初中英语作文辅导

1、名师谈初中生英语写作教学培养英语写作能力是初中英语教学的重要目标之一。然而， 很多初中学生在英语习作中普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等问题。如何处理这些普遍 存在的问题， 英语教师有各自不同的见解和解决办法。 对此， 笔者认为写作教学应该是贯穿 于整个英语教学全过程的教学实践，可以从下面几个方面进行写作教学与写作训练。人教版新目标教材中指出，每个单元的编排都要从听力教学开始，教师在进行听力教学时， 可引导学生边听边记。其一是记关键词，如时间、地点、人物、事件等。 其二是记关键短语，主题句等。其三是听完后说出故事梗概，不要很长，两三句即可。这样既训练了听力，也进行了

2、写作的辅助训练。基于新目标教材的要求， 教师可根据学生的实际情况， 分析教材内容， 在进行对话训练时找 准切入点， 引导学生完成由说到写的自然过渡。 例如，在九年级第一单元的采访这一环节时， 要求学生在小组内边问问题边做笔记， 然后把采访的结果报告给全班同学， 这样在口语训练 的同时也进行了写作训练。实践证明， 英语教学中阅读是输入， 写作是输出。 英语阅读和英语写作在内容上都是以生活 实践为基础的，在生活中都是由词到句、由句到段、由段到篇的。因此，教师可通过阅读教 学指导学生学习别人的文章的思想内容和写作方法。 在进行阅读教学时， 教师应充分利用教 材中的写作因素， 指导学生领会阅读和写作的

3、对应关系， 培养学生养成从阅读中获取信息的 习惯，提高写作能力。例如教学人教版新目标九年级第一单元How I learned to learnEnglish 时，教师可让学生先在小组里谈自己学英语的方法，然后由小组长收集起来，在全 班面前讲出该组学英语的方法， 再让学生去阅读这篇文章， 对自己的学习方法加以补充。 通 过这种自然的过渡， 让学生感到写作并不可怕。 克服了畏惧写作的情绪， 学生写作的信心增 强了，写作过程也就流畅很多。另外，背诵是学习英语的一种非常有用的方法，它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识， 培养学生良好的英语语感。 教师在教学中应该有意识地引导和要求学生熟记并背诵教材中的

4、 句型、佳句，开阔他们的视野，丰富他们的知识积累。同时也进行一些课外阅读，扩大阅读 量，促使他们积累写作材料。此外， 改写也是提高写作的有效方法。改写包括对短文的改写 和缩写， 也包括对话、 图标和短文间的转换， 这种训练方式对学生写作能力要求较高。 对此， 教师首先要选材， 要选那些贴近生活、 贴近社会、 贴近教材的与学生所掌握的词汇和语法难 度相适应的内容， 然后引导学生在尊重原文或者在不改变作者意图的前提下， 可以用文章中 的原句，当然更好是使用自己的话，灵活地进行各种转换。总之， 写作能力的培养与提高， 不是一朝一夕就能办到的，应贯穿于英语教学的全过程，教 师要由浅入深、 由易到难，循

5、序渐进地引导学生进行写作训练，使学生感到有话想说， 有话 可说，实事求是地表达自己的感受和情感，从而逐渐提高写作能力英文写作之 “三大黄金定律 ”人们进行写作的一般目的是向读者传递信息、 介绍情况， 或阐述作者对某一主题所持的观点， 用英文写作也不例外。 为让读者更好地理解所传递的信息， 使用英文进行写作时， 行文一定 要注意做到清晰、准确、简洁这三点，这就是公认的英文写作 “三大黄金定律 ”。定律之一：清晰文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。 为保证所写文章清晰明了， 写作时 有两点一定要加以注意：一是越确切具体越好。 在这一方面， 作者首先应明确了解自己所要传达的信息、 读者

6、的范围 及特点，然后再选择相关信息， 采用某种文体格式传递给读者。也就是说， 写作必须要以特 定读者为对象， 以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。 尽量以客观陈述为主， 少 主观臆测推断；尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。二是组织结构富有逻辑性。 文章结构富有逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内 容。文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、 从“全景”到细节、 从问题的定义到分析 再到提出解决方案等多种方式来体现。定律之二：准确要使文章语义表达准确， 首先要尽量不要在学术文章中出现 “大概、也许 ”之类模棱两可的词 语，避免出现容易让人困惑和误解

7、的词语和表达法 ; 其次，要尽量避免使用那些有多种含义 的词语和表达法。 例如： Singapore is a fine country.这句话中的 fine 一词有多种含义， 如“好的、细小的、罚款 ”等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这 种容易产生歧义的多义词。定律之三：简洁直截了当、 切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。 与中文写作相比， 英文写作非常强调 直奔主题、 简单明快的写作风格。例如， 在写作一个段落时， 常常将概括段落主要内容的主 题句 (topic sentence) 作为段落的首句，以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。另外， 写作时尽量将每个句子写

8、得简短一些， 少用或不用冗长的复合句。 切记： 短小精练的句子表 达的意思才强而有力。英文 E-mail 的写作要领首先，必须要在标题 (Heading) 栏的 “收件人 (To) ”框中输入收信人的 E-mail 地址。 “主题 (Subject) 框”的内容应简明地概括信的内容，短的可以是一个单词，如 greetings ；长的 可以是一个名词性短语，也可以是完整句，但长度一般不超过 35 个字母。 “主题 ”框的内容 切忌含糊不清。 像 News about the meeting这样的表达， 应改为 Tomorrow's meetingcanceled 。一般来说，只要将位于句

