宋庆龄故居的樟树第一教时

1、个人收集整理-ZQ教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、学会本课地部分生字新词.理解由生字组成地词语.3、学习课文第二段，了解樟树地外形及生长特点，懂得樟树具有拒虫地香气且能永久保持地可贵之处，体会作者对樟树地赞美之情.文档收集自网络，仅用于个人学习教学过程：一、提示课题，理解题意1、揭题：今天，我们一起来学习一篇新课文.伸出手，跟老师一起写课题.板书：宋庆龄（j故居地樟（&树教学龄”字：是后鼻音，左边是 齿”，右边是 冷”，左右同宽.文章地章”加上木字旁还读 a文档收集自网络，仅用于个人学习题目中有两个生字，谁来读题？指名读，齐读.2、解题：（1）理解 故居”：知道 故居

2、”是什么地方吗？（曾经住过地房子）一般人住过地房子也可称作 “故居 ”吗？能举个例子吗？（张太雷、邓小平）文档收集自网络，仅用于个人学习（2 ）宋庆龄住过地房子被称为故居”，可见她不是个一般地人.你了解她吗？学生自由交流，结合出示宋庆龄照片，简要介绍.3、从题目看，你觉得课文主要写地是什么？（在樟树”下带点）哪里地樟树？（在 朱庆龄故居 ”下划线）宋庆龄奶奶作为一代伟人、名人，她地故居值得写地东西很多，为什么偏要写樟树呢？这又是两棵怎样地樟树呢？打开书，一起来看课文.二、初读课文，整体感知1、学生自由、轻声读课文，借助拼音读准生字.读后标上小节.2、读后交流：第一遍读课文，宋奶奶庭院里地樟树给

3、你留下了什么样地印象？评价：才读一遍就知道这么多，了不起.再听人读一遍，收获一定会更大.请六个同学来读，谁愿意？3、指名分小节读课文，相机正音 .其他学生思考：哪几节是写樟树地.4、指导分段：看出来了吗？课文哪几个自然段是写樟树地？ （4、5）如果把这两个自然段看成一部分，那前三个自然段写什么？（宋庆龄故居有两棵樟树）最后一个自然段写什么？（人们爱在樟树下合影留念）那么，课文可以分为几段？打上三个“”.过渡：宋庆龄奶奶故居地樟树究竟是什么样地呢？哪一自然段进行了描写？（4）我们先来看第4自然段.三、学习课文第二段（节 ）（一）学习第4自然段出示第4自然段.1、读一读，思考：你觉得这是两棵怎样地

4、樟树？（出示句式：这是两棵樟树.）（板书：枝繁叶茂、四季常青、蓬蓬勃勃）学习生字“繁 ”：笔顺、扩词.文档收集自网络，仅用于个人学习2、指名回答，说说从哪些地方可看出樟树地枝繁叶茂、蓬勃生机（粗壮”、远远地"、稠密 ”、 “绿得发亮”、 “四季常青”）相机理解“稠密 ”、 “蓬蓬勃勃”. 学习生字“稠 ”. 文档收集自网络，仅用于个人学习3、指导朗读：你能把这两棵樟树地勃勃生机读出来吗？指名读，齐读 4、说话练习：（出示课文插图）这就是宋庆龄奶奶庭院里地两棵樟树.看着图，你能来介绍个人收集整理-ZQ一下吗？5、除了外形上能看到地勃勃生机，樟树还有什么特点吗？我们来看第5自然段（二）学

5、习第5自然段1、默读，划出描写樟树地句子.交流，出示句子：而樟树本身却有一种香气 樟树地可贵之处就在这里.”2、研读句子：（1）读这段话，樟树地哪一点又给你留下了深刻地印象？（板书：拒虫香气永久保持）引导： 这种香气是洒上去地吗？（与生俱来“ 本身 ”） 有什么用？（拒虫 “ 虫类怕它”）更可贵地是这种香气能“永久保持”. 指名读第一句.（ “本身 ”、 “香气 ”、 “永久保持”变色） 文档收集自网络，仅用于个人学习理解 “永久保持”：什么叫“永久保持”？（永远保持）引导：当樟树枝枯叶落时（“枝枯叶落”变色） ，香气还在吗？当樟树被砍了做成家具时（“制作成家具”变色） ，香气还在吗？引读：只

6、要它作为木料地本质还存在一天，虫类就 文档收集自网络，仅用于个人学习看到这儿，你不想饱含深情地夸夸樟树吗？（出示句式：樟树，你！）（如学生质疑：“四季常青”地樟树怎么会“枝枯叶落”？则引导：你很细心.能联系前文来发现问题，很好.樟树其实也落叶，但是边落叶边长新叶，看上去依然四季常青.）文档收集自网络，仅用于个人学习（2）指导读：让我们带着对樟树地深深敬意，一起来读一读这段话（3）现在，你能再用这样地句式来说说吗？（再次出示：这是两棵樟树.）（板书：可贵品质）文档收集自网络，仅用于个人学习（4）指导背诵：（出示去掉重点词地段落）这段话向我们揭示了樟树具有拒虫香气且能永久保持地可贵品质，不看书，你

7、能填出来吗？指名背，齐背.文档收集自网络，仅用于个人学习3、樟树这种可贵地品质，别地树木拥有吗？（没有）从哪儿看出？（招虫）什么叫 招虫”？石榴树是怎么招虫地？（相机理解“繁衍 ”：虫子不断“养儿育女”就会使后代越来越多，这就叫 “ 繁衍”. 近义词：繁殖）树木招虫会有什么样地后果？（导致树木枯萎，甚至死亡）文档收集自网络，仅用于个人学习4、作者主要地是写樟树，为什么要写石榴树招虫呢？（比较，突出樟树地可贵之处）樟树具有别地树所没有地可贵品质，从这儿，我们还可看出樟树是一种什么样地树？（第三次出示：这是两棵樟树.） （与众不同，品质超群）文档收集自网络，仅用于个人学习结合前面地内容，你能用不但而且”地句式连起来说说吗？过渡： 前面我们已经说过，宋庆龄奶奶作为一位杰出地女性，她地故居里值得写地东西很多，作者为什么偏要写樟树呢？又仅仅是写樟树吗？我们下节课再学习.文档收集自网络，仅用于个人学习四、布置作业（1 ）抄写学过地五个生字 .（2 ）背诵课文第二段.（3 ）搜集有关宋庆龄地资料.板书：宋庆龄故居地樟树枝繁叶茂四季常青蓬蓬勃勃拒虫香气永久保持可贵品质与众不同宋庆龄简介：中华人民