歌手比赛系统课程设计报告

1、错误！未指定书签。错误！未指定书签。 错误！未指定书签。错误！未指定书签。错误！未指定书签。错误！未定义书签。4错误！未指定书签。错误！未指定书签。错误！未指定书签。 错误！未指定书签。错误！未指定书签。错误！未指定书签。错误！未指定书签。 错误！未指定书签。错误！未指定书签。计算机学院信息管理与信息系统专业程序设计综合课程设计报告（2010/2011学年 第一学期）学生姓名：学生班级：二学生学号： 指导教师：2011年1月7日3录I第一章 课程设计的目的和要求 错误！未指定书签1.1 课程设计的目的1.2 课程设计的目标1.3 课程设计要求第二章 课程设计任务内容 2.1 课程设计题目32.

2、3 功能需求2.4 系统模块图第三章详细设计说明3.1 主函数的流程图3.2 输入歌手数据3.3 查询歌手数据3.4 编码与调试8第四章 软件使用说明及运行结果 4.1 使用说明4.2 运行结果第五章课程设计心得与体会附录1:参考文献 错误！未指定书签。附录2:程序清单歌手比赛系统第一章 课程设计的目的和要求1.1 课程设计的目的C+邮言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C+取序设计课程所学到的知识，编写C+?序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。通过课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C+邮言程序的基本技巧，充分理解结构化程序

3、设计的基本方法。C+邮言程序设计的主要任务时要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试C+叫言程序及编写设计报告。本次课程设计是通过设计一个较为简单的“歌手比赛系统”，进一步熟悉C+”有关各种知识的运用与掌握。了解系统开发的需求分析、模块分析、程序流程图、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对C+勺理解与Visual C+训境的使用； 逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯，进一步培养完善的 C+编程设计 思维，为以后进行软件编程、数据库管理等深入学习打下一个牢固基础1.2 课程设计的目标本课程设计的目标：1

4、.巩固和加深学生对C+切言课程的基本知识的理解和掌握；2 .掌握C+邮言编程和程序调试的基本技能；3 .掌握利用C+邮言进行软件设计的方法；4 . 提高书写程序设计说明文档的能力；5 .提高运用C+胡言解决实际问题的能力。1.3 课程设计要求基本要求：1. 题目：设计一个“歌手比赛系统”软件；2. 了解该系统软件开发的相关背景；3. 参考相关书籍学习课程设计的基本知识；4. 清楚所开发系统软件的各个相关功能，以便顺利开发系统软件；5. 对系统功能模块进行分析，写出设计说明文档；6. 设计完成的软件要便于操作和使用；7. 对自己所设计的程序进行调试，并不断完善；8. 在设计过程中熟练掌握软件编程

5、的相关知识；9. 详细体会并记录相关过程，并将心得体会写在课程设计报告中；10. 设计完成后提交课程设计报告。第二章 课程设计任务内容2.1 课程设计题目歌手比赛系统。2.2 背景时下， 无论是社会上某些场合还是校园内，经常举行一些歌手演唱比赛，一般不会再像以前那样用笔记录比赛的情况，歌手比赛系统由此产生。它几乎包含了一切应有的功能，歌手信息的输入，评委打分，成绩排序等功能应有尽有，省去了很多麻烦的环节，完全可以满足一次歌手比赛的需求。开发此系统只为方便一般的歌手比赛。2.3 功能需求用C+咬现歌手比赛系统。该系统主要有以下功能：1、 系统以菜单方式工作；2、 歌手数据录入功能（歌手数据用文件

6、保存）- 输入；3、 歌手成绩（评委打分）录入功能输入：按输入选手的顺序对其分别打分，输入每个评委的评分，对一个选手打完分之后，显示其总分和平均分；4、 计算总成绩和平均成绩（去掉一个最高分和一个最低分）；5、 歌手成绩排序（按平均分）： 对选手按平均分进行排序，输出选手的姓名、编号、总分和平均分；6、 歌手成绩查询功能算法；按编号查询：输入编号，如果存在，输出选手的数据，不存在， 输出 “信息不存在”。按姓名查询：输入选手姓名，存在，则输出选手数据，不存在，则输出 “信息不存在”；7、 追加选手数据（包括歌手姓名和编号）：如果添加的选手已经存在，则不能插入，不存在，则输出“成功插入”。8、

7、写入数据文件：将输入的信息进行保存，保存到自己所写的文件中。2.4 系统模块图以下是歌手管理系统的模块图:图2-1系统模块图第三章详细设计说明3.1主函数的流程图图3-1主函数流程图3.2 输入歌手数据输入函数：刷新此前的显示界面，然后输入在执行上步操作后的显示界面Singer *create()包含的参数有：选手姓名 string name;编号long num 。图3-2输入函数流程图3.3 查询歌手数据查询函数：刷新此前的显示界面，然后查询在执行上步操作后的显示界面按姓名查询：void inquire。；参数：姓名 string name按编号查询：void inquire。参数：编号l

