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文档简介

1、平安回家教学设计 一、活动目标:1、引导学生认识常见的安全和交通标志;2、知道交警手势的含义,并自觉服从交警指挥。3、培养学生遵守交通规则,注意安全的能力。懂得放学回家时应该注意安全,树立自觉遵守交通法规的意识,平安回家。二、活动准备:1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。三、课前准备:红绿灯牌子;书本上的标志及标志名字。四、教学活动:活动一:创设情景,引出课题 1、课件演示视屏(主要内容:新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道)。师:同学们,在生活中,你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗?学生交流,自己的见闻。3、课件

2、出示相关资料:据统计,就2009年,全国共发生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受伤,直接财产损失9.1亿元 。 其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。4、看到这一幕幕悲剧,一段段触目惊心的数字,你此时最想提醒自己和别人什么呢?师:你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次,所以,你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校,既希望你们能认认真真学习,踏踏实实做人,更盼望你们每天都能平平安安回家。3、板书课题:平安回家(齐读)活动二:认识标志,用心识记师:随着生活水平的提高,马路上的车子川流不息。为了交通安全,我们还得认

3、识一些常见的交通标志,遵守一定的交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。1、学习P34的8种标志。课件出示书上标志。师:(指红绿灯标志)同学们这个标志你认识吗?它告诉我们什么?同学们说得真棒,那谁来自告奋勇,像这样介绍一下其余的分别是什么标志,它告诉我们什么?(如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。如果有学生不认识的或者不确定,就点击该标志出现自我介绍的文字。)课件中有超链接,直接点击图片。2、认识其他交通标志师:当然,仅仅认识这些交通标志是不够的,我们还要认识更多的交通标志(板书:认识交通标志)。前几天,我们还收集了其他的交通标志,拿出来给大家介绍一下。谁愿意来?(1)指生上来介绍交通

4、标志师:同学们,还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢!(2)小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。3、小结:同学们,只要我们做生活的有心人,就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。(1)出示儿歌:小图标,大作用。没有它,交通乱。(2)当然,除了这些标志,为了我们的交通安全,有这样一些人,他们用自己的汗水换来他人的平安!他们是谁呀? 过渡:是呀,现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角,不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。(出示交警指挥图片)活动三:看懂手势,自觉遵守1、课件出示交警手势图师:同学们,你们知道交警叔叔这些手势的意思吗?2、学做小交警。师:想不想学一学这些手势

5、?那请同学们跟着老师,学做几个简单的手势。 (学做停止、靠边停车、直行、快速直行等)3、检查学习情况。教师做手势,学生说出所表示的意思。4、请做得好的学生带领做手势。 5、小结:大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。交警话,要听从。知手势,懂含义。6、过渡:今天,我们认识了许多交通标志,也知道交警指挥手势的意思,现在,老师想考考大家,你们会安全过马路了吗?有信心接受考验吗?活动四:学过马路,安全第一1、出示一段视频(清早人们闯红灯),看了视频,你想提醒里面的那些人们些什么呢?是啊,红灯停,绿灯行,我们千万要牢记,当然出此之外,之前我们认识了这么多的交通标志,我们在过马路的时候都应

6、该遵循他们的指示。课件出示结论:遵循信号灯指示和交警指挥2、出示跨越栏杆的图片,讨论:他们的做法对吗?那该怎样通过呢?学生交流,教师出示结论:有护栏和隔离网的马路,请绕道或走天桥、地下通道。3、那像学校东面农行那一路口,没有红绿灯,也没有人行道,那谁来说说放学回家该怎样穿过马路呢?(出示路口平面图)(学生可能说先停下来看一看有没有车子)问:停下来后先往哪边看?(左)为什么?(因为车子是靠右边行使的,当我们行走站定后,它在我们左边驶来。)小结:一停二看三通过,先左后右安全行。4、考考你(判断)出示几个判断题,引导学生做出正确的判断。5、教师小结,出示儿歌:马路不是游戏场,行人要走人行道。一停二看

7、三通过,先左后右安全行。6、总而言之,在生活中,我们不能为了赶时间、图方便,而忘记了交通规则了。板书 遵守交通规则。活动五:情景模拟, 实践体验1、角色扮演:小交警 司机 行人 ( 道路口可以设一些交通标志。)2、师:你瞧,这“十”形的教室布置不就像十字路口吗?让我们一起来演一演过马路好吗?各组推派代表分别演交警,轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等,在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。师进行指导帮助。3、二种情形:(1)学生有“闯红灯”现象,则老师扮演记者采访,引导学生辨明其行为的危害。(2)学生都遵守信号指示,则教师小结:小交警可真神气!各种交通工具的表现也不错,你们在这些角色的扮演中有什么体会呢?4、今天,同学们的表现真出色,为了奖励大家,老师给大家带来了一首平安回家歌,让我们一起来欣赏吧。活动五:总结提升,珍爱生命1、师:小朋友们,时间过得真快,

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