2016-2017学年江苏省淮安市洪泽县黄集小学六年级(下)期中语文试卷

1、2016-2017 学年江苏省淮安市洪泽县黄集小学六年级 （下）期中语文试卷一、字词乐园1（8 分）根据拼音写词语。xùnsèshòuxuynmántúnbùmàilngwúgpúsàyùncáng1（6 分）用“”给带点字选择正确的读音。处死（ ch chù）矿藏（ cángzàng )毫不（ búbù）介意禀告（ bngbn)凌（l ínglín）晨乘（chéngchèng）虚而入1

2、（4 分）解释加点词语的意思。至仁至义：同仇敌忾：硕大无朋：回眸地球：1（ 9 分）句子天地（1）在括号里填上合适的关联词语。这绚丽灿烂的秋色， 表示着成熟和繁荣， 意味着欢乐和富强， 我特别喜 欢它。（ 2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 （改为反问句）（3）综合改错。（错别字、标点、语病共 6 处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们 纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科 学高峰。1（27 分）走进课文（ 1）社会和大自然是一本书， 一本无字的书， 所以说，“ ，行万里路”。欣赏

3、了源远流长的长江，我们想到古诗“ ， ”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了： “烟台的海，是 幅画，是 ，是 。 的烟台人在这里上演着 。”；来到乡村，看到“木犁” ， 就会想到古诗“ ， ”。（ 2）眼前昏暗了， 可是还能感觉似乎 。我又感觉要是 ，准会 ， 。这段话主要写了，体现了孔隙的特点。（ 3 ）渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归” ，表面看“不须归”的原因是 、 ，实际 是“不想归” ，原因是 。（ 4）夏日绝句中作者，“ ， ”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：（谁），关于他的成语故事有 、等。我还会默写她的另外一首词“常记 ， 。兴尽 晚回舟， 。二、快乐阅读（ 26

4、 分）2（10 分）海洋 21 世纪的希望节选 你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的 蓝色“水球” 。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 但是， 海洋发 起脾气来，也会无情地 船只， 海堤， 沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在 的海洋面前，人们只能“望洋兴叹” 。 （1）在短文中的括号里填上恰当的词语。（ 2）摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：（3）细读短文，填空。海洋的“喜”表

5、现在 ；海洋的“怒”表现在 。（ 4）“海洋 21 世纪的希望”中破折号的作用是 ；人们只能“望洋兴叹”中的引号作用 是 ；写出“望洋兴叹” 的两个近义词： 、 。用“望洋兴叹” 写一个句子：（5）人类是怎样开发和利用海洋的？请写出你所知道的四点。2（16 分）茶杯与茶壶 一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说： “我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。 ” 释圆听了，淡淡一笑说： “老僧 不懂丹青， 也颇爱收集一些名家精品。 施主 画技不比那些名家逊色， 烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧” 年轻人精神一振， 问：“画什么

6、呢？” 释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茶，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯 和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说： “这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一 个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。 年轻人沾沾自喜，问： “这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说： “你画得不错，但还是 有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。 ”年轻人听了，说： “大师为何 如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？” 释圆听了，说： “原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是

7、将自己的杯子放得比那些茶壶还要高， 香茶怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低， 才能得到一股流 水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。 ”此时，年轻人 。（ 1）“颇”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首 。“颇”在字典里的解释有： 不正； 很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第 种解释，第三自然段中“有失偏颇” 的“颇”应选第 种解释。我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也含有“颇”字，他 是 ，文中直接写他的一个故事是这样一个成语：（2）在第 2 节填上适当的关联词。（3）请你在文章最后的横线上填上一个描写年轻人神态或内心的词语或句子。（4）将第三自然段中加横线的句子

8、换个说法，不改变句子原意。（ 5）请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语、 、 、 、从这些词语中，你体会到了： 。（6）释圆和尚的做法巧妙吗？你具体谈谈你的看法：（7）请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别 人的智慧与经验。 ”这句话的理解。三、习作（请任选一题完成习作 ）（20 分）3（20 分）写作。罗丹有句名言： “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等） ，并把它记录下来，题目自拟，写一篇不少 于 400 字的记叙文。3的感觉真好要求：将题目补充完

