三年级上册英语教案：Unit3PartALet’slearn--人教PEP版

1、Unit Three Look at me!第二课时Part A Let，s learn Let，s do 教学设计课题Unit Three Look at me!第二课时 Part A Let' s learn Let' s do教材人教版小学英语三年级起点三年级上册教材分析本课是人教版小学英语三年级起点三年级上册Unit 3 Look at me中的第2课时，内容为Part A的Let' s learn和Let' s do部分。本课时的主要内容是学习生词ear, eye , nose, mouth, face ,以及会运用句型 Look at me ! Th

2、is is my nose/eye/. 来描述五官。学情分析本课的教学对象为三年级学生，他们活泼好动，注意力容易 分散，爱表现。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参 与活动。根据学生的特点，教学中应利用图片、教具、游戏、PPT 等尽量直观地呈现教学内容，以便优秀学生能有所发挥，中等生 也能参与其中，掌握相关句型、词汇，进步学生能够听懂对话识 读生词。要能够融会贯通地运用所学句型进行交流和实际运用。教学目标（一）语言技能目标：1 .能听，说，认，读下列单词：face, ear, nose, mouth, eye。2 .能听懂、会说下列句型：Look at me ! This is my n

3、ose/eye/.3 .能快速反应：Touch your ear/eye/.（二）情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体， 并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语 的兴趣和信心。教学重点及难点（一）重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。（二）难点：face的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口 型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学 生，注意口型。教学方法全身反应法，任务型教学法，小组合作教学法，多媒体辅助教学 法教 具单词卡片，面具，教学光碟，PPT教学过程教学内容教学活动设

4、计意图Step 1：Warming up1. Sing a song <hello>.2. Greets with the sentence from the song.3. Review.T: Hello! How are you?SI: I' m fine. Thank you.(Greets with 3 or 5 students separately.)课前师生用音乐 互动，并用歌词复习， 创设轻松的课堂氛 围，拉近师生距离。Step 2：Leading in1. Free talk.T: Hello! How are you?55: I' m fine.

5、 Thank you.T: Oh, your bag is beautiful. Can I have a look?56: OK.T: Thank you! Let me see what' s in it? Oh, what' s this?57: Book.T： Yes. This is a book. (Use the same way to review pen, pencil, eraser and crayon.) I think he/she likes drawing very much. Do you like drawing? Ok. Show me yo

6、ur pencil. Let, s draw.2. Let' s draw. (Teacher draws the outline of a face on the blackboard.)T： Now guess. What is it? Hey, boys and girls. Look at me! (Point to the picture and read out the sentence with body language)This is my face. My face.用学生身边常用 的实物进行复习可提 升学生的注意力，并 引导学生对身边人物 个性的观察。Step 3

7、： Presentation1. Present the title.While reading “This is my face.” With the students, write the sentence on the blackboard. Then present the title of this Unit.2. Draw and learn.T: Now, look at me. (Draw an eye on the outline of a face.) This is my eye.T: Then, who wants to draw? ( After drawing by

8、 students, teach and learn the new words together. While learning the new words, teach and learn the action “open” , “close” and "touch” .)教师先示范，再 让学生自主将面部器 官画出来并学习新单 词。新单词融入核心 句型中、图文并茂的 学习方式使学生能更 深入课堂学习、更快 掌握新单词。Step 4: Practice1. Students read out the words ( eye, face , ear, nose, mouth ) wh

9、ile teacher shows out the pictures.2. Games.(1) There are two or three students on the front. After the teacher says out the words or sentences, students who points to the right facial organs or does the right actions will win the game.T: Eye / nose / close your eyes / touch your mouth / .(2) Work i

10、n groups and each group has 5 students. There are word-cards and pictures for the groups. Each group has 1 minute to match the word-cards and pictures. Then show the right matches and read out the words on the front.3. Text reading.(1) Listen for the first time.(2) Read after the video.(3) Read it t

11、ogether.(4) Read it separately.运用游戏、竞赛的 方式让学将课文中的 重难点 所突破， 寓教于乐。在课文学 习的部分，教师要让 学生尽量接触和模仿 纯正的英语语音，培 养良好的语感。Step 5： Extend1. Group work.每小组分到一个空白面具，通过小组合 作学习的方式，各小组将面具画上面部器官 （可有创意设计），并配文介绍。2. Show time.让部分小组向全班展示本组的学习成 果，教师进行点评，并鼓励学生参与评价。这个环节采用的 是任务型教学法和小 组合作教学法相结合 来开展活动。让学生 以小组的形式展开讨 论，将语言知识和语 言技能结合起

12、来，使 用所学过的句式进行 操练，有助于培养学 生综合的语言运川能 力，让每个学生都有 参与和展示自我的机 会。Step 6： ConsolidationLet' s read.全班复学本节课所学的重点单词和句 子。让学生展示学习 成果，同时对本节课 的重点知识做一个回 顾。Step?： AssessmentT： Which group is the winner?Congratulation!（对今天的冠军小组予以表扬，并对其 他小组在课堂上的表现凫点给予肯定。）通过小组竞赛和 积极评价来激发学生 学习的兴趣，有助于 学生找出自身亮点和 不足，进而继续努力。Step8： HomeworkMake a s