教师月考考试总结与反思

1、教师月考考试总结与反思对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都 还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与 反思。一、存在的主要问题：1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点 耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有 待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这 方面抓得还不够。3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让 学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较 差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老 的教学模式，课堂效率不够好。4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习 题不

2、仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是 得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍， 成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。 诚然，由 现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进 行阅读理解的方法还有待探索，即所谓抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不 足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。二、改进措施：（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习 方法。1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学 的信心。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和 学习。有些

3、学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写 解答过程；不喜欢课前预习和课后复习； 不会总结消化知识; 对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格 式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要 性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总 结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做 得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认 真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要 坚持下去。（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到

4、重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法， 并尝试运用到实践教学中去。 积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教 研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、由检测 试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时 解决。（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力， 吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培 养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极

5、 主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发 他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任 课老师的喜好，古人云：亲其师，才能信其道如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并 在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到 真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受 到信赖、豉舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对 老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教 的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行 动，从而实现教师的期望。(五)、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和 基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视

6、试卷的评 析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生 提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜 悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。第二篇：高一期中考试总结与反思1200字高一期中考试按计划已圆满地结束了。从考试的结果看，考试前让学生做的一些事情都或多或少有了一定 的效果。现将考前考后的一些做法做一小结，以便以后教学 中参考。(1)考试的内容：本次考试主要考查内容为高中化学必修2第一、二章。从卷面上看，第一章物质结构元素周期表占 43分，约占总 分的40%;第二章化学反应与能量变化占 54,约占总分的 48%;实验部分占18分，约占总分的12%,从分值分布看 基本合理。(

7、2)考试卷面题型分析。卷面分为选择题和非选择题两大部分。第I卷为选择题部分， 共17小题，其中，4、9、10、11、15、17题对学习能力差的同学较难。第4题、第17题涉及实验部分知识点考察，可能因为平时实验做得较少，因此学 生对涉及实验现象的内容理解不到位，正确率较低。第9、10、11、15题为元素化合物知识点考察的知识，相对较难学 生对选项所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的 教学中加强。第II卷非选择8到小题，其中，第22题、第25题为计 算题，第18、19、23题为元素化合物推断题，第20、21、24题为化学反应与能量变化部分知识点考察题，在整个卷 中，相对而言第21题、第24

8、题、第25题较难学生得分率 较低。(3)考试成绩分析与反思这学期我教四个班，其中，高一(2)班为重点班，入学成绩较好，高一四班、高一六班、高一八班为平行班，入 学成绩相对较差。从考试结果看，也基本上是班级情况的反 映。但相对而言，一六班本次考试的成绩和月考相比有较大 的进步，而一八班的成绩比上次月考进步不大。这与这一月 教学中的表现较为相同。通过一六班成绩的提高来看，在平 时教学中特别是自习辅导是给学生安排一定量的任务还是 取得了一定的效果。这是需要进一步总结、加强的做法。根据个人的经验，教学中学生的成绩会有很的弹性，不 同的老师的教学，考生来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这

9、几项工作:第一必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时 间少了，只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知 应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好 学生的学习行为。想尽一切办法，提高学生在课堂上的学习 效率。第二 辅导工作要加强，高中课程比较重，课余时间较 少，两次周内的辅导就成了加强学习的重要时刻，因此在晚 自习辅导时要尽可能的调动学生学习的积极性。第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲， 哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时 间提由适当的问题，应该是比较好的做法。比如这次考试， 有的问题教参上说不讲，但是考到了，说不讲的东西不能总 不讲，过一段时间后还是要讲的。只要学生能学会的就应该 讲。引导学生学会学习，成绩好的老师往往有一些方法，一 些管理学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任 自流，他们从上学开始，养成的一些学习习惯就不太好，不 会