9、整，写自己亲身经历的内容，表达出自己的真情实感。友情提示：注意内容要具体，语言要流畅，书写要工整， 450 字左右。2016-2017 学年江苏省淮安市洪泽县黄集小学六年级 （下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、字词乐园1（8 分）（ 2017春?洪泽区校级期中）根据拼音写词语。xùnsè 逊色shòu xu 瘦削ynmán 隐瞒túnbù 臀部màilng 麦垄wúg无辜púsà 菩萨yùncáng蕴藏【考点】 2B ：看拼音写汉字【分析】 此题根据拼音写汉字， 考查对字

10、形的把握， 解答此题的关键是多写， 多练，对于易错的形近字， 难写字要重练习。【解答】 答案为：逊色 瘦削 隐瞒 臀部 麦垄 无辜 菩萨 蕴藏【点评】 本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，答写作时时要注意区别同音字、形近 字。1（6 分）（ 2017春?洪泽区校级期中）用“”给带点字选择正确的读音。处死（ ch chù） ch 矿藏（ cángzàng ) c áng毫不（ búbù）介意bù禀告（ bngbn) bng凌（l íngl ín)晨 líng乘（chéngc

11、hèng)虚而入 chèng【考点】 2A ：汉字读音【分析】 考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音 是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】 处： ch居住。 chù地方。故“处死”的“处”读音为ch。藏： cáng隐蔽。 zàng 储放大量东西的地方，藏族。故“矿藏”的“藏”读音为cáng乘： ch éng骑；坐。 shèng量词。故“乘虚而入”的“乘”读音为chèng。故答案为：ch cáng bù bng líng

12、chèng【点评】 掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。1（4 分）（ 2017 春?洪泽区校级期中）解释加点词语的意思。至仁至义： 极、最。同仇敌忾： 愤怒。硕大无朋： 比。回眸地球： 眼睛。【考点】 39：词语的理解与辨析【分析】 本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合 平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】 至人至义：指人的善意和帮助已经做到了最大限度，竭尽仁义之道。 “至”极、最。 同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人。 “忾”愤怒。硕大无朋：大得没有可以与之相比的。形容极大。 “朋”

13、比。回眸地球：向后看地球。 “眸”眼睛。故答案为：极、最。 愤怒。 比。 眼睛。【点评】 理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。1（9 分）（ 2017春?洪泽区校级期中）句子天地（1）在括号里填上合适的关联词语。因为 这绚丽灿烂的秋色， 既 表示着成熟和繁荣， 又 意味着欢乐和富强， 所以 我特别喜 欢它。（ 2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 （改为反问句）难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？（3）综合改错。（错别字、标点、语病共 6 处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们 纷纷向他庆祝

14、，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科 学高峰。“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华。听了这个消息，同学们纷纷向他 祝贺，刘华十分激动，他表明自己的决心： “今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。 ” 【考点】 3F：关联词； 44：改写句子； 4A ：修改病句【分析】 考查了对关联词语的运用，句子的改写和修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假 设、转折等各种关系。 然后再来选择恰当的关联词语， 使句子连贯。 句子的改写侧重于改变原句的形式， 句式的改变或要求其他形式的改变， 比如把陈述句改为反问句； 修改病句，

15、是在不改变原句所表达的意 思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。【解答】（ 1）考查了关联词。 “这绚丽灿烂的秋色”和“我特别喜欢它”是因果关系，所以应填写“因 为”“所以”；“表示着成熟和繁荣” 与“意味着欢乐和富强” 之间表示的是并列关系所以应填 “既”“又”。 （ 2）考查了改写句子。 在句首加上 “难道”，把“不能” 换成“能”，在句尾加上 “吗”，句号换为问号。（ 3）考查了修改病句。把“发扬”改成“表扬” ，属于用词不当， ；把“的先进事迹”去掉，属于搭配 不合理；把“庆祝”改为“祝贺” ，用词不当；把“极了”删掉，重复词语；把冒号后面的语段加上引 号；把“

