202X学年四年级英语下册Unit1《MyNeighbourhood》（FunTime）教学设计人教新起点

1、精选教育Unit1 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit1【主 题】My Neighbourhood【课 时】第6课时：Fun Time一、本课教学目标1. 能够认读、理解生词drugstore, hairdressers, coffee shop, gas station。2. 能够理解本课A项Good to know的四段短文的内容。3. 能够正确运用2-4句话描述某个公共场所的功能。4. 能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。二、教学建议A. Good to know. 1. 热身活动。教师出示一些学生已学过的场所的图片，学生说一说他们知道的地点词

2、汇，同时教师提问：What can we buy in a grocery/supermarket? What can we do in a park/ bookshop? 这些问题能激活学生对一些公共场所功能的认知，自然过渡到A项的学习。2. 正式进入A项学习。(1) 呈现A项四幅图片中的一幅，问问学生：What places are they? 学生如果知道可以说一说，例如：A drugstore.(2) 教师在学生初步了解新的场所名称后，对学生说：Now lets read a passage about a drugstore. What can we do in a drugstor

3、e?(3) 学生带着问题阅读第一段关于药方的短文。看后与同桌互相议一议，分享各自的阅读收获。(4) 教师请若干学生回答阅读前提出的问题，还可以就学生提出的一些问题进行解答。(5) 用同样的方法，请学生独立阅读A项另外三个短文，借助图片猜测hairdressers, coffee shop, gas station的意思，并初步了解每个短文的大意。(6) 学习四个短文。教师可以通过提问：What can we do in a hairdressers/drugstore/coffee shop/ gas station?帮助学生了解这几个场所的功能。Tip: 此板块主要是通过阅读，让学生、了解一

4、些公共场所的功能。教师可以适当带着读一读四个新的地点词汇，但并不要求学生一定掌握，学生只要能认识、知道意思即可。Tip: 学习drugstore这个语段时，建议教师呈现中国药店和西方药店图片，进行对比，渗透西方文化。让学生了解西方药店除了卖药还卖食品和饮料，这一点跟中国药店不一样。(7) 在学生已经整体阅读四篇短文后，教师播放A项录音材料，第一遍学生边听录音边指句子。第二遍可以尝试跟读短文。如果在此阶段，还有学生对文段中的一些语言不能完全明白大意，教师可以分段播放录音，并适时解答学生的问题。(8) 请学生用自己的话说说这几个场所的功能。Tip: 为了帮助学生用自己的语言描述这些场所的功能，教师

5、可以给出一些句子结构供学生参考，如：Do you need .? Do you like .? You can . You can also.对于能力强的学生，教师鼓励他们用自己掌握的句子结构进行描述。新词汇学习drugstore: 这个词实际是由drug+store构成，drug本义是药物，store与学生以前学过的shop样，都表示“商店”的意思，它们和不同的名词结合，代表不同的商店，比如：bookshop, toy shop, coffee shop, dress shop（服装店）, music shop（乐器店），fruit shore（水果店），shoe store（鞋店）等。这些

6、单词可以和grocery, supermarket等放在一起进行辨析，让学生分别说一说这些商业机构各有什么特点和不同功能。在美国，人们可以在药店（drugstore）购买药品，而且还可以购买到化妆品、一些日常生活用品、一些饮料和零食。中国的药店与此不同，除了销售药品、医疗器具和少量的化妆品外，中国药店一般不会售卖家庭用品、饮料和零食等。在英美国家，杂货店（grocery）一般设在社区里，主要销售家庭饮食等用品，如牛奶（milk）、鸡蛋（egg）、肉食(meat）、蔬菜（vegetable）、水果（fruit）和其他一些食物等。大型超市（supermarket）在中外几无太大差异，是大型的商业机

7、构，销售与生活相关的大量丰富多彩的商品。hairdressers: 理发店，美发店。这个词的结构由三部分组成，hair + dresser+s，hair是“头发”的意思，dresser本义是“服务员，化妆师”，顾名思义“头发的化妆师”就是“理发师”。在英语中经常有一种构词法，就是在某职业名称后加s，表示是该职业所工作或服务的场所，所以理发店就是hairdressers，类似的用法还有：the tailors/ the dress-markers（裁缝店）。在欧美国家到理发店接受服务，费用非常昂贵。coffee shop: 咖啡馆。这也是一个合成名词。教师应主要引导学生注意coffee的发音特点

8、和拼写特点，字母f和e是双拼。在西方咖啡馆的社会功能与中国的茶馆（tea house）类似，人们到咖啡馆可以享受各种口味的咖啡、蛋糕、茶水，有时还能吃到三明治和一些便餐。中国已有数个著名的咖啡馆连锁店，教师可以鼓励学生亲自到咖啡馆里去体会那里的氛围，在生活中发现英语的用途，感受英语国家的风俗。gas station: 加油站。在美国英语里，gas有“汽油”的含义，station是“站，机构”的意思。在英国英语中，加油站通常叫 “petrol station”。在美国有许多加油站是自主加油，司机加油后，自行到加油站的柜台付费。人们在加油站不但可以加油，还可以买到饮用水、小食品，以及一些生活小用品

9、。大部分加油站还会设有卫生间，有些旅游点附近的加油站还有当地特产供应，为乘客提供温馨的服务。Tip:1. 本课属于第二层次教学，适用于学有余力的学生，因此教师在前几课教学的基础上，在此课给学习较好的学生提出更高的要求。2. 如果课时不够，本课大部分教学内容可以留作课外作业让学生完成。3. 教师应鼓励学生利用多种教学资源，如图书、网络，采用自主学习和合作学习的模式，放手让学生完成任务。4. 教师所提供的帮助与指令一定要到位、清楚，学生要明白通过这些任务达到什么目标后，再开始完成任务。B. Lets make.1. 在设计理想社区前，教师开展“头脑风暴”活动，让学生集思广益，一个理想社区都包含哪些

10、设施，设施的位置安排，这些设施都有什么功能等。2. 板书学生“头脑风暴”的素材。参见下面的板书示例。3. 学生设计制作一个自己理想的街区，并选择街区中1-2个地点，介绍它们的功能。Tip: 学生可以用废旧纸盒搭建立体的街区，也可以在纸上画一个平面街区。此活动可以要求学生在小组内合作课外完成，课上带来并给同学们介绍街区中一些场所的功能。4. 学生设计好理想社区后，并涂上学生喜欢的颜色。5. 在班级的板报由全班选出优秀作品C. Lets sing.1. 教师播放C项歌曲，学生边听边感知和熟悉歌曲的节奏和旋律。同时教师利用课件将歌词呈现给全班，帮助他们演唱歌曲。2. 学生看课本第74页歌词，尝试朗读歌词。Tip: 如果学生