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文档简介
1、土壤肥料学课程教学大纲(SOil and FertiliZerS)执笔者:喻敏审核人:曹毅刘家友卢博彬编写日期:2017年8月一、课程基本信息适用专业园艺开课单位园艺系课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语 是(混合型)学分数3.5学分学时数总学时56 ,其中:实验(实训)16 学时:课外 学时先修课程普通化学有机化学植物学植物生理生化农业气象学后续课程微生物学花卉栽培果蔬栽培无土栽培二 课程简述上壤肥料学是园艺专业的重要专业基础课。开设本课程的主要目的,是为园艺专业学生 学习后续课程准备必要的上壤学、植物营养学和肥料学知识。通过本课程的学习,使学生从 理论与实践结合的高度来认识与我们息息
2、相关的上壤,掌握合理施肥的基本知识,上壤养分 和肥料养分的常规分析方法,并能对数据进行处理和应用到生产实践中。这为进一步学习其 他专业基础课和专业课奠左基础。在本课程的学习中,要求学生掌握上壤固、气、液组成,上壤肥力的形成和变化规律, 上壤的物理、化学、生物学特性和生产性能,植物营养与施肥原理,肥料的种类及施用技术 及肥料的混合,了解上壤的形成和分类,主要丄壤类型的改良利用及合理施肥的技术,并能 指导有关农作物和园艺作物的施肥。三、本课程所支撑的毕业要求毕业要求指标点1知识要求1-2专业基础知识(具有植物学、植物生理学、植物保护学等园艺相 关的基础知识)2能力要求2-1实践动手能力(具有运用所
3、学的基础知识,分析和解决园艺领域 的产品研发、生产管理、技术推广等工作的能力)3素质要求3-2专业素质(受到良好的专业技能训练,掌握一立的科学研究方法, 有求实创新的意识和吃苦耐劳的精神)四、考核方式及成绩评定(-)考核目标1. 目标一:掌握基本概念与理论。2. 目标二:上壤肥料学知识的融会贯通和在园艺产业中的应用独立思考能力。3. 目标三:掌握土壤肥料学理化性状的分析技能和技术。(二)考核方式1. 期末考核采用闭卷考试形式,课程论文和实验采用提交论文和实验报告考查形式。2. 考试着重于基本槪念、理论,考试内容覆盖教学大纲全部内容。课程论文主要考察 学生对基本概念、理论的掌握、理解及在现代园艺
4、产业中的应用与独立思考能力。实 验环节主要考察学生基本操作技能与技术。(三)成绩评定平时成绩占总成绩60% (其中,实验30%,课程论文和考勤30%),期末占总成绩40%。五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段绪论重点:我国土壤及土壤肥料现状,土壤和土壤肥力概念难点:土壤肥料学分支学科及研究现状教学方法与手段:本章作为引导性 综述性概要,课堂讲授完成;对主要知识点采用启发 式教学方法讲授。布置课程论文两篇,分别是:课程论文1翻译:SCienCe或NatUre 相关论文1篇。课程论文4论N、P肥的施用与园艺产业可持续发展的关系。激发学生带 着问题学习,提高学习兴趣,启迪思维。第一节土壤肥料学对
5、人类生存的意义第二节土壤和土壤肥力的概念第三节丄壤肥料学研究对象和主要内容第一章土壤形成的地质学基础和土壤的形成重点:主要成土岩石和矿物、主要母质类型,成土因素难点:岩石、矿物、土壤剖面教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例采用讨论方式与学生 直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节矿物学基础第二节岩石学基础第三节恫林用石第四节上壤母质和上壤的形成第二章土壤粘土矿物和土壤胶体重点:土壤胶体带电性难点:土壤粘土矿物类型教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,
6、课堂讲授 后,由于本章为土壤学和肥料学的基石,安排了两个课程论文,分别是:课程论文2,我 对层状硅酸盐粘土矿物的理解及层状硅酸盐粘土矿物研究和学习给我的启示;课程论文3, 不同地域不同土壤类型土壤胶体粘粒矿物组成与(1微米颗粒)的阳离子交换呈的关系。 以加深学生对课堂内容的思考和学握,通过论文的批阅和课堂讲评,培养学生独立思考、 提岀个人观点,形成学术思想的能力。第一节土壤粘土矿物类型和特性第二节上壤胶体带电的原因第三节上壤胶体特征第三章土壤有机质重点:土壤有机质的作用与性质难点:土壤有机质的分解转化教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合
7、实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节土壤有机质来源与性质第二节上壤有机质的分解与转化第三节丄壤腐殖质的形成和性质第四节上壤有机质的作用和管理第四章上壤生物与上壤酶 重点:土壤微生物的作用难点:土壤酶教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例采用讨论方式与学生 直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节土壤微生物第二节土壤酶第五章土壤物理性质重点:土壤质地分类和团粒结构的意义难点:土壤容重,土壤密度
