2020小学班主任期末工作总结五篇

1、精品文档2020 小学班主任期末工作总结五篇小学班主任期末工作总结 1 一年级下学期工作在不知不觉中过去了， 一个学年也许只是微不足道 的一小段， 然而对于一年级的学生来说， 无论是行为习惯的养成还是 学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成 绩亦有不足 , 是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在 这个学期里我从以下几方面做了：一、培养学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习 惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的 纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准 备工作， 并且在课后注意观察

2、学生的行为， 根据学生的表现在学生中 树立榜样。在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认 真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、. 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土， 有了这块沃土， 学生的个性才能百花 争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生 积极参加学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运 动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。 每天一大早， 我总是比学 生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作， 这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为 自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方

3、面的才能，发展个性。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三. 处理好管与放的关系。虽然一年级的小学生很小， 但是老师也应该处理好“管”和“放”的 关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学 生的思想动态，学习状况， 品德情况以及班级的建设和发展，如果老 师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的 角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依 赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容 易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。四、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够， 也把握不

4、好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统， 要细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课 开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说“一、二、三”，学生 马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒， 、督促 了不守纪律的孩子。五、强训练提出了一些细小的要求， 如果不进行扎实有效的训练， 等于是空话一 句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为， 我按学校的要求要做到说话要轻， 走路要 轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不 踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为 要求已深入学生心田，并

5、化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了， 效率也提高了。六、不足之处：1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。2 部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。七、安全教育工作1. 不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不 允许学生做危险的游戏。如; 互相追打、奔跑等。2. 教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品， 防止食物中毒。不喝生水，不吃零食 ; 不吃陌生人给的东西。4、不损坏学校的花草树木。 以上仅是我

6、在班级工作中所做的一些努力， 回首这半年的工作， 几多 感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受 的话, 我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我 背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师， 但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中， 要想把班级管理得井然有序， 让学生紧紧凝聚在班 集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握 更多、更先进的经验和方法， 争取在不久的将来能使我在班级管理中 拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。 小学班主任期末工作总结 2 时间总是在不禁意间从身边悄悄流

7、过，还记得第一次踏进一 (2) 班的 教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一 年中，第一个学期是痛苦的， 第二个学期我和我的学生们正真体会到 了成长的快乐。 虽然我们的进步不是很大， 但是即使是小小的进步也 是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜 欢和他们一起感受酸甜苦辣。 我和他们在很多地方形成了默契。 以下 是自己对这一年来的一些回顾：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活， 成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好 的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小

8、事抓起， 注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整 洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学 生应做到哪些，不能做哪些 ; 在班内利用各种奖励措施，表彰进步， 以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励 他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同 时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”， 平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。总的来看， 这学期进步的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了， 上课认真听讲，思考问题的时间多了，举

9、手发言的频率高了 ! 上课爱 发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了 ; 曾经让人头大的张振宇 也有了让我欣喜的地方， 他的字能写端正了他们的点滴进步都是 我值得开心和骄傲的地方 !二、相信，培养，孩子的能力。世界 上 聪明 的父 母 最爱 对 孩子 说的一 句 话就是 “your heart knows”（你自己明白 ） ，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾 指出， 教育的 奥秘就 在于坚 信孩子 “行”。而 我借用 “your heartknows ”来面对每一个孩子的每一次求助， 孩子们经常会遇到这 样那样难以决定的问题， 在学校他们最方便的求助对象就是老师。 这 时老师不应该直接去

10、帮助学生决定他们的选择， 而应该把他们看做是 有能力解决困难的人， 让他们用自己的思想去解决， 至于对或不对教 师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解 ! 要相信自己的孩子 ! 要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断 的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题， 但做出最后选 择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教 师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“ yourheart knows ”或 “你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育 给予他们最好的礼物。 现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契， 遇到问题自己先想办法，因为他

11、们知道如果问我，我的回答肯定是 “你自己想办法”因为我相信他们， 所以他们解决问题的自主能力也 在不禁意间逐渐提高了 !一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力， 更需要的是良好的习惯和较强 的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。 当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那是我欠缺的地方， 同时那也是我努力的动力 ! 对于不足的地方自己也自觉的想了不少办 法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再 接再厉，努力把工作做得更好。小学班主任期末工作总结 3 时间总是过得这么快乐，我接手四 (2) 班也经是整整一年了。在这一 年中，第一个学期是痛苦的， 第二个学期我

