交际中的语言运用练习题

1、问人姓氏说求人办事说“拜托” 请给方便说“借光” 接受好意说“领情” 需要考虑说“斟酌” 祝人健康说“保重” 老人年龄说“高寿” 看望别人说“拜访” 送人照片说“惠存” 希望照顾说“关照” 归还物品说“奉还” 对方来信说“惠书” 无法满足说“抱歉” 言行不妥“对不起” 迎接客人说“欢迎” 等候别人说“恭候” 客人入座说“请坐” 临分别时说“再见” 中途先走说“失陪”“贵姓”问人年龄说“贵庚”请人决定说“钧裁”祝人健康说“保重”受人夸奖说“过奖”问候教师说“教祺”交际中的语言运用练习2017-06-191、日常交际中，注重礼貌用语、 讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。(牢记)初次见面说“久仰”长

2、期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”麻烦别人说“打扰” 请改文章说“斧正”求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢”向人祝贺说“恭喜”身体不适说“欠安”送礼给人说“笑纳”欢迎购买说“惠顾”赞人见解说“高见”请人赴约说“赏光”自己住家说“寒舍”请人谅解说“包涵”慰问他人说“辛苦”宾客来到说“光临”未及迎接说“失迎”陪伴朋友说“奉陪”送人远行说“平安”请人勿送说“留步”谢人爱意说“错爱”接受教益说“领教”交友结亲说“高攀”书信结尾说“敬礼”致意编辑说“编安”。2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。R示例1 :贺人新婚，可以说“

3、祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你 "，也可以说“祝你 一(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在:也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您 ”。(4 )想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。(5)探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特(6)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 “。（7）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在商店的广告里：。（2）在给兄弟单位的请谏里：。（3）在给

4、下级的通知里：。（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！改写为：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款！改写为：提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！改写为：9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠实用投资指南一册。1）将 改为；2）将 改为；3）将 改为；4）将改为。10、（ 1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条， 其中有些词用得不得体，请帮他修改

5、。（就在题上修改）金馆长：你约我今天下午去贵处 谈我班同学光临贵馆参观 一事，因我有急事，现决定改 期。具体改在何时，另行磋商。他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回周华5月18日14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面 材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文 学院教授。系我国红学界后起之秀， 尤以考证作者身世见长。专著曹 雪芹家世考、大观园人物论、红楼梦 导读（获优秀教育图书奖） 在 海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成 员的身份向同学们介绍说：15、从前有个知县好巴结上司。一天，知府到 他这

6、儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，- 边套近乎。“大人几位公子呀”知府伸出两 个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知 县：“大人有令郎几位呀"不问则以，一问 把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自 己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢禀大人，卑职只有一个 5岁的王八羔子！” 语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹 了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使 用。犬，卑贱动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是，使用在 这里很不合适。16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何”

7、卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。” 这里秀才的语言特点是书面语。这样语言交 际自然就难以达到预期目的， 说话还要看清 呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一 个卖柴的人说，就更讲不通了。18、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准， 就会导致谦敬错位。找出来，并作分析。1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番 话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗 尾续貂2、我总结自己的成功经验，最重要的一条 就是做到了海纳百川，虚怀若谷。19、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（ ）A.这是您家母托我买的，您直接

8、交给她 老人家就行了。B.令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉 心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊时常告诫我们 到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖，栩栩如生。20、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时, 把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和 蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显 得委婉（）A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”B、“你注意些，不能这样买青菜！”C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”D、“有这样的买菜吗你剥掉的菜叶谁要"21、下列标语与张贴场合相协调的项有：（ ）A敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B、考场门口：失败乃成功之母。C

9、、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。E、火葬场门口 ：经济搞上去，人口降下来22、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（）A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。”日“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。”C “这事你难道没有做错吗赶快去认错！”D “这事你确确实实做错了，还不去认错”23、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）A、考场门口 ：失败乃成功之母B、卷烟场车间：严禁吸烟C、火葬场门口 ：把经济搞上去，人口降下来D、医院门口 ：宾到如归E、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒24、选出语言

10、得体的一项（）A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座 谈会，深表歉意。D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意 恭听白勺。.25、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走 向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台 外的服务员见了问：（）A “你要存多少钱，先生”B "你想取多少钱，先生"C “我能为您服务吗，先生”D "你想干什么"26、有位朋友参加了一次有较多国际友人的 party，但在这个过程中有个小插曲，

11、你来 说说她该怎么办。请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（）A今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿 开。B、这是令尊拙作，请赐教。C、舍弟好使性子，还望多包涵H我家家教很严，令尊常告诫我到社会上 要清清白白做人。27、下列各句中成语使用的正确的是A刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。日这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。C你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一 职实难胜任。28、下列句子语言表达得体的一项 （）A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再

12、给我面批！”B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊让我清静清静，一边去！”C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料， 你就看开一点吧！”D.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”29、下列句子语言表达得体的一项是（）A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保负!持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令 尊经常告诫我们，做人要清清白白。”30、

13、下面句子语言不得体的一句是（）A. “我想有个家。”（垃圾箱标语）B. “我也有生命，请手下留情！ ”（风景树 标语）C. “一定喝好，哪怕喝倒！ ”（酒店标语）D. “吃喝尽心，来去尽兴。”（餐馆标语）参考答案2、答案：（1）金榜题名 蟾宫折桂 独占鳌头 名 列榜首（无先后顺序，任意一个皆可 ）（2）爱莫能助无能为力心有余而力不足 无 法遵命（无先后顺序，任意一个皆可 ）（3）不吝赐教 （4）、拜托你了 （5）登门拜访（6）多多包涵（7） 局寿3、（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。5、除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也 别留下知识装进心中，报

14、刊留在室内小草微微笑，请你走正道9、请教/垂询 不吝贝M教/谒诚为您服务 鼎 力相助全（大）力相助惠赠/敬赠10提示：（1）这里涉及到了谦敬词，如“你” 改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）（2）除此外“现决定改期”改为“恳请（只能）”，“磋商”改为“商定”（场合 不对）14提示：“徐凡”后应加称呼，不用介绍 性别。和我们阅读过的史传文第一句话很 相似，还要补充完整。这也告诉我们，书 面语和口语首先句式上存在不同，其实也 提出书面语非常简洁，而口语相对来说要 语句烦琐。“系” “后起之秀”必须转换， 可以分别转换为“是” “研究专家”等。口 语书面语区别还表现在词语上。“作者 身世”应转换为

15、“曹雪芹身世”或“红楼 梦作者身世”。“尤”用"尤其在 方面有专长” 一类句子来转换。括号中 的文字必须转换到句中表达。括号、破折 号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关 系，但口头表达的时候，就要把相应的内 容放到合适的位置上，如这里的括号属于 补充说明，那么口语交际中不可能有这样 的符号，只能用语言来强调。徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。是我国红学界的研究专家。尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论 和获优秀教育图书奖的红楼梦 导读 在海内外享有盛誉。15骂人的话 16 、对象 17 、场合18、“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句却把它用在“陈教授”身上，犯了 “谦词敬用”的错误。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬赞，只能对人，句（14）却把它用 在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。19、D （A项“家母”是谦辞，指自己的母亲；B项“令爱”是敬辞，称对方的女儿；C项“令尊”是敬辞，用于称对方的父亲）20、C 21、C 22 、B 23 、B 24、D 25、C26、C27、D （A项“抛砖引玉”是谦辞，B项“不吝赐教”是敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题C项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门；D项“敬谢不敏”是谦词，表示推辞为敬辞