《C++面向对象程序设计》课程教学大纲

1、C+面向对象程序设计课程教学大纲、课程基本信息开课单位信息与网络工程学院计算机系课程类别专业方向课程名称C+面向对象程序设计C+ object orien tedprogram ming课程编码ZF28101开课对象计算机专业本科嵌入式方向开课学期4学时/学分总学时54、理论课学时36、实验课学时18先修课程高等数学、C语言程序设计课程简介：C+面向对象程序设计是针对具有一定的 C语言基础上的初学者，以面向对象的程序 设计思想为主线，以通俗易懂的方法介绍 C+语言，引导读者以最自然的方式，将人类习惯的面向对象的思维方法运用到程序设计中。主要内容包括C+程序设计语言的基础知识、以及类与对象的基本

2、概念、继承与多态、输入输出流，以及泛型程序设计。此外，还介绍了一些开 发常用的知识，包括 STL和设计模式，使得读者学习后，能够解决一些简单的实际问题。二、课程教学目标开设本课程的目的是使学生了解并掌握面向对象控制台程序、了解基于组件的应用程序的编程方法、熟悉 VC+应用程序对计算机软硬件系统的控制、开发Windows应用程序方法与技术，使学生具有扎实软件研发能力。本课程的重点在培养学生的实际应用软件开发能力通过本课程的学习，在结构化程序设计方法和面向对象的程序设计方法的基本理论研究方面达到以下基本要求：1. 熟悉计算机程序的基本组成要素，包括数据类型、程序流程、函数和指针等基本概念；2. 理

3、解结构化程序设计方法（SP）的理论，掌握 自顶向下，逐步求精”的程序设计技 术，可设计含有分支、循环和模块（函数）的程序；3. 掌握C+的基本流程控制；4. 理解类、对象、封装、继承和多态性等面向对象程序设计（OOP概念，掌握基本的面向对象程序设计方法;5. 理解输入输出流的概念，掌握流重载的方法；6. 了解STL和设计模式，能够解决简单的实际问题三、教学学时分配 C+面向对象程序设计课程理论教学学时分配表章次主要内容学时分配教学方法或手段第一章初识C+8讲授法第二章类与对象6讲授法第三章继承与多态6讲授法第四章运算符重载4讲授法、演示第五章模板2讲授法AVc 、. 、 : 第八早I/O流4讲

4、授法第七章异常与断言2讲授法第八章初识STL2视频第九章设计模式2视频合计36理论学时包括讨论、习题课等学时。 C+面向对象程序设计课程实验内容设置与教学要求一览表序号实验项目名称实验内容教学要求学 时 分 配实 验 类 别实 验 类 型每 组 人 数1熟悉实验环境创建一个控制台应用程序熟悉Visual C+实验环境；掌握基本的数 据类型、表达式、和 基本的输入输出语 句2必做验证型12简单程序开发利用循环结构解 决雇员工作时间 和工资问题掌握基本数据类型 的长度；熟悉三种循 环结构2必做验证型13函数与程序结构利用递归求组合数掌握全局变量、局部 变量、静态变量的使 用方法；掌握内联函 数、重

5、载及默认函数 参数的使用方法2必做验证型14复杂数据类型数组和字符串处理学习数组的定义、初 始化、赋值和使用的 方法；掌握指针和引 用的定义和使用方 法2必做验证型15结构和类用结构体和类创建链表学习使用结构构建 链表式数据结构；学 习类的定义、实例化 的方法2必做验证型16继承与虚函数创建基类队列类并派生栈和队列学习从现有类派生 岀新类的方法；了解 基类成员在派生类 中的访问控制2必做验证型17重载与文件I/O文件的输入输出学习函数和操作符重载的方法；学习进行格式化输入输出2必做验证型18面向对象程序设计创建一个 helloMFcWindows应用程 序了解Windows程序的消息机制和编程

6、模式；学习简单的绘图操作4必做验证型1四、教学内容和教学要求第一章 初识 C+（6 学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，了解C+的特点和发展；掌握 bool类型与string 的使用；掌握引用的使用；掌握 new与delete的使用；理解默认参数与内联函数；掌握重载函数的使 用；学会C+程序的编写（二）教学重点与难点教学重点：C+对C的扩充教学难点：内联函数，重载函数（三）教学内容第一节C+简介1 c+ 的发展史2 C+ 的特点3 C+ 的应用领域第二节第一个C+程序第三节C+对C的扩充1 bool 类型2 C+ 中的类型转换3 C+ 中的字符串 string4 引用5 动态内存分配6 默