8、,土壤当屋孔径教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节土壤粒级第二节土壤质地第三节上壤孔隙状况第四节土壤结构第六章土壤化学性质重点:阳离子交换、专性吸附、土壤酸碱性难点:土壤氧化还原状况、土壤活性酸和潜在酸教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思
9、维进行分析。第一节土壤吸附与交换第二节上壤酸碱性和缓冲性第三节上壤氧化还原状况第七章土壤肥力重点:土壤水分难点:土壤肥力因素间的关系教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例采用 讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节土壤水分第二节上壤空气第三节土壤热量第四节上壤养分第八章上壤分类与土壤分布规律重点:土壤水平地带性、垂直地带性和区域性规律难点:土壤分类系统教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实习;对主要
10、知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例采用 讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节土壤分类系统第二节上壤分布规律第九章主要上壤类型(广东省)重点:土壤水平地带性、垂直地带性和区域性规律难点:土壤分类系统教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节旱地土第二节水稻土第十章植物营养与施肥原理重点:养分归还学说,最小养分律,限制因子律,平衡施肥,养分跨膜运输。难点:养分跨膜运输。教学方法
11、与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 利用多媒体教学和双语教学;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案 例采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节植物营养与施肥原理第二节养分跨膜运输第十一章氮肥 重点:氮肥的种类和施用。难点:提高氮肥利用率的途径教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节氮肥种类和施用第二节提髙氮肥利用率的途径第十二章磷肥重
12、点:磷肥种类,喜磷作物,磷肥施用方法。难点:提高磷肥有效施用技术。教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节磷肥种类和施用第二节提高磷肥利用率的途径第十三章钾肥重点:草木灰及其施用。难点:提高钾肥肥效的途径。教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思
13、维进行分析。第一节钾肥种类和施用第二节提高钾肥利用率的途径第十四章钙、镁、硫及微量元素肥料重点:硼鋁肥难点:微呈元素的施用教学方法与手段:课堂讲授利用多媒体教学第一节钙、镁、硫肥的种类及其施用第二节微量元素肥料的种类及其施用第十五章复合肥料及混合肥料重点:复合肥料,复肥养分的表示方法,混合肥料。难点:复混肥料的肥效及施用。教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节复合肥料第二节混合肥料第十六章有机肥料重点:有机肥
14、料,厩肥,家畜粪尿,秸秆还田,菌肥。难点:堆肥的堆制原理;绿肥。教学方法与手段:本章作为一般性的概念和基础知识,要求学生进行课前预习,课堂讲授 完成,有机结合实验实习;对主要知识点采用启发式、讨论式的教学方法讲授。典型案例 采用讨论方式与学生直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节有机肥料的分类和作用第二节有机肥料的制作、施用和转化第十七章施肥与生态和食品安全重点:施肥与环境难点:施肥与农产品品质安全教学方法与手段:本章作为拓展新知识,要求学生对所学基础知识巩固复习,课堂讲授利 用多媒体教学,有机结合各种学术报告。对主要问题采用启发式、讨论式的教学方法讲授。 典型案例采用讨论方式与学生
15、直接交流,引导学生采用正确的思维进行分析。第一节施肥与环境第二节施吧与农产品品质和安全六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验实训课外讨论习 题小绪论绪论22第一章上壤形成的地质学基础和土壤的形成厂027第一章土壤粘土矿物和土攘胶体325第三章土壤有机质426第四章土壤生物11第五章土壤物理性质325第六章土壤化学性质L05第七章土壤肥力33第八章土壤分类与上壤分布规律11第九章主要土壤类型(广东省)22第十章植物营养与施肥原理44第十一章氮肥145第卜二章磷肥123第十三章钾肥123第十四章钙、镁、硫及微量元素肥料11第十五章复合肥料及混合肥料11第十六章有机肥料11第十七章施肥与生态和食品安全11合计401656 ,七、课程教材及主要参考资料(一)教材吴礼树主编.上壤肥料学(普通高等教冇十一五国家级规划教材,第二版),北
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