16、励”换成“厉” ，错别字。故答案为：（1）因为；既；又；所以。（2）难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？（3）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华。听了这个消息，同学们纷纷向 他祝贺，刘华十分激动，他表明自己的决心： “今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。 ” 【点评】 关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。 关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。1（27分）（2017 春?洪泽区校级期中）走进课文（1）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“ 读万卷书 ，行万里路” 。欣

17、赏了源远流长的长江，我们想到古诗“ 孤帆远影碧空尽 ， 唯见长江天际流 ”；来到烟台，看到波涛汹涌的大 海，不禁想起了： “烟台的海，是一幅画，是 一道广阔的背景 ，是 一座壮丽的舞台 。 世世代 代 的烟台人在这里上演着 威武雄壮的话剧 。”；来到乡村，看到“木犁” ，就会想到古诗“ 童孙 未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”。（ 2）眼前昏暗了， 可是还能感觉 左右和上方的山石 似乎 都在朝我挤压过来 。我又感觉要是 把 头稍微抬起一点儿 ，准会 撞破额角 ， 擦伤鼻子 。这段话主要写了 作者仰卧在小船里进洞时 的感受 ，体现了孔隙 窄小 的特点。（ 3）渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”

18、，表面看“不须归”的原因是 雨小、鱼肥且穿戴了斗 笠蓑衣 、 渔翁已经陶醉在春天的美景中了 ，实际是“不想归”，原因是 不愿再涉足朝廷的风浪 。（ 4）夏日绝句中作者李清照 ，“ 生当作人杰 ， 死亦为鬼雄 ”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指： 项羽 （谁），关于他的成语故事有 破釜沉舟 、等。我还会默写她的另外一首 词“常记 溪亭日暮 ， 沉醉不知归路 。兴尽晚回舟， 误入藕花深处 。【考点】 6B ：诗歌默写； 6C：根据课文内容填空【分析】 本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读， 完成此类题目不难， 结合对于课文中语段的诵读及题 目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字

19、。【解答】（ 1）出自眼镜铭 ；出自唐代李白送孟浩然之广陵 ；出自烟台的海 ，是孙为刚写的一 篇文章。课文主要描写了烟台的独特景观：冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，以及 在大海的背景下，烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感；出自宋代范 成大四时田园杂兴 。（ 2）出自记金华的双龙洞 ，作者：叶圣陶（ 1894年10月28日 1988年 2月16日）原名叶绍钧， 汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。（ 3）出自唐代张志和的渔歌子 。这首词描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁的形象，赞美 了渔家生活情趣，抒发

20、了作者对大自然的热爱。（ 4）出自宋代李清照的夏日绝句和如梦令 ?常记溪亭日暮 。故答案为：（ 1）读万卷书 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 一道广阔的背景 一座壮丽的舞台 世世代代 威武雄 壮的话剧；（ 2）左右和上方的山石 都在朝我挤压过来 把头稍微抬起一点儿 撞破额角 擦伤鼻子 作者仰卧在小船 里进洞时的感受 窄小；（3）雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了；不愿再涉足朝廷的风浪。（ 4）李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 项羽 破釜沉舟 溪亭日暮 沉醉不知归路 误入藕花深处。 【点评】在平时课内外的阅读中， 我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读， 丰富我们的知识积累

21、， 提高我们的语文素养。二、快乐阅读（ 26 分）2（10分）（2017 春?洪泽区校级期中）海洋 21 世纪的希望节选 你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的 蓝色“水球” 。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 但是， 海洋发 起脾气来，也会无情地 掀翻 船只， 冲垮 海堤， 毁灭 沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在 喜怒无常 的海洋面前，人们只能“望洋兴叹” 。（1）在短文中的括号