7、认参数7 内联函数8 重载函数第四节 小结本章习题要点：C+的基本语法第二章 类与对象 （6 学时）一）教学要求通过本章内容的学习，了解面向对象编程思想；掌握类的定义及对象的创建方法；掌握类中数据成员和成员函数的定义及应用； 掌握类对象的构造和析构过程； 掌握静态成员的定义及操作方法。6第三节12345第四节12第五节123（二）教学重点与难点 教学重点：构造函数与析构函数、深拷贝与浅拷贝、类中特殊的成员变量和函数。 教学难点：类的成员的访问控制、构造函数与析构函数、深拷贝与浅拷贝 （三）教学内容第一节 面向对象程序设计1 面向过程程序设计2 面向对象程序设计3 面向对象的基本概念第二节 类与

8、对象1 类和对象的关系2 类的定义3 类的成员4 对象的创建与使用5 this 指针类的成员的访问控制构造函数和析构函数构造函数 包含对象成员的构造函数析构函数拷贝构造函数深拷贝和浅拷贝 类中特殊的成员变量 用 static 修饰的数据成员 用 const 修饰的数据成员 类中特殊的成员函数 静态成员函数 用 const 修饰的成员函数 类中的内联函数 友员1 友员函数2 友员类第七节 小结本章习题要点：C+语言中类和对象的使用第三章 继承与多态 （6 学时）（一）教学要求 通过本章内容的学习，掌握以继承定义新类及构造对象的方法；掌握多重继承及虚基类；了解多态概念及多态实现的两种方法；掌握虚函

9、数、纯虚函数、抽象类的定义及使用。（二）教学重点与难点 教学重点：继承的概念和方式、派生类、多重继承和多态。 教学难点：多重继承、多态、虚函数和纯虚函数（三）教学内容第一节 继承1 继承的概念2 继承的权限3 类型兼容第二节 派生类1 构造函数2 析构函数3 隐藏基类函数第三节 多重继承1 声明多重继承的方式2 多重继承派生类的构造函数3 多重继承引起的二义性4 虚基类第四节 多态1 多态性概念2 虚函数3 纯虚函数第五节 抽象类和内部类1 抽象类2 内部类第六节 小结本章习题要点：熟悉类中继承和多态第四章 运算符重载 （4 学时）（一）教学要求 通过本章内容的学习，了解运算符重载的意义，掌握

10、重载运算符的方法和规则。（二）教学重点与难点 教学重点：对象的四则运算、运算符重载规则。教学难点：类型转换函数（三）教学内容第一节 运算符重载的意义第二节 类和对象的四则运算第三节 运算符重载的规则1 运算符重载规则2 运算符重载的方式第四节 常用运算符重载1 输入输出运算符重载2 关系运算符重载3 赋值运算符重载4 下标运算符重载5 类型转换函数第五节 小结本章习题要点：掌握运算符重载的规则和方法第五章 模板（2 学时）（一）教学要求通过本章内容的学习，掌握函数模板的定义与使用；掌握类模板的定义与使用；理解类模板之间的继承与派生；掌握模板的特化（二）教学重点与难点 教学重点：函数模板的定义、

11、函数模板重载、类模板的定义与实例化、类模板外部定 义成员函数。教学难点：类模板与友元、派生与模板（三）教学内容第一节 函数模板1 定义一个函数模板2 函数模板的实例化3 函数模板的重载第二节 类模板1 定义一个类模板并实例化2 在类模板外部定义成员函数3 类模板与友员函数第三节 派生与模板1 模板的参数2 类模板的派生第四节 模板的特化第五节 小结本章习题要点：掌握函数模板与类模板的定义与使用第六章 I/O 流（4 学时）（一）教学要求 通过本章内容的学习，了解 I/O 流类库，掌握标准输入输出流的使用，理解缓冲区的 概念，掌握文件流的使用，学会使用字符串流。（二）教学重点与难点 教学重点：标