12、和我的学生们体会到了成 长的快乐。 虽然我们的进步不是很大， 但是这一些小小的进步也是我 们共同努力的结果。 为了能在以后的工作中更好的发挥自己， 及时总 结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：一、干部队伍的组建和培养。这学期，为了培养同学们的竞争意识， 为了给更多的同学锻炼的机会， 我重视小干部的培养， 让他们互相监 督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很 认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织 管理，平时的听写古诗也是由班干部进行， 并且批改订证。这样一来， 即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨 读、维持纪律、 记录好人好

13、事、监督文明行为 ?使班干部真正成为老 师的得力助手。一个班的集体面貌如何， 很大程度上是由班干部决定的， 班干部对班 集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用， 所以唯有慎重地选拔 和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 其一，要大力表扬 干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信 ; 其二，在鼓 励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人 在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给 全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通 过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论， 带动整个班集体开展批评 与自我批评，形

14、成集体的组织性、纪律性和进取心。 另外，半学期下来，我发现值日班长的管理能力没有很好的体现出来， 对于管理班级没有达到我想要的效果。 于是，我就让这批班干部轮流 当助理值日班长，协助同学来管理班级，这样，班级的纪律、卫生好 了，而班干部的能力也提高了，可谓一举两得。二、建立互助组： 以互助小组、“1对 1”小组（ 对应的优生帮助差生 形式） 、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，主要以小红花为主， 目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励 比批评的教育效果更明显。四、其他方面： 1

15、、更加注重思想道德教育和行为习惯的养成。 比如， 在班会课上多次教育文明习惯的养成， 上课不迟到， 佩戴红领巾和校 徽，不在走廊上奔跑， 午休要安静等。 2、积极抓好学生的学习态度、 学习方法的调整。 通过学校的“书香满校园”系列活动， 让学生自己 推荐好书，书写读书心得。通过十分钟的阅读时间， 让学生诵读古诗， 品味经典。 3、注重班级文化氛围的建设，适 时的开展活动。一学期下来，开展的班队活动有： “森林防火”、 “好 书伴你行”、“科普与你我相随”、“红色知识”等等，让学生在娱 乐中学到知识，在学习中享受喜悦。另外，结合少先队布置的任务， 让学生进行心理健康、交通安全、读好书等手抄报设计

16、，不仅培养了 学生的动手能力， 更是让他们在搜集资料的过程中学到了知识。 而班 级布置中的“丰收园”更是展出了学生的优秀作品， 如硬笔书法、 优 秀作文、绘画作品等，调动了学生热爱学习的积极性，使他们在竞争 中成长。 4、积极地运用电话、见面等形式同家长联系，及时反映、 了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。一学期下来， 我班的各方面都有了进步， 特别是学习习惯和卫生习惯 上，基本上我班每星期都能被评为校规范办班。而且，学生团结、班 级凝聚力强， 取得了校科技艺术节年级段第一等等。 但是存在的不足 之处还是很多，有些地方管理力度不够，比如说在老师不在的时候， 学生不能很好地管住自己， 纪

17、律差，即使是小老师在上面也无能为力。 另外，总是有一些学生调皮捣蛋，不遵守小学生行为规范，我想，我 得采取更好的措施来帮助他们进步。 总之，班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都 是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你 看到你的学生在你教育下有了很大的改变， 当你被学生围着快乐的谈 笑，当学生把你当成最好的朋友， 当家长打电话来告诉你， 孩子变了， 变的懂事听话了 ?那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生， 要用自己的热情和朝气去感染学生， 无论是言谈还是行为， 都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很 有挑战性的工作， 每一个学生都是一

18、个世界， 要想成为每一个学生的 朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这 一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界 ! 小学班主任期末工作总结 4 我已经担任了一年的班主任， 相比起一年前，总觉得自己懂得了许多， 明白了如何进行班级工作， 虽然班级的工作做的不是很好， 但是总有 了自己的想法。 我知道班级作为学校教学活动的基础单位， 其管理水 平的高低， 对学生健康全面的发展， 对完成教育和教学的各项任务起 着举足轻重的作用。一年级的小朋友还是很小，所以很多事情都需要老师的指导、管理、 调配、服务，这样学生才可以学到东西，学生才可以在学校生活中健 康快乐的学习。为此，