8、ong num图3-3查询函数流程图3.4 编码与调试*insert() ;void此程序包含六个函数：main() ; Singer *create() ; void print() ; Singervoid save() ; void menu() ; void grade();void rank(); void welcome。inquire。； Singer *import() ;其中：main()为主函数，可输出开机界面；void menu()功能选择界面，按提示可提供相关服务；Singer *create()创建歌手信息表，输入选手相关数据；void print() 输出函数，输出

9、选手的相关数据；Singer *insert() 插入函数，插入新的选手的数据；void save() 写入数据文件的函数，将选手的数据保存到文件夹中；void grade() 评委打分函数，输入评委所打的分数；void rank() 成绩排序函数，对选手按平均分进行排序，并输出最终结果；void welcome() 该函数的作用是清空屏幕； Singer *import() 文件导入函数，从某文件把选手信息导入系统。第四章 软件使用说明及运行结果4.1 使用说明该程序可以实现对选手有关信息查找的功能，安装VisualC+6.0 英文版后，在工具栏“file ”中单击“ neW'选项，

10、单击“files ”菜单，选择“ C+Source file ” 输入文件名 “歌手比赛系统”。 开始输入程序，程序输入完成，单击 “ build ” 工具栏，选择“ build 歌手比赛系统.cpp1 ” , 待程序无误后，开始执行程序。根据数据结构、函数功能和主要的流程图，进行录入源代码操作。在编码时，注意代码的书写规范，包括命名惯例、注释、分隔和缩进等，这样使程序 层析清晰，增强可读性和可维护性。编码操作完成后，先静态检查一下有没有语法错误，然后进行编译，更深一步检查语法错误。待编译通过时，运行程序，观察是否能够正常运行，如果有问题，再去 修改源程序，直至达到了预期的效果。4.2 运行结

11、果1、 初始界面，提供功能选择，输入相应数字或字母。图 4-1 程序截图一2、选择1，输入选手信息，包括姓名和编号(编号必须是阿拉伯数字)。图 4-2 程序截图二3、评委打分界面，会依次提醒输入每个评委所打的分数(分数必须是0 到 100 之内，输入完毕，显示选手的总分和平均分，也就是最终得分。图 4-3 程序截图三4、成绩排序界面，输入选择“4”，输出排序的结果，显示有选手的编号、姓名、总分和平均分，排序是按平均分。图 4-4 程序截图四5、下面是查询界面，可按姓名或者编号查询，输出选手信息。图 4-5 程序截图五6、追加选手数据，输入新增选手的姓名和编号。图 4-6 程序截图六7、写入数据

12、文件，保存信息到自己建立的文件内。图 4-7 程序截图七第五章 课程设计心得与体会课程设计刚开始的时候，我真的感觉到无从下手。因为已经过去一个学期了，期问又没有怎么看书，大一的时候学的 C+,不过基本上已经忘光了，而且那时候学的 不深， 如果单单写一个比较的小的程序还可以，大程序基本写不了。当老师把题目发给我们之后，刚开始是一筹莫展，不过短时间内就已经觉醒，重新对题目分析了一遍，了解了一下要用到哪方面的知识，然后着手去看书，重新熟悉一下以前的知识。然后去图书馆借了一些关于数据结构和 C+的书。看过那些书之后，信心增加了不少，对接下来的程序编译有很大帮助。通过这三周的课程设计，我独立完成了一个较

13、大的C+邮言程序的设计，并认真完成了课程设计报告。回忆这三周的时间，我收获很大。首先，我熟练地运用了所学的知识编写程序，并成功的完成，感觉成就感很强，这大大激发了我编程的兴趣；其次，在设计的过程中遇到了一些困难，我会认真的去思考，或者充分利用网络资源来寻求帮助，提高获取信息的能力。课程设计期间，我有向老师和同学寻求帮助，在交流中共同进步。最后， 我了解了软件开发的大体过程及各个步骤，这对将来的学习和工作是很有帮助的。对于信管专业的大学生来说，积累实战经验是一项极其重要的内容，很可能成为将来就业的敲门砖。而程序设计综合课程设计就是积累实战经验的一个过程，虽然程序的规模并不大，但能够让我们尽早地认

14、识软件开发的重要性和必要性，为将来的就业打下坚实的基础。经过两个星期的上机实践学习，使我对 C+邮言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己编程粗心大意，经常出错，通过学习也有所改进；再有对C+邮言的一些标准函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，以 及对C+叫言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所 提高。这次的课程设让我认识到很多 C+勺内在要素：1. 程序设计语言是程序设计的工具。这是我通过两周课程设计深深体会的一点，并且发现如果想有效的进行程序设计，正确地应用程序