22、里填上恰当的词语。（ 2）摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：人们热爱海洋，又敬畏海洋。（3）细读短文，填空。海洋的“喜” 表现在 海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐 ；海洋的“怒”表现在 无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇 。4）“海洋 21 世纪的希望”中破折号的作用是解释说明 ；人们只能“望洋兴叹”中的引号作用是 表示特殊含义 ；写出“望洋兴叹”的两个近义词： 无能为力 、 无可奈何 。用“望洋兴 叹”写一个句子： 他成绩很好，但家里没钱，别人上大学时他只能望洋兴叹 。 （5）人类是怎样开发和利用海洋的？请写出你所知道的四点。能源危机开

23、发海洋矿产资源； 食物匮乏向海洋索取食物； 能量浪费利用海水发电； 各地 水荒淡化海水缓解水荒。【考点】 81：语段阅读【分析】 这段阅读材料节选自课文海洋 21 世纪的希望 ，课文先总提海洋与人类关系密切，然后 从“提供“给予 “冲垮“毁灭 “正反两方面加以说明， 归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情， 以及呼吁人类珍惜海洋资源，不要再破坏海洋。【解答】（1）本题考查根据课文内容填空。根据原文：也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城 镇，给人类带来可怕的灾难。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹“。依次填：掀翻、冲垮、 毁灭、喜怒无常。（ 2）本题考查中心句。中心句就是能概括语段内

24、容的句子，节选部分主要讲人类和海洋的关系，“人们热爱海洋，又敬畏海洋。 ”高度概括了这种关系，它就是中心句。（3）本题考查内容理解。根据原文内容“自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋 给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 ”“ 海洋发起脾气来， 也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 ”可见，海洋的“喜”表 现在：（ 4）本题考查标点符号的用法和近义词，造句。 “21 世纪的希望”指出了海洋的重要意义，破折号起 解释说明的作用。 “望洋兴叹”本意是“在伟大事物面前感叹自己的渺小。 ”文中意思是“无可奈何” ，

25、 引号的用法是表示特殊含义。 “望洋兴叹”的近义词有“无可奈何” “无能为力” 。用“望洋兴叹”可以 写这样一个句子：他成绩很好，但家里没钱，别人上大学时他只能望洋兴叹。（5）本题考查内容理解。根据原文内容，人们利用海洋的主要途径有：能源危机开发海洋矿产资 源；食物匮乏向海洋索取食物；能量浪费利用海水发电；各地水荒淡化海水缓解水荒。 故答案为：（ 1）掀翻冲垮 毁灭 喜怒无常；（2）人们热爱海洋，又敬畏海洋；（3）海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐； 无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇；4）解释说明表示特殊含义无能为力无可奈何 他成绩很好，但家里

26、没钱，别人上大学时他只能望洋兴叹；（5）能源危机开发海洋矿产资源；食物匮乏向海洋索取食物；能量浪费利用海水发电； 各地水荒淡化海水缓解水荒。【点评】 阅读分析是语文常见的题目类型， 重点考查了学生对于阅读材料的理解与掌握。 完成此类题目 不能光着眼于本语段， 要结合全文以及自己的生活积累充分理解材料所表达的主题完成对相应题目的解 答。2（16分）（2017 春?洪泽区校级期中）茶杯与茶壶 一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说： “我一心一意要学习丹青，但至今 没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。 ” 释圆听了，淡淡一笑说： “老僧 虽然 不懂

27、丹青， 但是 也颇爱收集一些名家精品。 既然 施 主画技不比那些名家逊色， 就 烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧” 年轻人精神一振， 问：“ 画什么呢？” 释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茶，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯 和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说： “这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一 个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。 年轻人沾沾自喜，问： “这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说： “你画得不错，但还是 有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。 ”年轻人听了，说：

