眉山移动、福建移动2期、河南移动5期、河南移动客服中心 4期、南阳移动、安徽移动 2期、辽宁移动3期、广东移动、河北电信 12期、江苏电信、山东电信、河南联通2期、黑龙江移动4期、鸡西移动、牡丹江移动、七台河移动、伊春移动、河北移动、贵州移动、广西移动2期、辽宁移动4期、湖北移动、襄阳移动、湖北移动客户中心

12、、十堰移动、甘肃移动 金融行业：中国银行8期（江苏省中行）、滨州中国银行工商银行3期（浙江省工行、江苏省工行、山东省工行、济南省工行）、建设银行6期（山东省行2期、苏州分行、湖南省行 2期、浙江省行、湖州建行）、 农业银行泰州分行、农业银行重庆分行山东邮储银行（省行、荷泽分行、济宁分行）、三门峡商业银行、温州人寿、华泰人寿、深圳邮局、瑞丰银行、兴业银行总行3期、招商银行上海分行、扬子银行、信泰人寿、张家港农村商业银行制造行业：富士通天2期、东风小康3期、国家核电山东院3期、杰事杰集团2期、雅莹服装3期、太原钢铁3期、中策橡 胶4期、阿特拉斯科普柯、海力士恒忆半导体、雷盛中国、长城科技集团、米其林轮胎、比亚迪汽车、东安汽车发动机、三一重工、解放军5719工厂、中国重汽、国家电网天津公司、中国印钞造币总公司、好孩子集团、江铃汽车集团、厦门银鹭集 团、大新华物流、韩国奥技科、双环传动、韩国晓星集团、郎新科技集团、上海杰事杰集团、大华集团、金域医疗、华海药 业、登康口腔护理、运通汽车、成都航利集团、海南华森、万创物流、亚士创能、中国印钞造币总公司、金风科技、浙江新化股份、扬农化工集团、浙江奥星电子、浙江金鹭集团、龙净环保、日本信浓株式会社、韩国TPC株式会社、香港 ALLIANCETTT培训专家范国玉思维导图与TT