《木兰诗》说课设计_第1页
《木兰诗》说课设计_第2页
《木兰诗》说课设计_第3页
《木兰诗》说课设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?木兰诗?说课设计教学目的1学习古代劳动人民英勇乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。教学重点：1复述故事2理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点：详略得当的写作特点。预习指导1查字典，读准以下加点字的音。机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走阿姊2.熟读课文。教学过程一、三分钟演讲二、创设情境，导入新课同学们有没有听说过古代花木兰女扮男装替父参军的故事？千百年来，这位花木兰已成为家喻户晓的巾帼英雄的形象，成为中国妇女学习的典范。今天，我们就来学习这首北朝民歌?木兰诗?。?木兰诗?又叫?木兰

2、辞?，选自宋朝郭茂倩编的?乐府诗集?，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以?乐府诗集?所载“梁鼓角横吹曲为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲。?木兰诗?那么是北朝民歌的代表作。三、朗读指导请一学生朗读课文，师生共同纠正读音老师范读，做到标准正确优生范读自读体会抽查朗读四、疏通大意。学生自己疏通字词含义，有不明白的问老师，准备复述这首诗的故事情节。抽查三个学生复述老师评价纠正注：复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来表达，必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。五、几个问题讨论解决提问；文章开头写木兰的

3、停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人参军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是决然女扮男装替父参军，表现她深明大义、英勇、坚强的性格。提问：这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？详写参军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人；略写十年战斗生涯和出征前的准备。因为诗歌紧扣“木兰是女郎的性格特征安排详略，对能表现中心思想的材料详写。提问：第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？运用夸大，写木兰功绩之大，天子恩赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和

4、平的劳动生活的高尚情操。提问：这首诗的中心思想是什么？这首诗通过木兰女扮男装、替父参军的故事，表现了古代劳动人民乐观英勇的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。六、小结?木兰诗?这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功绩。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感交融在一起。木兰的形象，集中表达出中华民族的勤劳、仁慈机智、英勇、刚毅、敦朴的优秀品质。这首诗在叙事上有详有略，对木兰参军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活那么写得比较简单，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论