15、设计语言表达算法，必须准确的运用程序设计语言，掌握其语法知识。2. 学习程序设计必须重视时间环节，多读程序，多编写程序，多上机实践。这次的课程设计就使得课堂教学、式样和实践之间的关系更为紧密。对我的学习有着很深远的影响。3. 我发现作为一个程序设计人员，需要掌握面向过程的程序设计，也要掌握面向对象的程序设计。从前，人们通过 C+邮言学习面向过程的程序设计，再通过 C+ 学习面向对象的程序设计。其实 C+针不是纯粹的面向对象的语言，它是一种混合语 言。学习C+般可以编写面向过程的程序，也可以编写面向对象的程序。这一点是我 通过可课程设计所的实践发现的。4. 深切的感受到了 C+加法的复杂，内容的

16、繁多。发现如果对它缺乏系统的了 解，将难以真正的运用，编出来的程序错误百出。附录 1：参考文献1谭浩强编著:C+附序设计，北京：清华大学出版社，20042杨秀金编著：数据结构（C+版），北京：人民邮电出版社，2009.43湛为芳编著：C+®序设计技术习题解答和实验指导，北京：清华大学出版社， 2009.104 伍俊良编著:Visual C+6.0 课程设计与系统开发案例. 北京：清华大学出版社，2002.115、（美）戴特尔（Deitel,H.M.）等编著,张引等译：C+以学基础教程（第五版），北京：电子工业出版社，2006.6附录2：程序清单以下是歌手比赛系统的源代码：#inclu

17、de<iostream>#include<fstream>#include<string>#include<iomanip>using namespace std;#define NULL 0int n=0;/ 链表节点数bool formExist=false; / 原有链表是否存在struct Singerstring name;long num;int sum;int mark10;float average;Singer *next;/ 创建链表Singer *create();/ 打印信息void print(Singer *pt);/

18、 插入节点Singer *insert(Singer *head,Singer *sin);/ 保存到文件void save(Singer *head,char filename);/ 菜单void menu();/ 评委打分void grade(Singer *head,int mark);/ 成绩排序void rank(Singer *&head);/ 欢迎void welcome();/ 按姓名查询void inquire(Singer *head,string name);/ 按编号查询void inquire(Singer *head,long num);/ 从文件导入Sin

19、ger *import(char filename,Singer *head);int main()Singer *head=NULL;Singer newsin;string name;void grade(Singer *);ifstream infile;char filename20;long num;char choose;bool quit=false;char c;welcome();while(true)menu();cin>>choose;switch(choose)case '1':if (formExist)cout<<"

20、 您要创建新的链表，原有链表将丢失，是否继续？(Y/N)"cin>>c;if (!(c='y'|c='Y')continue;elsen=0;head=create();system("pause");break;elsehead=create();system("pause");break;case '2':II.cout<<" 请输入文件名：cin>>filename;head=import(filename,head);system("

21、pause");break;case '3':grade(head);system("pause");break;case '4':cout<<" 成绩排序结果为："<<endl;rank(head);system("pause");break;case '5':print(head);system("pause");break;case '6':cout<<" 请输入姓名："<&

22、lt;endl;cin>>name;inquire(head,name);system("pause");break;case '7':cout<<" 请输入编号："<<endl;cin>>num;inquire(head,num);system("pause");break;case '8':cout<<" 请输入新增选手的姓名、编号："<<endl;cin>>;cin>

23、>newsin.num;head=insert(head,&newsin);system("pause");break;case 'k':cout<<" 请输入文件名："cin>>filename;save(head,filename);system("pause");break;case 'c':system("cls");welcome();break;case 'q':quit=true;break;default:cout

24、<<" 输入错误!"<<endl;if (quit)break;/ 退出时提示保存cout<<" 您想保存这些信息吗? (Y/N)"cin>>c;if (c='y' | c='Y')cout<<" 请输入文件名："cin>>filename;save(head,filename);return 0;/ 欢迎界面void welcome()coutvv”*”v vendl«"欢迎使用歌手比赛管理系统！"&

25、#171;endlvv”制作人：黄光亮 时间：2010-12-29”vvendlw”*"v <endi v vendl ./菜单void menu()cout«setiosflags(ios: left);cout«"nn 您要做什么？"vvendl«setw(20)«"1.创建选手信息表"«setw(20)«"2.从文件导入信息表"«endl«setw(20)«"3.«setw(20)«"

