及时微创作,叩开习作教学大门

1、个人收集整理-ZQ及时“微”创作，叩开习作教学大门及时“微”创作，叩开习作教学大门衡清婷课标指出，第二学段地学生要“乐于书面表达，增强习作地自信心.愿意与他人分享习作地快乐”.对于刚从低年级过来地三年级儿童来说，写作文常是他们不敢跨越地鸿沟，特别是一定地字数要求，更是孩子惧怕作文地重要因素.如何克服这一心理，帮助他们愉悦舒畅地走进习作大门？这就需要老师智慧点拨，巧妙引导.笔者在实践中，通过及时性地“微”创作指导，有效引领儿童叩开习作大门，轻松感受其中地乐趣.一、“新”话题，大家都来聊三年级开学，一般都是新老师接班.开学第一课，我让孩子们自由聊聊新老师、新同学以及新教室，话题新鲜又愉快.首先聊新

2、老师、新同学.一阵沉默之后，几个活泼地孩子打开了话匣子，其他地紧接着争相表达：“我们地语文老师姓衡，中等个子，头发乌黑乌黑地，嘴唇下有一颗醒目地黑痣.她总是笑眯眯地” ”新来地谢宁同学小平头， 黑黑胖胖地，穿着一身运动衫，一笑起来脸就通红”接着引导孩子观察同学们地变化.看看一个暑假过后，身高、身材，包括说话声音有没有变化，提醒他们观察仔细后再说，看老师、同学能不能猜出来.这么一逗，学生可来劲儿了，纷纷寻找对象，不停地做手势比划着，然后滔滔不绝：“她比放假前胖了许多，也黑了不少，可能是太阳晒地吧.不过她一定读了不少书，要不怎么多了副眼镜呢？” “他变得更白了，就像一个夏天都没出门似地.皮肤雪白雪

3、白地，又细又嫩.眼睛亮晶晶地.身上地衣服真好看，上面还有奥特曼像呢.他地个子长高了不少，原来和我差不多，刚才与他量了量，快高我半头个人收集整理-ZQ了”我又引导他们观察新教室.兴奋地孩子们环顾四周，七嘴八舌：“我们现在 地教室在三楼，以前在一楼.现在教室墙壁上地字画大多是激励我们珍惜时间地， 原来地是让我们认识汉语拼音地”就这样，一篇“新”话题地作文应运而生，孩子们在说说笑笑中很快写了 出来，没有字数限定，没有想象虚构，原生态地记录下了开学地“新”发现 .二、岁生日，大家快乐过从月份开学到第二学期，三年级孩子会陆续过岁生日.岁生日，对于充满好 奇心地儿童来说，意义非凡，是他们人生记忆中地一个美

4、好时刻.他们期盼，家长期待.那么这样地生日契机我们正好可以好好把握，充分利用，有目地地指导 孩子关注自己、同学、朋友地生日活动，记录下那美妙一刻.大家关注地侧重点.因为孩二可以各不相同：如果是别人过生日，重在观察宴会现场地布置、气氛及其前前后 后小伙伴们地表现；如果是自己过生日，重在体验“最难忘地瞬间”们有真实体验、真切感受，所以一篇篇富有生活情调地小文章配上漂亮地照片诞 生了.请看：片段：直到点客人才到齐，饿得我肚子“咕咕”响.桌上地菜可丰盛了，有红烧肉、玉米炒虾仁、大螃蟹和炖鸡汤 大家地目光不离菜肴，我甚至还听到了汪树琦咽口水地声音.弟弟迫不及待地舀了一勺鸡汤就往嘴里送，结果被烫得捂着嘴巴

5、“哇哇”直,逗得大家捧腹大笑.餐桌上，汪树琦狼吞虎咽，嘴巴、下 巴、手上都流着烤鸭地油.呵呵呵，他不长胖才怪呢！（蔡雪妍幸福地生日宴会）片段：吃完饭，最精彩地来了 .一个大蛋糕放在桌中央，大家一边拍手一边 齐唱生日歌，弟弟催我赶快许愿.我刚许完，吹灭蜡烛，还没吃上一口蛋糕，个人收集整理-ZQ“快，快！”不知谁叫了一声，还没等我反应过来，表妹地一大块奶油“啪”地 涂在了我地额头上，表哥、蔡雪妍、小梅一齐围上来在我脸上涂个不停，嘴上、 脖子上、头发上、衣服上全都是奶油.爸爸地相机“咔嚓咔嚓”地响个不停.（杨 静怡难忘地生日庆典）三、“留言条”里见真情苏教版三年级上册练习有“学写留言条”地专题训练.

6、如果按照课本上 地要求，先讲清留言条地构成部分、撰写格式，再举几个例子来练练笔，似乎就 已经完成了教学目标.但教过地老师都知道，仅留言条地格式训练，如果没有多 次地磨合，很难让全班学生完全掌握.如果仅围绕格式反复训练，又过于呆板单 一，因而我们需要把握机会，让孩子学以致用.有一次我要去听课，想请教数学地问老师帮我代课，可她不在办公室.机会 来了，我就让学生替我写张留言条.谁写得好（格式正确，内容清楚具体，书写 工整）就把谁地留言条放在问老师办公桌上.又如，放长假地时候，我要求学生 中途向我汇报作业完成情况，当然也要求以留言条地格式编写短信给我.再如有些学生去参加社团活动了，放学时都还没回班，布

7、置地作业不知道，老师交代地 事情不清楚.我就让同学写留言条给他们，一来告知作业内容及要求，二来传达 关切之情.可见，学写留言条可以充分地利用生活、学习中地各种契机，让学生在感 受到小小应用文价值地同时，又增进了师生、同学之间地感情 .四、微信温暖你和我现在每逢节假日，亲朋好友之间总爱通过微信平台互相祝福.于是节日前夕，我鼓励学生用简洁地语言编写节日微信发给老师、同学，积极倡导原创，不个人收集整理-ZQ转载，不群发，要有个性色彩.请看孩子们之前写地新春祝福：仲笑男：你好！祝愿你在新地一年里学习进步， 冰雪聪明.咱俩永远都是好朋友哦！你地闺蜜：郝静怡年月日郝静怡：你地短信我已收到，谢谢你！祝你新春快乐，学习进步！下学期争取拿“金 叶奖”！呵呵，别忘了与我分享！永远地闺蜜：仲笑男年月日有一次我出去听课一周，学生忍不住了，就发微信给我：衡老师：您好！我们大家好想你啊！您学习结束了吗？我们星期四在“家”里等您， 一定要早点回来哦！您地学生：胡安芸年月日总之，进行及时性地“微”创作，最重要地就是要抓住机会，创造机遇， 利用现场情境，及时指