12、准输入流、标准输出流、文件的打开与关闭、文件的读写、文件的随机 读写。教学难点：缓冲区、格式化输入 / 输出。（三）教学内容第一节C+中的输入输出1 C+ 中的输入输出的分类2 C+I/O 流类的安全性与可扩展性第二节 I/O 流类库简介1 I/O 流类库2 缓冲区类第三节 标准输出流和标准输入流1 提取运算符和插入运算符2 预定义流对象3 标准输出流4 标准输入流第四节 格式化控制1 格式化标志2 精度、域宽和填充字符的设置3 操作符的格式控制第五节 文件流1 构建文件流对象2 文件的打开与关闭3 文件的读写4 文件的 随机读写第六节 字符串流第七节 小结 本章习题要点：掌握 I/0 流的相

13、关操作第七章 异常与断言 （2 学时）（一）教学要求掌握如何捕捉异常，通过本章内容的学习， 了解异常的概念，掌握异常的处理机制， 了解标准库中的异常处理，学会使用断言。（二）教学重点与难点教学重点：异常处理机制捕捉异常。教学难点：异常类。三）教学内容第一节异常的概念第二节异常处理1异常处理机制2异常处理结构3异常处理模式4异常规范说明第三节异常类第四节捕捉异常1重抛异常2捕捉所有异常第五节标准库中的异常处理AW 、，一FH第六节断言1断言概念2断言的使用第七节小结本章习题要点：掌握异常处理机制，异常的使用。第八章初识STL （2学时）（一）教学要求 通过本章内容的学习，了解容器的概念，掌握几种

14、常用容器的使用，掌握迭代器的 使用。（二）教学重点与难点 教学重点：序列型容器、关联性容器、散列表容器、前向迭代器、双向迭代器、随机 存取迭代器。教学难点：容器转换器、 STL 中几个常用算法。（三）教学内容第一节 STL 简介第二节 序列式容器1 序列式容器的概念2Vector 类模板3deque 类模板4List 类模板第三节关联型容器1关联型容器概述2set/mulistset 类模板3map/multimap 类模板第四节迭代器1迭代器概述2输入迭代器与输出迭代器3前向迭代器4双向迭代器与随机访问迭代器第五节迭代器适配器1逆向迭代器2插入迭代器3流迭代器AW 、，一FH第六节迭代器辅助

15、函数第七节算法1算法概述2常用算法第八节小结本章习题要点：掌握容器和迭代器相关操作第九章 设计模式 （2 学时）一）教学要求通过本章内容的学习，了解各种模式的实现原理，学会设计模式的使用。二）教学重点与难点教学重点：简单工厂模式、单例模式、代理模式 教学难点：工厂模式在开发中的运用。三) 教学内容第一节 设计模式1 设计模式简介2 单例模式3 工厂模式4 代理模式5 迭代器模式第二节 小结本章习题要点：掌握工厂模式的使用五、教学方法或手段本课程目前采用课堂讲授、 案例教学、 上机操作实践等教学方法与手段、 积极探索将传 统教学与现代化教学手段相结合的教学模式， 并运用现代信息技术、 网络技术等

16、手段改革传 统的教学思想观念、 教学方法和教学手段。 本课程已做成计算机多媒体课件， 运用学校网络 平台，已把本课程的教学大纲、教案、习题、多媒体课件、参考文献等教学资料上网开放， 实现优质教学资源共享， 为学生自主学习、 个性化学习提供了广阔平台， 实现本课程教学资 源的共享。1) 讨论式教学：例如在讲授指针时，启发学生将指针和实际生活中的例子相比较，自 己归纳总结出指针的基本步骤、 思路以及特点， 这样学生印象深刻， 对于比较复杂的指针的 使用有了实质性的了解， 而不再是死记硬背。 另外， 对于实践性强的内容， 如结构体等内容， 安排专题学生自学，然后由一个学生在课堂上向大家讲述，大家再一起讨论、分析和评价， 这样使每个学生都有兴趣积极参与，活跃课堂气氛，培养了自学的能力。2) 理论联系实际的教学：在讲授数组、函数、结构体等内容时，一方面讲解语法，另 一方面使用了可视化模拟软件，动态演示协议的运行，形象、生动、直观，增强了教学的效 果。3) 课内外结合式教学：在课外开放实验室，学生在课堂内学习，在课堂外即可实践， 锻炼实际动手能力。4) 教学大纲、教案、习题、实验指导、参考资料、教学录像等内容全部上网，学生可 以在课外自主学习。六、考核方