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文档简介

1、学习好资料欢迎下载一、分析学生本课针对八年级学生，通过讲解使学生去了解自己身体的骨骼、 肌肉、关节等构造。因为本年龄段学生对生理知识了解较少，所以本 课采用图示，使讲解内容更加直观。二、分析教材本课是初中体育与健康的一堂基础课，所以应该重点讲解，并在讲解中多去添加一些与学生关系密切的例子，使其记忆深刻。通过图示进一步增加本课的直观化，激发学生学习的热情及兴趣。三、教法与学法本科教法采用语言法与直观法，学生学法采用讨论法。四、教学目标1 、知识与技能：通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。2 、过程与方法：通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。3 、情感与价值观：培养学生热学好思的优点。五、教

2、学过程1 、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动 系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。2 、授课：（1）、认识骨骼和关节提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲）通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。介绍关节：球窝关节（肩关节）学习好资料欢迎下载滑车关节（肘关节）平面关节（脊椎）（2）、肌肉：肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上）平滑肌（食道，胃壁）心肌（心脏）具有律动性重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要 很多肌肉协调配合完成。（3）骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系我们说骨骼是人体的支架，但是仅仅具备骨骼我们可以正常运动 吗？设

3、置疑问，引出下面内容。我们对于骨骼、关节、肌肉有个很恰当的比喻。曾经有个希腊物 理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我可以翘起地球"。通过这 句话我们可以想起什么？模拟学生回答：杠杆。对，那么杠杆具有三个要素，杠杆、支点、作用力。我们看人体 的骨骼如果是杠杆，那么肌肉和关节分别应该是什么啊？大家分组讨 论一下。（通过讨论可以达到“生生”互动的效果，可以提高课堂学 生的积极性，活跃课堂气氛）。所以说我们发现，无论是骨骼、关节、肌肉他们都是缺一不可的， 所以我们要想完成任何一个体育技术动作都需要他们的配合。当我们做一个体育技术动作时，同学们可以回忆本课，哪块肌肉应该用力，学习好资料欢迎下载哪个关节应该做怎样一个运动。如果我们无法完成动作是哪块肌肉力 量不足？所以本课是非常重要的，课后学要我们同学自己复习本课内 容。本课的作业是：我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次, 我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次？并说说它的重 要性！六、预计教学效果通过讲解以及图示和典型的事例， 可以完成本课教学目标。完成 本课任

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