《给教师的100条建议》读书心得体会3篇

1、给教师的 100 条建议 读书心得体会 3 篇，希望大家能够喜欢。给教师的 100 条建议读书心得体会篇 1 要使自己的思想 丰富，要使自己的生命更有价值，首先得学会读书。在伟大的教育家 苏霍苏姆林斯基在给教师的 100 条建议中，几乎教育教学的每一 个环节、每一种方法、每一项措施，都要通过到阅读来实现。你听： “如果你想有更多的空闲时间， 不至于把备课变成单调乏味的死扣教 科书，那你就要读学术著作。”你再听：“读书不是为了应付明天的课， 而是出自内心的需要和 对知识的渴求。 优秀教师的教育技巧的提高， 正是由于 他们持之以恒地读书， 不断地补充他们的知识的大海。 ”他的深情的 目光首先对准的

2、是一个个人的心灵而不只是具体的教学环节或手段， 他一生所关注的始终是每一个学生的个性的发展。 这就使他的教育境 界远远超过了一般侧重于研究教育技术的教育家， 而使教育真正进入 了人的心灵的宇宙。而且，苏霍姆林斯基在给教师的 100 条建议 中表达他那些充满人情味的教育观点时， 所用的语言也是既充满坚定 信念又亲切温馨甚至不乏诗意的语言： “每个儿童就是一个完整的世 界。”“我们的工作对象是正在形成中的个性最细腻的精神生活领 域，即智慧、情感、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样 的东西，即智慧、情感、意志、信念、自我意识去施加影响。”“思 想应该像高大的橡树一样坚强，像出弦的箭一样有力，

3、像烈火一样鲜 明。真理的坚定性，真相的鲜明性和思想的不可动摇性，是从同一个 名叫困难的源泉中涌出的泉水。”“亲爱的朋友，请记住，学生的自 尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心得像对待一 朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪 耀着小太阳的透明露珠。”正是苏霍姆林斯基，让我意识到了自己身边的教育弊端：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如 果一个人只是在分数上表现自己， 那么就可以毫不夸张地说，他等于 根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面性表现的情况 下，就根本算不得是教育者我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。”正是

4、苏霍姆林斯基，向我指出了教师本人素质的重要性：“能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才 干来培养。”正是苏霍姆林斯基，交给了我一个重要的教育工具，这 就是“集体”：“教师的聪明才智在于，使孩子们把教师的意图当作 自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手永远也不会使孩 子感到自己是一个发号施令的人。”；正是苏霍姆林斯基，告诉我应 该怎样对待学习困难的儿童：“教学和教育的技巧和艺术就在于， 要 使每一个儿童的力量和可能性发挥出来， 使他享受到脑力劳动中的成 功的乐趣。如果教师善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生

5、 也能多么勤奋、专心致志地学习啊”一首诗中这样写到：让生命不停增值；在十年以后更显丰盈。教 育是一个周期性很长的特殊职业，年轻教师要对自己的未来充满信 心。即使补丁，也能锈成一朵花。先只管耕耘，不要问收获。教育因 我们而精彩， 我们因教育而幸福。 我们既要为孩子的一生成长奠定基 础，也要使自己的生命在教育教学中不断增值。给教师的 100 条建议读书心得体会篇 2 在课余时间拜读 了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议一书。书中“争取学生热 爱你的. 学科”一条，带给我深深的触动。文中这样说：“有些学生 很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣， 如果学校里没有一种 各科教师都来争取学生的思想和心灵

6、的气氛， 那么许多学生的兴趣就 永远得不到开发， 学校里这种对学习无动于衷没有为自己找到感兴趣 的学生越多，那么，教师们就不可能有自己的学生，那很难把酷爱知 识的火花从自己心里移植到学生心里。 在学生对待知识的态度上， 最 令人苦恼和感到担忧的， 就是这种无动于衷的精神状态。 学生在某一 门学科上学业落后，考不及格，这倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的 态度。”每一位老师在工作中都会遇到这样的学生， 都会感到都非常 头痛。书中提到，对待这样的学生，教师要做到“因材施教”。要做 到这一点就必须对这样的孩子进行细致的了解。孩子们来自不同家 庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身体状况、不同的兴

