人教七年级下册古代诗歌五首练习题

1、七年级下册古代诗歌五首练习题登幽州台歌练习一、词语解释1刖：2 、人：3后：4、者：5念 :6 、悠：7、怆(chuang然：涕：8、填空1、登幽州台歌选自 ，作者是 , 字 , 人 称2、点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：3、 “怆然”表达了作者的心 情。4、“念天地之悠悠”既写出了 ，同时衬托出 ，从 而 表 现 诗人 5、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写古 的感慨，抒发了 的思想感情6、首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含7、 “

2、古人” “来者”指的是 。“独”字表现了作者的心境。整首诗通过采用 的表现手法,表达诗人的思想感情，具有 的感情基调。8、登幽州台歌的抒情方式是 ，它的语言风格9、本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是：三、选择题1下列对本诗理解错误的一项是：（）A. 诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。B. “幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。C“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。D全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。2. 对本诗理解有误的一项是（）A. 诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂

3、之感。C. “怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。D“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发望岳练习题1表达技巧:望岳中每一联都切着 字写，但望的角度不同，首联是 ，颔联是，颈联是，尾联是。2、思想内容：诗的前两联着力写泰山的 , 后两联着力表现的是 _。3、表达技巧：“造化钟神秀”一句描写了泰山的秀美，用的是 。“阴阳割昏晓”句写泰山的，这是。5、名句理解：（1）如何理解“岱宗夫如何？齐鲁青未了”（2 ）炼字：文中“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。（3）理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思。（4 ）对“会当凌绝顶，一览众山小” 一句作赏析。登飞来峰练习题

4、1，这首诗中正面写飞来峰高的诗句是;侧面写飞来峰高的诗句2, 这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指 ，实则扌旨 。3, 登飞来峰中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是： , 4, 诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是5, 这是一首哲理诗，一、二句作者用“ ”突出塔之高，为下文作 。6, 对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（）A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍

5、历史前进的势力。C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山 野的矛盾心理。7, 这首诗中，“浮云” 一词的寓意是什么?8, 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生9，这首诗表达了诗人怎样的思想感情?游山西村同步练习腊酒浑:()()()1给下列加点的字注音2、解释下列句中加点的词。(1)丰年留客足鸡豚.( 乘月(3、填空：游山西村选自鸡豚 叩门)(2)从今若许闲.),作者,字 号, (朝)著名诗人。4、全诗紧

6、扣一个 “” 字按推移展开叙述。5、首联写出了什么内容?6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?7、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会 谈一谈。8、“柳暗花明”写出了自然美景，请问：为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么?己亥杂诗默写诗歌己亥杂诗? 1古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，”让我们坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折， 但要乐观 自信； 龚自珍“，”让我们明白人应该有无私奉献的精神。2 这首诗写诗人离京的感受，将 和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。3、这首诗前两句中的“ ”这一词语直接描写了诗人的心境。4请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心5、作者拿 自况， 表 达了。6、 下面是对龚自珍的己亥杂诗的理解品析，有误的一项是（）A、前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C、这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D这首诗表现