28、 “大师为何 如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？” 释圆听了，说： “原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是 将自己的杯子放得比那些茶壶还要高， 香茶怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低， 才能得到一股流 水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。 ”此时，年轻人 恍然大悟 。（1）“颇”用音序查字法查音序P ，用部首查字法查部首 皮 。“颇”在字典里的解释有： 不正； 很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第 种解释，第三自然段中“有失偏颇”的 “颇”应选第 种解释。我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也含有“颇”字，他是 廉颇 ，文中直接写他

29、的一个故事是这样一个成语：负荆请罪（2）在第 2 节填上适当的关联词。（3）请你在文章最后的横线上填上一个描写年轻人神态或内心的词语或句子。（4）将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。 大师如此糊涂，没有茶杯往茶壶里注水的。（ 5）请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语深感失望 、 精神一振 、 信心十足 、沾沾自喜 、 恍然大悟 。从这些词语中，你体会到了： 年轻人很骄傲，大师改变了年轻人心浮气躁的毛病。 。（ 6）释圆和尚的做法巧妙吗？你具体谈谈你的看法：十分巧妙，大师通过循循善诱的方法改变了年轻人心浮气躁的毛病。（7）请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流

30、水；人只有把自己放低，才能吸纳别 人的智慧与经验。 ”这句话的理解。 三人行，必有我师。海纳百川，取则行远。要放下身价，不断的 吸取别人的优点，来弥补自己的不足，这样自己才能有所长进。【考点】 B1 ：记叙文【分析】 阅读题是常见题型，考查学生的阅读理解能力，要读懂短文内容，理解文意，结合文章表达的 主题来做题。【解答】（1）本道题考查了学生查字典的方法。查字典的方法有部首查字法、音序查字法。如果很容易 确定部首， 但不确定读音就可以用部首查字法； 如果知道读音， 但不会写这个字， 就用音序查字法。“颇” 用音序查字法查音序 P，用部首查字法查部首皮。 颇爱收集： 指很爱收集的意思。 故“颇”

31、 是很的意思， 故选 ；有失偏颇：偏向某一方面，有失公允。故“颇”的意思是不正，故选 。（ 2）本道题考查学生对关联词的理解能力。考查了关联词语的运用。“不懂丹青”与“颇爱收集一些名家精品”意思上表示转折。根据语义应填“虽然但是” 。“施主画技不比那些名家逊色”与“烦 请施主为老僧留下一幅墨宝”意思上表示因果关系。根据语义应填“既然就” 。（3）本道题考查了学生联系上下文的能力。通过年轻人画的一幅丹青画，住持释圆和尚所说的茶杯在 上，茶壶在下的故事，隐晦的告诉了青年人，不可骄傲自满的道理。此时的年轻人应该是恍然大悟。（4）本道题考查了学生把反问句变成陈述句的能力。将反问句改成陈述句方法： 将肯

32、定句中的肯定词改为否定词，将否定句中的否定词改为肯定词； 在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句 尾疑问助词“呢、吗” 。 句末的问号（？）改为句号（。 ）即大师如此糊涂，没有茶杯往茶壶里注水 的。（5）本道题考查了学生对重点句子的理解能力。大师通过茶杯在上，茶壶在下的例子生动形象的告诉 了年轻人一个隐含的道理，通过循循善诱的方法改变了年轻人心浮气躁的毛病。（6）考查学生阅读理解的能力。 “理解句子” ，它包括三层次意思： 表层意义，即字面意义。 句内 意义，即句子的语境意义（临时意义） 。 句外意义（言外之意） ，即言在此而意在彼而产生的意义。 理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛

33、选。即三人行，必有我师。海纳百川，取则行远。要放 下身价，不断的吸取别人的优点，来弥补自己的不足，这样自己才能有所长进。故答案为：（ 1）P； 皮； ； ； 廉颇； 负荆请罪。2）虽然但是既然就（3）恍然大悟；（4）大师如此糊涂，没有茶杯往茶壶里注水的。（ 5）深感失望；精神一振； 信心十足； 沾沾自喜； 恍然大悟。（6）十分巧妙，大师通过循循善诱的方法改变了年轻人心浮气躁的毛病。（7）三人行，必有我师。海纳百川，取则行远。要放下身价，不断的吸取别人的优点，来弥补自己的 不足，这样自己才能有所长进。【点评】 平时要多读书，边读边思考，抓关键字词理解文意，结合文章主题解答问题。三、习作（请任选一