26、4.成绩排序"«endl«setw(20)«"5.打印所有的信息“«setw(20)«"6.按姓名查询"«endl«setw(20)«"7.按编号查询"«setw(20)«"8.追加选手数据"«endl«setw(20)«"k.保存信息表到文件"«setw(20)«"c.清空屏幕"«endl<<setw(2

27、0)<<"q,退出"<<endl<<endl<<"输入您的选择："；)/创建链表Singer *create()(bool error=false;formExist=true;Singer *p1,*p2,*head;head=NULL;p1=head;while(true)(p2=p1;p1=new Singer;cout<<"请输入选手的姓名：(输0结束广cin>>p1->name;if (p1->name="0")break;cout

28、<<"编号："cin>>p1->num;n+;if (n=1)head=p1;p1->next=NULL;elsep2->next=p1;p1->next=NULL;cout<<" 输入结束！"<<endl;return head;/ 输出信息void print(Singer *head)Singer *p=head;if(p!=NULL)cout<<setw(15)<<" 姓名 "<<setw(10)<<&quo

29、t; 编号 "<<endl;docout«setw(15)«p->name«setw(10)«p->num«endl;p=p->next;while(p!=NULL);cout«"合计选手"vvnvv" 人。"«endl;)elsecout«"没有信息！ "«endl;)/评委打分void grade(Singer *head)(Singer *p;p=head;if (p!=NULL)doint i, m

30、ax, min;int sum=0;max = -1;min =101 ;cout «"请输入"«p->num«"号选手"«p->name«"的得分 nn”;for (i=0; i<10; i+)COUt «"第"vvi + 1vv”个评委的评分："cin»p->marki;if(p->marki>max)max=p->marki;if(p->marki<min)min=p->marki

31、;sum+=p->marki;)p->sum=sum;p->average = (p->sum-max-min)/8.0;coutvv” 总分”vvp,sumvv” 平均分："«p->average« endl;p = p->next;while(p!= NULL);)elsecout«"n所有选手的评分输入完毕An"system("pause");)/按平均分排序数出函数void rank(Singer *&head) /冒泡法排序/p = head;int cc;Si

32、nger *p,*q,*tail,*h;if(!head)return;tail=NULL;h = new Singer;h->next = head;/h = head;while(h->next!=tail)p=h;q=p->next;while(q->next!=tail)/swapif (p->next->average < q->next->average)p->next=q->next;q->next=q->next->next;p->next->next=q;p=p->next;

33、else/next stepq=q->next;p=p->next;/tail is the element bubble out/since we use single linktail=q;/*do/ 求出选手的的人数p = p->next;n+;while(p->next != NULL);Singer *temp = head->next;Singer *prev = head;for(i=0; i<n-1; i+)(if(head->average < temp->average)(prev->next = temp->

34、;next;temp->next = head;head = temp;/*for(i=1; i<n; i+)/冒泡法排序p1 = head;p2 = head->next->next;满足条件交换数据for(j=0; j<n-i; j+)if(p1->nexti.average <= p2->average)/位置p1->next->next = p2->next;p2->next = p1->next;p1->next = p2;p2 = p2->next;/ifpl = p1->next;p2

35、 = p2->next;/for/for*/输 出 排 序 后 数 据/head = p->next;p = h->next;cout <<setw(10)<<" 编 号"<<setw(10)<<" 姓 名"<<setw(10)<<" 总 分 "<<setw(15)<<"平均分"<<endl;docout<<setw(10)<<p->num<<set

36、w(10)<<p->name<<setw(10)<<p->sum<<setw(15)<<p->average<<endl;p = p->next;while(p != NULL);system("pause");/插入信息Singer *insert(Singer *head,Singer *sin) Singer *p0,*p1;p1=head;p0=sin;if (head=NULL)head=p0;p0->next=NULL;elsewhile(p1->next

37、!=NULL)if (p0->num=p1->num)cout<<"编号为"<<p0->num<<"的选手已存在！"<<endl;return head;p1=p1->next;p1->next=p0;p0->next=NULL;n+;cout<<" 成功插入信息!"<<endl;return head;/ 保存到文件void save(Singer *head,char filename)Singer *p=head;bool

38、 flag=false;if (head=NULL)cout<<" 没有可以保存的信息!"<<endl;return;elsefstream outfile(filename,ios:out);if (!outfile)cout<<" 打开数据文件出错!"<<endl;return;doif(flag)outfile<<endl;outfile<<p->name<<"t"<<p->num<<'t'<<p->mark;flag=true;p=p->next;while(p!=NULL);outfile.close();cout<<" 保存成功! 保存到 "<<filename<<endl;/ 按姓名查询void inquire(Singer *head,string name)bool flag=true;Singer *p=head;int total=0;if (p=NULL)cout«&q