9、首的单词和专有名词的首字母大写即可。另外一种较 为正规的格式可将除了少于 5 个字母的介词、连接词或冠词之外的每一个单词的首字母大 写，如： New E-mail Address Notification . 视信的内容是否重要，还可以开头加上 URGENT 或者 FYI (For Your Information，供参考 ) ，如： URGENT: Submit yourreport today!E-mail 一般使用非正式的文体，因此正文 (Body) 前的称呼 ( Salutation ) 通常无须使用诸 如 "Dear Mr. John" 之类的表达。在同辈的亲朋好

10、友或同事间可以直呼其名，但对长辈或上 级最好使用头衔加上姓。如： Tommy 或者 Mr. Smith 。E-mail 文体的另外一个特点是简单明了，便于阅读，太长的内容可以以附件的方式发出。 一个段落大多仅由一到三个句子组成。 信尾客套话 ( Complimentary close) 通常也很简明。 常常只须一个词，如： "Thanks", "Best", "Cheers"，不需要用一般信函中的 " Sincerelyyours" 或 "Best regards" 。称呼和正文之间，段落之间，

11、正文和信尾客套话之间一般空一 行，开头无须空格。如：Jimmy,I received your memo and will discuss it with Eric on Wednesday.Best, David 在电子邮件的使用者中还流行使用一些由首字母或读音组成的缩略词，如： d u wnt 2 go out 2nite: Do you want to go out tonight?lol: Laughing out loudoic: Oh, I see.mte: My thoughts exactly.brb: I'll be right back.c u 2morrow: S

12、ee you tomorrow.fanx 4 ur elp: Thanks for your help.gr8: greatbtw: By the wayimho: In my humble opinionasap: As soon as possible.E-mail 的非正式的文体特点并不意味它的撰写可以马虎行事，特别是给长辈或上级写信， 或者撰写业务信函更是如此。写完信后，一定要认真检查有无拼写、语法和标点符号的误。 当然 Outlook Express 等软件的 “拼写检查 ”功能可以助你一臂之力。初中英语作文：一位好朋友 A Good Friend of Mine一位好朋友A Goo

13、d Friend of Mine迈克是我的好朋友。 每当我需要帮助时， 他就来到我身边。一天放学了，我不得不留下来跟3 组的同学一起打扫卫生。 但 3 组的其他人都在外边玩， 他们谁都不想回来。 于是迈克就过 来帮我扫地。真是，患难朋友才是真正的朋友。Mike is my good friend. Any time I need help, he will come to me. One day afterschool, I had to stay and clean the classroom with Group Three. But they werestill playing outs

14、ide without any sign to go back. So Mike came and helped meclean the floor. A friend in need is a friend indeed.春节作文写春节作文 前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、 分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千 千结、贴春联等， 然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料， 可以到百度搜 春节 的八个习俗 ，春节的由来与传说 等，也可以上作文网 作文素材 频道找到相关资料 再进行介绍。作文题目可以自拟，如 欢度春节 ，春节游文庙 ，除夕之夜

15、 ，美丽的春节 ，春 节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还 可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受每个部分举例：开头部分：大致介绍一下春节， 及春节的一些习俗， 点明你所要介绍的习俗。 （略写）例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以 这一天是非常隆重和热闹的。 过元宵节的节目丰富多彩， 有充满乐趣的看花灯猜 灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小

16、孩子的 却是那多姿多彩的烟花。第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还 可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家 家户户都要精选一副大红春联贴在门上， 为节日增加喜庆的气氛。 一幅幅春联不 仅带来了吉祥和祝福， 还带来了中国古老的浓浓的文化气息。 瞧！“大地春光好， 长天晓日红” 、“岁岁皆如意，年年尽平安” 、“江山万里如画， 神州四时皆春” 、 “春风送春处处 * 美，喜鹊报喜家家喜事多” 幅幅春联让千家万户喜气盈 门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方 等。因此，贴

17、的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在 门楣的横木上。第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。 八点整， 只 听见几声沉闷的声音， 一个个烟花带着红红的火星窜上了天空， 几声脆响， 夜空 绽放出几朵美丽的花朵。 它们的形状和颜色各不相同， 有五颜六色的满天星， 金 黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是 绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的 脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。例：我看着那散发着传统文化芳

18、香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古 的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想春节的街头今天，是中国传统节日春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。 平静的社区，今日显得热闹非凡。 这热闹的喧嚣， 把我的睡意一股脑的全都打撒 开来。于是， 起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外， 看着各家各户的 炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷拜年！“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”···跟所 有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。 人们手里有提着大袋大袋

19、的菜， 身边的孩子手 上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女 孩，跑到前面去。 一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着： “爸爸， 快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿 的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了 一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路 灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说， “我们也要过新年，我们也要 过新年”。一进菜市场，那才更热闹呢！ 人流窜动，一眼望去，什么也看不见， 全是人。 还有那翠绿的黄瓜， 可真新鲜哪， 你看，那金黄色的小花

20、在太阳的照射下显得多 么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了 我们中国的老话： 年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜···真 是要什么有什么呀。 “哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个 我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了 些许关门。大家都提着东西回家过年去了。到了晚上 6 点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆 饭 7 、8 点的样子社区又重新热闹起来。 孩子们全都出来放花炮了。 这个放个“降 落伞，”那个又放个“天女撒花”····各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集 好几个孩子， 他们在讨论谁的花炮最美丽， 谁的花炮颜色最多， 之后又是阵阵欢 笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或 看着自己的孩子放花炮， 偶尔还要帮他们一下。 大多数的孩子， 都是自己独立操 作完成。夜，更深了。 人们陆陆续续的回家了， 有些不肯回家的孩子也在父母的劝说 下，不情愿的回了家， 一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。 我不禁感叹又是一年到， 时间过得可真快呀！春节见闻当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上