34、题完成习作 ）（20 分） 3（20分）（2017 秋?保定期中）写作。罗丹有句名言： “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等） ，并把它记录下来，题目自拟，写一篇不少 于 400 字的记叙文。生活中的美生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹 美，在生活中常有，但总有人说身边没有美。我很纳闷，生活中明明就有很多美。 每天站岗的警察叔叔。他们不畏惧风吹雨打，只有一个信念：为人服务。夏天，不论有多么热，他们仍 然坚持着，不让小偷得逞；秋天，他们不怕秋风扫落叶，叶落在他们的头上，他们仍在帮助看不见路的 老

35、人指引正确的道路；冬天，他们一点也不惧怕北风“呼呼”地吹，还阻止着一次次交通事故的发生。 这，就是一种美，一种人的心灵美。美术家们创造出一幅幅美妙的图画。他们有的在纸上创造；有的在麦田上创造；还有的，在冰上创造！ 但不论怎样，这一幅幅画作都是优美的。这难道不是一种美吗？景物也有美。绿色的小草衬着鲜红的花，衬着蓝蓝的天空。在阳光的照射下，水面波光粼粼，再加上山 间的绿树红花，水边绿草茵茵，构成了一幅美丽的自然风景画！这更是一种独特又迷人的景物美。 听了我的这么多解说，难道你还认为生活中根本没有美吗。【考点】 E1：记叙文（叙事） 【分析】 生活中处处是美，罗丹有句名言： “美是到处都有的。对于我

36、们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现。”在平时的学习生活中，你有没有用自己的眼睛发现生活中的美？本次习作就是让你你用自己 的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等） ，并把它记录下来，题目自拟，写 篇不少于 400 字的记叙文。解答】 习作指导：、审题，明确习作要求：认真审题，明确习作要求是写好作文的前提。本次习作要求写一篇关于生活中“美”的记叙文，题目自 拟。二、选材： 回顾生活，你发现了哪些“美”？可以是景，可以是事，可以是人。选择自己熟悉的事物去写。三、构思点拨： 开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。中间：写景要注意写作顺序，可按空间顺序、

37、游览的顺序写，表现大自然的“美” 。写事、写人要注意 事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法， 在写事的过程中突出人物的“心灵美” 。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。范文：生活中的美 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹 美，在生活中常有，但总有人说身边没有美。我很纳闷，生活中明明就有很多美。每天站岗的警察叔叔。他们不畏惧风吹雨打，只有一个信念：为人服务。夏天，不论有多么热，他们仍 然坚持着，不让小偷得逞；秋天，他们不怕秋风扫落叶，叶落在他们的头上，他们仍在帮助看不见路的 老人指引正确的道路；冬天，

38、他们一点也不惧怕北风“呼呼”地吹，还阻止着一次次交通事故的发生。 这，就是一种美，一种人的心灵美。美术家们创造出一幅幅美妙的图画。他们有的在纸上创造；有的在麦田上创造；还有的，在冰 上创造！但不论怎样，这一幅幅画作都是优美的。这难道不是一种美吗？景物也有美。绿色的小草衬着鲜红的花，衬着蓝蓝的天空。在阳光的照射下，水面波光粼粼， 再加上山间的绿树红花， 水边绿草茵茵， 构成了一幅美丽的自然风景画！ 这更是一种独特又迷人的景物 美。听了我的这么多解说，难道你还认为生活中根本没有美吗。【点评】 本人以罗丹的一句名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”入手，从身边找到了 许多的美： 警察叔叔不惧风吹雨打为人民服务、 艺术家创作的图画等。 但我觉得对这些美的描写顺序应 该换一下