19、我主要从以下几点来做：一、做到“勤”1. 勤观察：每天赶学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫 生时间，集合时间我总在学生身边，看看他们的行为、表情，听听他 们的讲话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级 中的种种问题。对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲 突等等看在眼里记在心中。2. 勤交谈：对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点 错误，行为有偏差，家庭有变故时，都及时和他们谈心，肯定好的， 给以鼓励 ; 指出错误，于以纠正。3. 勤与家长联系：它是是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带， 是提高教学质量的润滑剂， 也是推进教育事业全面发展的催化剂

20、。 它 能密切学校与家长的联系， 有利于形成家校协调一致的教育合力， 有 利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推进 教学工作的顺利开展。 所以老师要做好和家长的联系工作， 取得家长 协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候， 我都会和他们谈谈， 可以让他们了解他们的孩子在学校的表现， 也可以让我了解孩子在家 里的表现。 那些顽皮的同学更要家长共同管教。 班里有几位同学在校 外毁坏别人的东西， 在校内也时常与同学争吵， 在课堂上不认真听讲， 这种情况需要老师和家长一起努力， 在家长的配合下， 他们有了很大 的改变，基本能遵守学校的学生规范了。二：处理好管与放的关系。虽然一年

21、级的小学生很小， 但是老师也应该处理好“管”和“放”的 关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学 生的思想动态，学习状况， 品德情况以及班级的建设和发展，如果老 师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或 “保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易 造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理 能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发 展。陶行知说：“教是为了不教”， 魏书生认为： “管是为了不管”。 其思想从根本上说， 是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用， 做 到“管放结合”。具体而言，班主任要管

22、的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握 班级工作的整体思路， 培养一支强而得力的干部队伍， 并加以指导监 督; 做好个别学生及全体学生的思想工作， 增强班级凝聚力，向心力， 协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要做。在做好以上工作的同时，班主任要 大胆放手，把一些具体事务派下去，要相信学生的能力，放手让他们 去做，如果学生做差了，老师要记得及时和他们总结经验，防止下次 再出现这样的情况。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权， 引导学生参与管理， 逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。三、要做到“真”1. 真老师：陶行知先生说：“千教万教，教做真人 ; 千学万学，学

23、做 真人。”学生的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机。 老师的一言一行，学生看在眼里，记在心中，所以我们老师说话，动 作要小心一些，因为我们是学生的榜样，有句话说：什么样的老师有 什么样的学生， 每个老师带出来的学生都是不一样的， 好多学生不仅 读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你 呢! 所以，你必须站得直，坐得正，衣服要整洁，扣子要扣齐。老师 以身作则去做，尽管他们嘴巴硬，但心中不得不服。2. 真榜样：榜样的力量是巨大的。每一阶段学生的思想发展不同，根 据具体情况，提供学习的榜样。除了自己要成为学生模仿的榜样外， 还要在班中为同学们寻找榜样，学习上的，纪律上

24、的，使他们学习有 “真榜样”，行动有方向。3. 真学生：学生毕竟是学生，对一些知识接受快，丢的也快，学习、 行为存在反复的现象， 所以老师要记得从旁协助他们， 让他们记住他 们应该记住的知识，行为等，老师要记得在晨间谈话，主题班会，午 休或课间等时间向学生重复述说，以增加他们的印象，从而记住。 以上就是我这一学年所做的工作， 虽然班级并没有取得什么好的成绩， 但是学生还是有点滴的进步。 在以后的教学工作中， 我会不断总结经 验，努力向其他老师学习好的经验，把自己的班级工作做的更好 ! 小学班主任期末工作总结 5这学期，本人继续担任五 (3) 班的班主任。经过上几个学期的努力， 总的来说， 本学

25、期的各项工作开展的都还算顺利， 我也在原有的基础 上继续加强了以下几点：一、继续加强了解和研究每一个学生 了解学生包括了解学生的思想品德情况， 如遵守纪律、文明行为习惯、 尊敬师长、团结同学等情况 ; 学生的学习情况，如学习成绩、学习态 度、学习能力、学习方法等 ; 学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因 为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使 他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有 随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我 还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。二、继续加强对学生的德育教育第一. 继续通过每星期的思想品德课，每天的

26、晨间谈话课来加强学生 的道德教育。第二. 继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情 让仪表委员每天记录有不良行为的同学。 并且我坚持每天看“好坏事 记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬 ; 只 要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育 ; 对于骂人、打架的 学生，更是严肃处理。第三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我 每隔几天就找他们谈谈心， 还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。 一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。第四. 鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好 事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。 第五.同时,通过班会和中午时间 , 让他们接触一些好的书籍，有空还 给他们讲讲四大名著中的三国演义 。第六. 为了激发