2017新版部编本二年级上册语文《难忘的泼水节》教案设计王家勇

1、17、难忘的泼水节教学设计教材说明:这是一篇看图学文。讲的是1961年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城， 和傣族人民一起过泼水节的事。 这篇看图学文由一幅图和一篇短文组成。 图上的 背景画的是西双版纳地区的特有风光。 树木茂密， 鲜花朵朵，地上是凤凰花铺成 的“地毯”。周恩来总理在画面中间，双手端着银碗，穿着傣族服装，面带笑容。 他周围是穿着节日服装的傣家儿女。 有的拿着银壶， 有的端着花碗， 有的敲着象 脚鼓，有的打着镲，大家十分高兴。课文内容同画面相联系，讲了周恩来总理同 傣家儿女过泼水节的情形。课文共8段，是按事情发展的先后顺序叙述的。教学目的:1通过看图学文，了解1961年周总理是

2、怎样和傣族人民一起过泼水节的，从而 体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。2指导有序观察的同时，注意指导学生分清主次及注意景物与人物之间的关系。3有感情地朗读课文，背诵课文后四段。4、从课文的学习，激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情，从而激发学生去了 解家乡的民族文化， 树立民族文化观念， 积极对家乡的文化传承和保护做出自己 的贡献。重难点，关键：1重点：了解周总理与1961年和傣族人民一起欢渡泼水节的情景，从而体会周 总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。2难点（1）由于年代的原因，学生对周总理了解不够，影响对课文所表达的周总理和 傣族人民心心相连的深厚情谊的感受。（2）由于学生的生活阅历有限

3、，对傣族人民一年一度的盛大节日 泼水节了 解甚少。文化法制思想教育渗透：了解各个民族的文化，激发热爱家乡的文化热情，培养和树立民族文化传 承和保护思想观念、法律意识。教学设计：一、激发兴趣，设问质疑，导入 课文1、同学问！你知道哪些节日呢？你了解哪些节日的来历、时间和活动吗？3、问：泼水节是哪里的传统节日？泼水节的来历看泼水节的录像，让学生 了解泼水节，激发学生的学习兴趣， （板书课题：难忘的泼水节）请同学们读课 题。4、为什么今年的泼水节特别令人难忘呢？请同学们自由的朗读全文，感知全文。5、一年一度的泼水节在什么时候举行？你从课文什么地方知道的？每年的泼水 节都在5月13日举行，今年的泼水节

4、傣族人民的心情怎样？用高兴的语气读12自然段。二、读中体验，读中感悟，音乐辅助1随着欢乐锣鼓乐曲， 同学们自由诵读第三段，体会当时欢乐的气氛。 读 了这一段，你有什么感受？2傣族人民是怎样欢迎周总理的？同学们读读， 写写，议议， 用铅笔在书上画出 重点句子，教师引导学生抓住 “四面八方 ”赶“来”敲“鼓”地“毯”“龙船”花“炮”撒“ 满”一“条条”一“串串”理解傣族人民的深情厚谊。并用 “四面八方 ”造句。3有一个词最能表达傣族人民的兴奋心情。 （欢呼） 什么叫欢呼？同学们反复诵 读体验。想象傣族人民会欢呼什么？三、看图学文，学会观察，理解图意1用电脑显示画面， 指导学生看图， 周总理是怎样打

5、扮的？周总理的心情是怎样 的？傣族人民都在做什么？重点观察几个人。周总理为什么要穿傣家人的衣服 呢？2指名读课文，引导学生抓住 “笑容满面 ”接“过 ”敲“着 ”踩“着”“跳舞”这些词体会 周总理的平易近人，和蔼可亲，象普通的傣家人一样。并用 “笑容满面 ”造句。四、创设表演情境，充分发挥学生的想象力，导语 激情，感知体会1当时总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢？观看录像，启发想象。2同学们，你们也想象傣族人民一样跟周总理一起过泼水节吗？请一个同学朗读5、6段，其他同学闭上眼睛想象当时的情景，做动作，老师配上音乐。你们想 周总理会向傣族人民祝福什么？傣族人民会欢呼什么？会向周总理祝愿什么？3

6、请几个同学表演，其他同学朗读课文，同学进行评价。4老师导语 激趣，人民的总理爱人民，向人民祝福；人民爱总理，向总理祝愿， 人民和总理心连心， 是多么幸福难忘的场面呀！ 傣族人民永远不会忘记这激动人 心的时刻请同学齐声朗读7、8自然段，感悟总理和傣族人民的深厚情谊。理解 最后两句的！ 五、拓展1、同学们！泼水节是云南傣族人民一年一度的节日。那么，我们家乡有哪些传 统节日呢？2、学生：敬桥节（农历二月二），也叫二月节、芦笙节（敬桥节过后）、姊妹节（农历三月十五）、苗年节（农历十月）姑臧节.3、请同学们分组选出代表以导游的角色向大家介绍每一节日的情况？（师生共同评议，总结）4、同学们！我们家乡的传统

7、文化在现今状况怎么样呢？谈谈你个人的看法和感 受。师生评议交流探讨。5、老师小结：同学们！你们都介绍了我们家乡的节日，使我们了解家乡的每一 个节日。其实，我们家乡的节日也非常隆重、寓意深刻，内容丰富。改革开放以 后，随着市场经济的到来， 随着旅游业的推动， 随着文化建设的重视， 文化发展、 开发以及竞争日趋激烈，激发热爱家乡的文化热情， 培养和树立家乡民族文化传 承和保护思想观念、 法律意识， 突出地摆在我们每一个人面前。 知识经济和信息 经济的车轮滚滚向前， 如何把我们的文化，特别是我们的传统文化在当今很好地 传承和保护，迫在眉睫，刻不容缓！文化是一个民族的根，是一个民族的命脉， 是一个民族继往开来的精神武器。 同学们！ 这个重任落在我们的身上。 我们如何 完成这个艰巨的任务，首先我们要努力学习科学文化知识，与时俱进，同时，我 们要把我们的传统文化转换成我们手中的有力武器， 在文化丛林中生存壮大。 同学们！希望寄托在我们身上！五、总结朗读，回顾感悟，朗课文1961年的泼水节已经过去很久了，但我们永远不会忘记也难以忘记1961年的 泼水节，请同学们大声朗读，把你们的感情都融入字里行间吧！板书设计9难忘的泼水节特别高兴傣族人民 欢迎总理 幸福 难忘共渡节日设计说明1让学生读中体验，读中悟情，在教与学的活动中，读贯穿始终。2巧妙的运用音乐，录像