7、趣爱好、学习方式、思维特点等，就拿学习外语来说，有些学生采用 “听”的方式更有效果， 有些通过“看”能过目不忘， 甚至能成为同 学中的“活字典”。 教师面对不同的孩子， 首先要对他们的各个方面 有比较全面的了解， 这样在课堂上才能“使每一个孩子的力量和可能 性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”。可仔细想来， 在很多时候，我们大多是按照学习目标， 对学生提出同一个学习要求、 要求他们完成同样的作业， 自然也会用同一个标准去衡量他们。 一些 基础差、智力水平又一般的学生，他们很难体会到学习的乐趣，久而 久之，对学习也就失去了兴趣，不注意听讲、思想开小差的情况不断 出现。很多时候我们抱怨这

8、些孩子上课注意力不集中，爱说话、爱做 小动作、无精打采等，其实也应该反思一下自己，面对不同的学生应 该设计多种活动，以适合他们不同的学习方式。通过不同的活动，让 每一个孩子都有事可做， 让每一个孩子的思维都活动起来， 让每一个 孩子都参与到教学活动中来。让学生热爱你的学科不是件容易的事， 它要求教师不断学习， 不 断完善自己，在自己的课堂使所有的孩子都能得到发展。让自己为 “争取学生热爱你的学科”而努力吧给教师的 100 条建议读书心得体会篇 3 进入教师行业 8 年。说来惭愧，早就知道有苏霍姆林斯基的给教师的 100 条建议 的这本书， 但从未想过去认真拜读， 恰逢张梅娟名师工作室这个读书

9、活动的时机，能真正有幸拜读这本名著。教师是真正的“灵魂工程师”这句话真可以概括这本书。 其中的 “酸甜苦辣”， 想必也只有真正把教育当作事业的人才能真正体会吧 书中很多的事例和体会， 想必作为教师的的我们或多或少都有这些体 会，读了这本书更是令我们倍感亲切和深受启发虽然作为体育教师的我们也许不能完全体会到其中的奥义，但很多知识是相通的，加以应用加以改变，相信我们的教育生涯也能够在 这一生中留下浓重的一笔。这就要求我们必须具备诸多的素质和条 件。这些条件如下。首先，必须要有一颗热爱学生的心。育人之道，爱心为先。爱是 什么？爱是包容我们面对的几十个长相不同，性格不同，家庭不同的孩子，这些孩子有成绩

10、好的学生，有成绩不好的学生；有运动好的学 生，有运动不好的学生；有懂事乖巧的学生，也有调皮捣蛋的学生， 他们也许这一刻让你开怀大笑，下一刻就使你怒发冲冠，但他们都是 孩子，有些事情只是他们的天性使然。老师，请把美好的笑容带给孩 子，把对人与对世界的良好期盼带到孩子的前面， 像孩子一样瞪着好 奇的眼睛观察他们理解他们。走进他们的心灵世界，成为他们的良师 益友。其次，平等地对待每个孩子，尊重人格，严慈相济。每个孩子都 是独立的人，都是具有独特个性的人。不要期待每个孩子成为你眼中 的乖孩子，也许他们的闪光点只是你还没用发现。真正的教育应该是 保持尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们 体验人生的价值，并提升这种价值。让孩子感受到你是一颗大树，把 绿荫播撒在每个人的心中。当然，对孩子也不能放任自由，宽严有度 才是爱。第三，要有丰富的学识和幽默的态度，还要有强健的体魄。让学 生感受到你强大，丰富的学识是必要的条件，人都是有趋向性的，也 是有好奇心的，现代的学生不会仅仅满足有限的知识。态度，兴趣是 最好的老师， 只有有了兴趣， 态度自然而然地就会朝着一个好方向发 展。体育老师在严格的同时，不能没有幽默